2023年Intel未来教育.docx
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1、2023年Intel未来教育 Intel未来教育,它提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务。它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力。 Intel未来教育项目的培训自始至终都是以学员的自主学习为主,老师仅用极少的时间对学员的任务、要求作一个简单的交代。这样的学习方式正是我们这一次课程改革所倡导的新的学习方式。 在参加培训之前,我对“英特尔未来教育”基本没什么了解,以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么?头脑中没有清晰的思路,我是带着种种疑问在学习。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色,体现
2、了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对教师的培训,使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动,正是围绕这些特点进行的。 “英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法,从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单 一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 不光要合作研究学习,最后还要
3、把自己的成果共享,与大家共同交流,注重了评价。每次评价都要制定严格可操作的评价量规,使评价有章可循,显得更科学。这对我们以后的工作是很有指导意义的。作业的过程中,不断完善作业。对于一个任务,不是一次完成,而是不断完善,当有了新的理解,新的观点的时候,再把它补充到作业中去,这对我们以后的工作和学习也是一种启示。“英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心,激发了学生学习的积极性。 英特尔未来教育培训活动本身也很重视深化教师的团队意识和协作精神。每个模块都包含“结对共享”,这有助于提高教师的团队意识和协作精神,并且可以使受训教师体会到自己能在相互的交流中学到自己需要的东西。能者为师、共同学习、合作学习
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