【教学方案】最苦与最乐教学方案.docx
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1、?最苦与最乐?教学方案教材分析?最苦与最乐?是一篇论证严密的议论文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐, 说明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承当责任,而不能逃避责 任,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又 凝练,同时给人以思想品德的教育一一对国对民的责任感。教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文,掌握有关议论文的知识,理解文章内容,明确作者观点。2 .学习本文流畅而凝练的语言,学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。3 .体悟作者伟大的智慧及苦乐观,培养对他人、对社会、对自己的责任感。教学重点正确、流利有感情的朗读课文,掌握
2、有关议论文的知识,理解文章内容,明确作者观点。教学难点体悟作者伟大的智慧及苦乐观,培养对他人、对社会、对自己的责任感。教学过程第1课时一、激情导入1.同学们,冰心老人说过“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生 相成的。那么,生活中你遇到最苦的事情是什么?你遇到最快乐的事情是什么呢?看来,对于这个问题,每一个人的看法和感受都不相同。中国近代维新派代表人物,学 者,著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析工今天 我们一起来学习梁启超先生的?最苦与最乐?这篇文章。二、走近作者三、知识链接议论文概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,说明自己的观点
3、、立场、态度、 看法和主张的一种文体。三要素:议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三局部:是什么,为什么,怎么做。常见论证方法:举例论证,道理论证,比喻论证,引用论证,比照论证。四、字词学习1.字音契约()揽(恩惠()卸却(监督()循环()悲天悯人() 纵然()如释重负()2 .字义如释重负:好似放下了沉重的负担。悲天悯人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。莫假设:不如。达观:对不如意的事情看得开。契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。3.
4、近义词辨析五、整体感知1 .用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。是人生最大的痛苦。是人生最大的快乐。人生当,而不能2 .用最精练的语言概括中心论点。点拨:负责任最苦,尽责任最乐3.根据“提出问题一一分析问题一一解决问题的思路把全文分为三局部。点拨:第一局部:2阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第二局部:(3)论述“尽责是人生最大的快乐。第三局部:(4-5)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任,进一步阐述尽责才 能获得快乐。4.用简要的语言说说本文论述的道理:人生最大的痛苦是未尽到责任;人生最大的快乐是尽到了责任;人应当勇于担负责任,不应该逃避责任。第2课时一、深入研读请同学们略读课文,结合课文
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