幼儿园:大班教研组课题计划.docx
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1、大班教研组课题计划一、指导思想本学期是大班阶段的最后一学期,我们大班阶段将继续承担幼儿园阅读教学中家长资 源利用的研究子课题,阶段老师将以指南以及幼儿园纲要作为理论依据,紧紧围 绕园教科工作重点,结合园务计划的“文化引领、特色强园、精细管理、内涵发展”的工作 思路,根据本学期大班幼儿即将进入小学学习的实际情况,做好日常教学工作,提高教学质 量,切实提高大班幼儿自主阅读的能力,加强幼儿的阅读里理解能力、观察能力、表达能力 等,为进入小学做好阅读的知识和技能的铺垫。二、重点目标1 结合幼儿发展需要,做好特色内容选材和组织工作。2 .积极开展各种活动,切实提高幼儿的自主阅读能力。3 .热情邀请家长参
2、与,不断深化家长对早期阅读认知。4 .鼓励教师自主学习,不断提高自身课题研究的能力。三、工作措施(一)结合幼儿发展需要,做好特色内容选材和组织工作。L做好阅读内容选材工作。法国文学史家保罗亚哲尔认为,适合幼儿阅读的绘本应该是忠实于艺术的书;可以解 放儿童的心,是使他们喜悦的书;能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书;启发儿童天性、 帮助儿童认识人性、含有高尚道德的书。这些要求与大班幼儿的年龄特点与发展要求,与富 幼善文化的提出的要求,是不谋而合的。因此,本学期在阅读绘本的内容选择上,我们结合 主题要求、节日教育、绘本本身的内涵,选取了一系列适合大班孩子阅读的绘本,如小小 发明家是结合第一主题小问号
3、所选择的内容;粽子里的故事是结合端午节开展的 活动;梨子小提琴故事不仅充满了温情,而且也适合幼儿进行故事表演;搬过来,搬过 去是一本优秀的童话绘本,它讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后,先后在各自的家里遇到 种种问题,但是两人却在困难面前不放弃,依然相亲相爱,努力建造了一个理想的家园,并 甜蜜生活在一起的故事。故事中充满了爱和温馨,对于幼儿感受真善美,做一个善良的孩子 也是有帮助的。2 保证图书数量以及质量。本学期,为了进一步丰富幼儿园的图书量,为幼儿营造一个书香校园,我们大班阶段将 积极寻找适合幼儿阅读的图书,每一位老师都要认真推荐几本自己看过的或者查找的好绘 本,由年级组长整理好书目录。结合小
4、班、中班的目录,由学校统一购买,进一步充实校园 的藏书量。3 .不断提高阅读活动质量。本学期里,我们将不断提高阅读活动的质量,切实提高幼儿各方面能力。在组织活动前, 统一进行研讨,帮助教师自身更好的把握绘本内容和内涵。其次,结合园游戏化课程的研究, 根据大班孩子的年龄特点,做好游戏化开展方式以及引导幼儿关注绘本细节工作。阶段老师 将进行互相听课活动,年级组长做好听课记录并且及时和大家交流情况。4 .丰富阅读特色环境布置。根据大一大二大三以及大四大五大六不同的教室位置特点以及空间变化,引导和鼓励教 师充分合理利用空间,更新班级阅读区环境。不断丰富班级阅读区的绘本内容,为阅读区提 供半成品操作材料
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- 关 键 词:
- 幼儿园 大班 教研组 课题 计划
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