导入情境.ppt
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1、快乐作文快乐成长导入情境导入情境1、求助型:A贴鼻子:有个顽皮的小朋友,在跟小伙伴玩的时候不小心把鼻子给碰掉了,大家一起来,帮助他把鼻子找回来吧。小狗玩到很晚,找不到回家的路了,我们把他送回家吧。(过关)2、竞赛型:A炎炎夏日中,好多电视台都有一种冲关性质的比赛,比如:男生女生向前冲。今天,咱们也来进行一场大冲关的比赛,看看谁能够赢得最后的大奖!B那老师今天之所以放这个曲子那老师今天之所以放这个曲子给你们听,是因为老是想在咱们班也给你们听,是因为老是想在咱们班也举行一次举行一次“斗牛赛斗牛赛”。3、故事型:我能坚持五分钟谷仓里的金表,引出坚持的主题,自然过渡到坚持的游戏,同时也激发了学生坚持到
2、最后的决心。一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他寻遍不获,便在农场门口贴了一张告示:要人们帮忙,寻到金表者悬赏100美元。人们面对重赏诱惑,无不卖力地四处翻找,无奈谷仓中谷粒成山,还有成捆成捆的稻草,要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没找到金表,他们不是抱怨金表太小,就是抱怨谷仓太大,稻草太多,他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩仍不死心,努力寻找,他已整整一天没吃饭,希望在天黑之前找到金表,解决一家人吃饭的困难。天越来越黑,小孩在谷仓里坚持寻找,突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音,那声音“滴答,滴答”不停地响着。小孩顿时停止
3、寻找。谷仓内更加安静,滴答声响地十分清晰。小孩循声找到了金表,最终得到了100美元。成功的法则其实很简单,而成功者之所以稀有,因为大多数人认为这些法则太简单了,没有坚持,不屑于去做。这个法则叫做执著。成功如同谷仓内的金表,早已存在我们周围散布于人生的每个角落,只要执著地去寻找,专著而冷静的思考,我们就会听到那清晰的滴答声。情境中落实知识点情境中落实知识点例1:四年级游戏课:重点:抓住动作,写出感受在选择游戏时,要选择动作突出的,比如:鸭子吃鱼。在游戏过程中需要反复、着重强调动作的观察,从而让学生在游戏中将知识点吸收。例2:二年级买文具情景设置很简单,通过学生表演,重点在文明用语,在学生表演过程
4、中,或表演结束后,教师应对其中文明用语使用情况作出点评,学生也会明白该如何去说。例三:三年级下例三:三年级下逛市场逛市场重点:按照一定的顺序,抓重点:按照一定的顺序,抓住重点去写。住重点去写。过渡句过渡句过渡句是整堂课不可缺少的部分,它起到贯穿始终的作用,也关系到学生兴趣的引发。由浅入深激起兴趣在过渡中要前后联系,并且将知识点融入其中。例1:四年级快乐阅读 阅读写景物文章导入语:1、激趣导入:竞选故事大王活动。孩子们,在我们课后,有一篇锥刺骨的故事,老师给你们五分钟时间,大家读一读故事,并试着讲一讲。然后,各组选出代表进行讲故事pk,看谁能拿到故事大王的头衔。2、刚才的故事真精彩,是啊,苏秦的
5、锥刺股,的确让我们深受感染,让我们懂得:对待学习,就得有苏秦的那种锲而不舍的精神。今天就让我们带着锥刺股的精神诵记笠翁对韵。3、小猴学样刚才苏秦的精神、大家朗朗的读书声让老师很是陶醉,让我沉醉在浓浓的学习氛围中。不由得招引来了小猴,他也想学学我们对待学习的态度。你看,他面对一些词语正在抓耳挠腮呢!快帮他找到记忆的好方法吧!4、淘气的小猴用上大家的方法记的词语真不少,让我们把掌声送给小猴吧!看到小猴的调皮样,我突然想起了儿子,他也很调皮,今天居然都和我吵架了。今天早上,儿子自己在玩游戏,我看着他不会玩,就想插手教他,谁知他却说:“你和尚管道士-管的宽,一边去。”我一听生气了:“嘿,你小子斗胆敢这
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