第四单元第13课《小径分岔的花园》:行走在时间的迷宫.ppt
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2、佳佳作作欣欣赏赏诗海探珠诗海探珠 写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏第第13课课山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏诗诗海探珠海探珠西江月西江月 苏轼苏轼世事一场大梦,人生几度新凉?夜来世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊风叶已鸣廊,看取眉头鬓上,看取眉头鬓上。酒贱酒贱常愁
3、客少,月明多被云妨常愁客少,月明多被云妨。中。中秋谁与共孤光秋谁与共孤光,把盏凄然北望。,把盏凄然北望。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【注注】鸣廊:在回廊上发出声响。鸣廊:在回廊上发出声响。眉头鬓上:指眉头上的愁思鬓上的眉头鬓上:指眉头上的愁思鬓上的白发。白发。贱:质量低劣。贱:质量低劣。妨:遮蔽。妨:遮蔽。孤光:指独在中天的月亮。孤光:指独在中天的月亮。【
4、赏析赏析】这首词反映了作者谪居后这首词反映了作者谪居后的苦闷心情,词调较为低沉、哀婉,的苦闷心情,词调较为低沉、哀婉,充满了人生空幻的深沉喟叹。充满了人生空幻的深沉喟叹。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏词的上片写感伤,寓情于景,咏人生词的上片写感伤,寓情于景,咏人生之短促,叹壮志之难酬。下片写悲愤,之短促,叹壮志之难酬。下片写悲愤,借景抒情,感世道之险恶,悲人
5、生之借景抒情,感世道之险恶,悲人生之寥落。寥落。“世事一场大梦世事一场大梦”,上片发端便,上片发端便以悲剧气氛笼罩全词。以梦喻世事,以悲剧气氛笼罩全词。以梦喻世事,不仅包含了不堪回首的辛酸往事,还不仅包含了不堪回首的辛酸往事,还概括了对整个人生的纷纷扰扰究竟概括了对整个人生的纷纷扰扰究竟山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏有何目的和意义这一问题的怀疑、厌有何目的和
6、意义这一问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃的思想。倦和企求解脱与舍弃的思想。“人生几人生几度新凉度新凉”,对逝水年华无限惋惜和悲叹,对逝水年华无限惋惜和悲叹,“新凉新凉”二字照应中秋,句中数量词兼二字照应中秋,句中数量词兼疑问词疑问词“几度几度”的运用,低回唱叹,更的运用,低回唱叹,更显示出人生的倏忽之感。显示出人生的倏忽之感。“夜来风叶已夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上鸣廊,看取眉头鬓上”,紧承起句,紧承起句,山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材
7、积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏进一步唱出了因时令风物而引的思绪。进一步唱出了因时令风物而引的思绪。“酒贱常愁客少酒贱常愁客少”,委婉地点出作者遭,委婉地点出作者遭贬斥后势利小人避之如水火的情形。贬斥后势利小人避之如水火的情形。“月明多被云妨月明多被云妨”,隐喻奸人当道,排斥,隐喻奸人当道,排斥善类,忠而被谤,因谗遭贬。善类,忠而被谤,因谗遭贬。“中秋谁中秋谁与共孤光,把盏凄然北望与共孤光,把盏凄然北望”流露出词人流露出词人对亲人的无限情思,对国事的忧对亲人的无限情思,对国事的忧山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系
8、列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏虑和对群小当道的愤懑,渴望朝廷理虑和对群小当道的愤懑,渴望朝廷理解、重用,更有难耐的孤寂落寞和不解、重用,更有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛悲凉。被世人理解的苦痛悲凉。【思考思考】词的上下片各写了什么内词的上下片各写了什么内容,表达了作者什么感情?容,表达了作者什么感情?【提示提示】画线部分即思考答案。画线部分即思考答案。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列
9、丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏基础自主学案基础自主学案山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书
10、第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏三、三、词语词语辨析辨析(1)几乎几乎简简直直几乎:表示相差很微小,十分接近。几乎:表示相差很微小,十分接近。简简直直:强强调调语语气气比比“几几乎乎”强强,带带夸夸张张,表示完全如此。,表示完全如此。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互
11、动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏例例:我我们们才才惊惊愕愕地地发发现现,短短短短几几天天时时间间,千千亩亩良良田田产产的的玉玉米米_全全部部被人被人掰掰走了!走了!因因打打球球而而将将对对方方砍砍伤伤,此此种种令令人人发发指指的的残残忍忍行行为为,被被网网友友指指责责_是是黑社会、土匪行黑社会、土匪行为为。几乎几乎简简直直山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(
12、2)偶偶尔尔偶然偶然偶偶尔尔:指有:指有时时候,跟候,跟“经经常常”相相对对。偶偶然然:指指事事情情发发生生意意外外,跟跟“必必然然”相相对对,它,它还还有形容有形容词词用法。用法。例例:霜霜降降节节气气过过后后,“阴阴冷冷”无无疑疑是天气的关是天气的关键词键词,太阳即便,太阳即便_露露偶偶尔尔山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏脸脸,也没有充足阳光的照射,气温始
13、,也没有充足阳光的照射,气温始终终徘徊于低位。徘徊于低位。中中国国出出口口加加工工企企业业面面临临的的困困境境并并非非_,而而且且不不会会是是短短期期的的,随随着着世世界界经经济济形形势势的的发发展展,形形势势将将越越来来越越严严峻。峻。偶然偶然山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏四、四、词语释义词语释义(1)始料不及:始料不及:_(2)望眼欲穿:望眼欲穿:_(3
14、)铤铤而走而走险险:_(4)炙手可炙手可热热:_一开始没有想到。一开始没有想到。形容盼望殷切。形容盼望殷切。因无路可走而采取冒因无路可走而采取冒险险行行动动。比比喻喻气焰很盛,气焰很盛,权势权势很大。很大。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(5)难难以置信:以置信:_(6)不甚了了:不甚了了:_(7)分道分道扬镳扬镳:_(8)迂回:迂回:_很很难让难让人相信。人
15、相信。不太了解;不怎么清楚。不太了解;不怎么清楚。指分道而行,比指分道而行,比喻喻因目因目标标不同而各奔各的前程或各干各的事情。不同而各奔各的前程或各干各的事情。回旋,回旋,环绕环绕;绕绕到到敌敌人后面或人后面或侧侧面。面。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(9)并行不悖:并行不悖:_五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者 同同时进时进行,不相突。行,不相突
16、。悖,悖,违违背,冲突。背,冲突。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏豪豪路路博博尔尔赫赫斯斯(18991986),阿阿根根廷廷诗诗人人、_家家。被被誉誉为为“影影响响欧欧美美文文学学的的第第一一位位拉拉丁丁美美洲洲作作家家”。诗诗歌歌、_和和短短篇篇小小说说是是博博尔尔赫赫斯斯三三大大创创作作成成果果,而而且且各各有有千千秋秋,相相互互辉辉映映。有有一一种种很很
17、生生动动的的说说法法是是:“他他的的散散文文读读起来像小起来像小说说;他的小;他的小说说是是诗诗;小小说说散文散文山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏他他的的诗诗歌歌又又往往往往使使人人觉觉得得像像散散文文。沟沟通通三三者者的的桥桥梁梁是是他他的的思思想想。”他他是是与与帕帕斯斯、聂聂鲁鲁达达齐齐名名的的拉拉美美三三大大诗诗人人之之一。一。2资料链接资料链接194
18、1年,其代表作短篇小说集年,其代表作短篇小说集小径小径分岔的花园分岔的花园出版,却在次年的阿根出版,却在次年的阿根山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏廷廷全全国国文文学学奖奖评评选选中中落落选选,引引起起阿阿根根廷廷文文学学界界一一片片抗抗议议之之声声。此此时时博博尔尔赫赫斯斯的的文文学学地地位位已已不不可可动动摇摇。1945年年阿阿根根廷廷作作家家协协会会为为了
19、了“_”,授授予予他他特特设设的的荣荣誉誉大大奖奖。课课文文正正选选自自这这部短篇小部短篇小说说集。集。伸伸张张正正义义山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏小小说说主要写一主要写一战时战时一位一位给给德国当德国当间谍间谍的中国青年的中国青年余准,余准,为为了向德国了向德国传传递递情情报报,来到艾伯特的住,来到艾伯特的住处处,发现发现了了迷迷宫宫“_”。小径分岔的花
20、园小径分岔的花园山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏二人谈起了二人谈起了“小径分岔的花园小径分岔的花园”,最后,最后余准杀死了艾伯特,向德国传递了情余准杀死了艾伯特,向德国传递了情报,向人们展示了时间是无限的,时报,向人们展示了时间是无限的,时间就是迷宫,花园不过是心灵的迷宫,间就是迷宫,花园不过是心灵的迷宫,迷宫就是人类在绝望中产生的以死亡迷宫就是人类在绝望中产
21、生的以死亡来做的游戏。本文体现了他来做的游戏。本文体现了他“时间是宇时间是宇宙唯一的魔法师和主宰宙唯一的魔法师和主宰”的认识。的认识。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1“小径分岔的花园小径分岔的花园”有几重含有几重含义义?【提提示示】小小说说中中它它有有多多重重含含义义,至至少有以下几种。少有以下几种。一一是是指指云云南
22、南总总督督彭彭 建建造造的的“花花园园”;二二是是他他写写的的杂杂乱乱无无章章的的那那部部小小说说;三三是是指指时时间间的的多多种种可可能能性性,“时时间间永永远远分岔,通向无数的将来分岔,通向无数的将来”。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏再有可能再有可能还还指每个人每个故事会面指每个人每个故事会面临临多种不同的多种不同的选择选择,每一种可能的,每一种可能的选
23、择选择都是一个都是一个“分岔分岔”。2余准余准为为什么要拼死完成任什么要拼死完成任务务?【提提示示】作作者者写写余余准准之之所所以以拼拼死死完完成成任任务务,用用文文中中的的话话说说,并并非非是是关关心心这这个个“使我堕落成使我堕落成为间谍为间谍的野蛮的国的野蛮的国山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏家家”,而而是是“我我觉觉得得头头头头瞧瞧不不起起我我这这个个种
24、种族族的的人人瞧瞧不不起起在在我我身身上上汇汇集集的的无无数数先先辈辈。我我要要向向他他证证明明一一个个黄黄种种人人能能够够拯拯救救他他的的军军队队”,这这是是余余准准在在那那时时走走上上的的众众多多分分岔岔中中的的一一条条,他他做做出了出了这样这样的的选择选择。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏3小小说说结结尾尾为为何何说说“我我的的无无限限悔悔恨恨和和厌厌倦
25、倦”?【名名师师点点拨拨】“我我”的的悔悔恨恨在在于于杀杀死死无无辜辜,且且潜潜心心研研究究曾曾祖祖小小说说迷迷宫宫的的艾艾伯伯特特。我我仅仅仅仅因因为为送送情情报报杀杀死死一一个个人人,而而艾艾伯伯特特也也仅仅仅仅因因为为与与那那个个城城市市名名字字一一样样就被就被杀杀害,害,“我我”当然悔恨,尤其是在当然悔恨,尤其是在山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第四第四单单元元亚亚非拉短篇小非拉短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏明白明
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