李柯霆和高佳怡(贾勇指导)论陕师大附中杨浩宇文选5.docx
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1、高中生李柯霆和神文作者高佳怡(贾勇指导)论陕师大附中杨浩宇文选海南大学的本科生张泗娜公开发表的诸多期刊文章中,有一 篇被誉为“神文”,因为提前约半年时间精准命中了考试真题。 张泗娜在考入海南大学之前,曾在西安交通大学附中就读, 高中时期开始大量发表报刊文章另外,近来有关研究者有一个共同发现,将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作:标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如:比喻,象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题,情感开心的一天3 .设置悬念,吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫, 鼠,狗考察标题作用与含
2、义的题。L标题的作用是什么(好在哪里)4 .文章能否用这个标题替换,为什么。3.(文章本来没有标题) 社会舆论一一社会上形形色色的人很多,我们则要成为逆浊 流做清潭,如莲花般出淤泥而不染;成为黑夜中怒放的不一 样的烟火,在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件,网络上发声的人很多,当大家都能“三省吾身”, 理性认识、感性认知,不做世俗的人质,就能将浊流化作清 泉,星光照亮黑夜,合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年,无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成 就了文明的延续,如黄河般生生不息;走出了礼崩乐坏,挺 过了世界大战,唯有心灵上文明美好的人,能使得国家经文 科技大步前进。就让
3、我们努力做好文明人吧,哪怕是十四亿 分之一,去创造更文明美好的未来!李瑶(北京大学):一.课本是最好的老师。在高中阶段,特别高三复习阶段,要注重基础,反复研读课本, 巩固基础知识。每看一遍课本,都会有许多新的想法和收获。二.要养成良好的学习习惯。为了深刻地理解课本,要注重课前的预习,课堂上认真听 讲,课后及时总结。良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。三.要多与代课老师交流。谨记老师的教导,代课老师有丰富的教学经验,也清楚地知道 学生的薄弱点。有句话这样说:学生只参加一次高考,老师却经历了许多次高考。我们有 什么理由不听老师的呢?四.要保持良好的学习状态,自信踏实,刻苦努力,以饱满的精神迎接新
4、一天的挑战。胡晓(北京大学):一、学习习惯。一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果,也会让学习变得有条不紊,不杂 不乱。首先,上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的,因为那是同学们注意力能够高度 集中的时候。所有的知识需要当堂理解,并且紧跟老师的思路,避免开小差。有一个小方 法,就是上课时目光跟着老师移动,可以尽量避免走神,也便于老师监督。特别要提一 下,有些老师讲课有时会出现“离题”的状况,同学们一是可以提醒老师,二还可以将刚 才老师讲的东西巩固一遍,充分利用课堂时间。其次,要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习,甚至只是浏览过课本内容,上 课时思路就会更活跃,也有助于理解课堂
5、内容,加深记忆。还可以记下不懂的地方,上课 时着重注意。所谓“温故而知新”,复习自然也是必不可少。在高一、高二时,同学们往往 只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍,效果也是十分 显著的,通常只需要大致将重点知识记一遍即可。再者,要与老师交流,勤学好问。记得刚上高中时,看到有同学下课了拿着书去问老师 难题,还觉得好生奇怪。然而到高年级以后,自己也成天“缠”住老师不放,并由此受益 匪浅。尽管遇到难题可以问同学,但向老师提问时,老师会将一些类似的知识串联起来, 提高学生的跨越理解能力。话说宝玉举目见北静王水溶头上戴着 洁白簪缨银翅王帽,穿着江牙海水五 爪坐龙白蟒袍,系着碧
6、玉红木带,面如 美玉,目似明星,真好秀丽人物。宝玉 忙抢上来参见,水溶连忙从轿内伸出 手来挽住。见宝玉戴着束发银冠,勒着 双龙出海抹额,穿着白蟒箭袖,围着攒 珠银带,面若春花,目如点漆。水溶笑 道:名不虚传,果然如。宝似。玉。 因问:衔的那宝贝在那里?宝玉见 问,连忙从衣内取了递与过去。水溶细 细的看了,又念了那上头的字,因问:果灵验否? 贾政忙道:虽如此说, 只是未曾试过。水溶一面极口称奇道 异,一面理好彩绦,亲自与宝玉带上, 又携手问宝玉几岁,读何书。宝玉 的答应。水溶见他语言清楚,谈吐有致,一 面又向贾政笑道:令郎真乃龙驹凤雏, 非小王在世翁前唐突,将来。雏凤清于 老凤声,未可量也。贾政
7、忙陪笑道: 犬子岂敢谬承金奖。赖蕃郡余祯,果 如是言,亦荫生辈之幸矣。水溶又道: 只是一件,令郎如是资质,想老太夫 人,夫人辈自然钟爰极矣,但吾辈后生, 甚不宜钟溺,钟溺则未免荒失学业。昔 小王曾蹈此辙,想令郎亦未必不如是 也。若令郎在家难以用功,不妨常到寒 第。小王虽不才,却多蒙海上众名士凡 至都者,未有不另垂青目。是以寒第高 人颇聚。令郎常去谈会谈会,则学问可 以日进矣。贾政忙躬身答应。水溶又将腕上一串念珠卸了下来, 递与宝玉道:今日初会,仓促竟无敬 贺之物,此是前日圣上亲赐nk香念珠 一串,权为贺敬之礼。宝玉连忙接了, 回身奉与贾政。贾政与宝玉一齐谢过。 于是贾赦,贾珍等一齐上来请回舆,
8、水 溶道:逝者已登仙界,非碌碌你我尘 寰中之人也。小王虽上叨天恩,虚邀郡 袭,岂v可越仙 而进也? 贾赦等见 执意不从,只得告辞谢恩回来,命手下掩乐停音,滔滔然将殡过完,方让水溶 回舆去了。不在话下。且说宁府送殡,一路热闹非常。刚 至城门前,又有贾赦,贾政,贾珍等诸 同僚属下各家祭棚接祭,的谢过, 然后出城,竟奔铁槛寺大路行来。彼时 贾珍带贾蓉来到诸长辈前,让坐轿上 马,因而贾赦一辈的各自上了车轿,贾 珍一辈的也将要上马。凤姐儿因记挂 着宝玉,怕他在郊外纵性逞强,不服家 人的话,贾政管不着这些小事,惟恐有 个失闪,难见贾母,因此便命小厮来唤 他。宝玉只得来到他车前。凤姐笑道:好兄弟,你是个尊贵
9、人,女孩儿一样 的人品,别学他们猴在马上。下来,咱 们姐儿两个坐车,岂不好? 宝玉听说, 忙下了马,爬入凤姐车上,二人说笑前不一时,只见从那边两骑马压地飞 来,离凤姐车不远,一齐蹿下来,扶车 回说:这里有下处,奶奶请歇更衣。 凤姐急命请邢夫人王夫人的示下,那 人回来说:太太们说不用歇了,叫奶 奶自便罢。凤姐听了,便命歇了再走。 众小厮听了,一带辕马,岔出人群,往 北飞走。宝玉在车内急命请秦相公。那 时秦钟正骑马随着他父亲的轿,忽见 宝玉的小厮跑来,请他去打尖。秦钟看 时,只见凤姐儿的车往北而去,后面拉 着宝玉的马,搭着鞍笼,便知宝玉同凤 姐坐车,自己也便带马赶上去,同入一 庄门内。早有家人将众
10、庄汉撵尽。那庄 农人家无多房舍,婆娘们无处回避,只 得由他们去了。那些村姑庄妇见了凤姐,宝玉,秦钟的人品衣服,礼数款段, 岂有不爱看的?一时凤姐进入茅堂,因命宝玉等先 出去顽顽。宝玉等会意,因同秦钟出来, 带着小厮们各处游顽。凡庄农动用之 物,皆不曾见过。宝玉一见了锹,蹶, 锄,犁等物,皆以为奇,不知何项所使, 其名为何。小厮在旁的告诉了名 色,说明原委。宝玉听了,因点头叹道:怪道古人诗上说“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,正为此 也。一面说,一面又至一间房前,只 见炕上有个纺车,宝玉又问小厮们。 这又是什么? 小厮们又告诉他原委。 宝玉听说,便上来拧转作耍,自为有趣。 只见一个约有十七八岁的村庄丫头
11、跑了来乱嚷。别动坏了众小厮忙断喝 拦阻。宝玉忙丢开手,陪笑说道。我 因为没见过这个,所以试他一试。那 丫头道。你们那里会弄这个,站开了, 我纺与你瞧。秦钟暗拉宝玉笑道。此 卿大有意趣。宝玉一把推开,笑道。 该死的!再胡说,我就打了。说着, 只见那丫头纺起线来。宝玉正要说话 时,只听那边老婆子叫道。二丫头, 快过来! 那丫头听见,丢下纺车,一 径去了。宝玉怅然无趣。只见凤姐儿打发人 来叫他两个进去。凤姐洗了手,换衣服 抖灰,问他们换不换。宝玉不换,只得 罢了。家下仆妇们将带着行路的茶壶 茶杯,十锦屉盒,各样小食端来,凤姐 等吃过茶,待他们收拾完毕,便起身上 车。外面旺儿预备下赏封,赏了本村主 人
12、。庄妇等来叩赏。凤姐并不在意,宝 玉却留心看时,内中并无二丫头。一时 上了车,出来走不多远,只见迎头二丫 头怀里抱着他小兄弟,同着几个小女 孩子说笑而来。宝玉恨不得下车跟了 他去,料是众人不依的,少不得以目相 送,争奈车轻马快,一时展眼无踪。走不多时,仍又跟上大殡了。早有 前面法鼓金钱,幢幡宝盖:铁槛寺接灵 众僧齐至。少时到入寺中,另演佛事, 重设香坛。安灵于内殿偏室之中,宝珠 安于里寝室相伴。外面贾珍款待一应 亲友,也有扰饭的,也有不吃饭而辞的, 一应谢过乏,从公侯伯子男一起一起 的散去,至未末时分方才散尽了。里面 的堂客皆是凤姐张罗接待,先从显官诰命散起,也到晌午大错时方散尽了。只有几个亲
13、戚是至近的,等做过三 日安灵道场方去。那时邢,王二夫人知 凤姐必不能来家,也便就要进城。王夫 人要带宝玉去,宝玉乍到郊外,那里肯 回去,只要跟凤姐住着。王夫人无法, 只得交与凤姐便回来了。原来这铁槛 寺原是宁荣二公当日修造,现今还是 有香火地亩布施,以备京中老了人口, 在此便宜寄放。其中阴阳两宅俱已预 备妥贴,好为送灵人口寄居。不想如今 后辈人口繁盛,其中贫富不一,或性情 参商:有那家业艰难安分的,便住在这 里了,有那尚排场有钱势的,只说这里 不方便,一定另外或村庄或尼庵寻个 下处,为事毕宴退之所。即今秦氏之丧, 族中诸人皆权在铁槛寺下榻,独有凤请你为这个文章起一个标题,并说明理由。答题过程:
14、1.首先要审题,观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说:这个标题运用了的手法(比喻:把什么比做什么,表 达更生动具体形象。拟人:把什么人格化将什么表达的生动 形象。夸张:生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问: 增强了语势突出强调了什么内容,表达了作者的什么情感。 反语:指出反语种类,褒义贬用还是贬义褒用,生动形象的 表达了某个对象的什么特点,表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义,有内涵丰富引人深思的作用。)如果运 用了写作手法就说:运用了什么手法(1.如果是设置悬念就 说:通过设置悬念的手法让文章更有趣味性,激发了读者的 阅读兴
15、趣,引发读者思考。2.对比:将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征:以什么象征什么,生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的:渲染了氛围,烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大:通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。)3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么,如记叙文的六要素(时间,地点,人 物,起因,经过,结果)如果有就作答,但是不能直接说, 姐嫌不方便,因而早遣人来和馒头庵 的姑子净虚说了,腾出两间房子来作 下处。原来这馒头庵就是水月庵,因他 庙里做的馒头好,就起了这个浑号,离 铁槛寺不远。当下和尚工课已完,奠过 茶饭,贾珍便命贾蓉请凤姐歇息。凤姐 见还
16、有几个她婢陪着女亲,自己便辞 了众人,带了宝玉,秦钟往水月庵来。 原来秦业年迈多病,不能在此,只命秦 钟等待安灵罢了。那秦钟便只跟着凤 姐,宝玉,一时到了水月庵,净虚带领 智善,智能两个徒弟出来迎接,大家见 过。凤姐等来至净室更衣净手毕,因见 智能儿越发长高了,模样儿越发出息 了,因说道:你们师徒怎么这些日子 也不往我们那里去? 净虚道:可是 这几天都没工夫,因胡老爷府里产了 公子,太太送了十两银子来这里,叫请 几位师父念三日11:11;血盆经gt;gt; z 忙的没个空儿,就没来请奶奶的安。 不言老尼陪着凤姐。且说秦钟,宝玉二 人正在殿上顽耍,因见智能过来,宝玉 笑道:能儿来了。秦钟道:理那
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