第十八课《狼》的教案.docx
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1、第十八课狼教案一、教学目标1、熟读课文,理解故事的寓意。2、理解文言词汇的不同含义和用法。3、了解狼狡诈、凶狠的本性和屠户的机智勇敢。二、教学重难点理解文言词汇的不同含义和用法,培养学习文言文的能力。三、教学方法朗读法、探究讨论法四、教学时间:1课时五、教学过程:(一)新课导入蒲松龄的小说集聊斋志异中有一篇文章叫做狼三则,其 中第二则狼主要写了屠夫与狼斗智斗勇的故事。在故事中,狼是 狡诈凶狠的形象,它们可怜的智谋最终沦为了人类的笑话。写出这样 故事的蒲松龄是什么样的人?狼真的是人们认为的那样吗?带着这 些问题,我们一起来学习今天的课程。(二)介绍作者首先介绍一下作者蒲松龄。蒲松龄(1640 1
2、715),字留仙,号 柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代杰出文学家。蒲松龄一生怀才不 遇,40多岁完成了志怪小说聊斋志异。该书共有12卷,490篇。 这不作品运用唐传奇小说问题,通过谈狐说鬼方式,对当时的社会、 政治多有批判。(三)速读课文,整体感知。引导学生朗读课文,注意结合课文注释,把握阅读节奏。积累文言词语,了解这些词语的释义。(四)精读课文,品味作者风趣幽默的语言风格。请同学们列举几个关于狼的成语:狼狈为奸、浪子野心、狼吞虎 咽、狼心狗肺、引狼入室。从这些成语看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如何看待狼的这种传统形象?(引导学生分组讨论, 自由发挥)说说在屠夫与狼斗智斗勇过程中,共经历了几次交锋?故事情节:开端(遇狼)一一发展(惧狼 御狼)一一高潮及结局(杀狼)根据语句分别分析狼和形象特点、屠夫的性格特点。缀行/甚远一一一狼得骨/止,一狼/仍从一一一狼/径去,其一/犬坐于前狼:贪婪、凶残、狡诈屠惧一一屠 大窘一一屠 暴起一一屠自后 断其股屠夫:机智勇敢,善于斗争。(五)小结狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性,是反面的形象,我们对待像狼一样的恶人要当机立断,机智勇敢。(六)作业设计发挥想象,将本文改写成一则白话故事。
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