教育专题:22整式的加减(3)(两课时).ppt
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1、2.2 2.2 整式的加减整式的加减(3)(3)小林镇中心学校(两课时)(两课时)学习目标学习目标:1.1.在复习去括号及合并同类项法在复习去括号及合并同类项法则的基础上,进行整式的加减运算。则的基础上,进行整式的加减运算。2.2.掌握整式加减的一般步骤,熟掌握整式加减的一般步骤,熟练地进行整式的加减运算。练地进行整式的加减运算。学习重难点学习重难点:1.1.重点:整式的加减。重点:整式的加减。2.2.难点:括号前面有难点:括号前面有“”号,号,去掉括号时里面各项符号都要变号。去掉括号时里面各项符号都要变号。复习巩固31B复习巩固例例1 1、计算、计算(2x-3y)+(5x+4y)(2x-3y
2、)+(5x+4y)的值的值.解:解:(2x-3y)+(5x+4y)运算的结果按某一字母的降幂排列运算的结果按某一字母的降幂排列=2x-3y+5x+4y=2x+5x-3y+4y=7x+y(去括号去括号)(结合同类项结合同类项)(合并同类项合并同类项)例例2 2、求多项式、求多项式(8(8a-7b)-7b)与与(4(4a-5b)-5b)的差的差.解:(8a7b)(4a5b)=8a7b4a+5b=8a4a7b+5b=4a2b(去括号去括号)(结合同类项结合同类项)(合并同类项合并同类项)1.(1)1.(1)如果遇到括号按去括号法则如果遇到括号按去括号法则 先先去括号去括号.(2)(2)结合同类项结合
3、同类项.(3)(3)合并同类项合并同类项2.2.整式的加减实际上就是整式的加减实际上就是合并同类项合并同类项.3.3.整式加减的结果是整式加减的结果是单项式单项式或或多项式多项式,整式加减的结果是整式加减的结果是整式整式 化简化简:解解:如果括号前是如果括号前是“”则去掉括号后原括号则去掉括号后原括号内每项都要变号内每项都要变号去括号要注意:去括号要注意:1.计算:计算:1.1.整式加减运算的最后结果也是一个整整式加减运算的最后结果也是一个整式,一般地,要求这个结果是最简的。式,一般地,要求这个结果是最简的。2.一个最简的整式中不应再有同类项;一个最简的整式中不应再有同类项;但合并同类项之前可
4、能含有括号。但合并同类项之前可能含有括号。3.整式加减运算的过程与步骤,包含整式加减运算的过程与步骤,包含以下两个运算:以下两个运算:去括号、合并同类项去括号、合并同类项注意:注意:2.计算计算(课本课本P69练习练习1、2题)题)练一练练一练课本课本6969页练习题第页练习题第3 3题题课本课本7070页页 习题第习题第4 4题题例例4.一种笔记本的单价是一种笔记本的单价是x 元,圆珠笔的单价是元,圆珠笔的单价是y元,小红买这种笔记本元,小红买这种笔记本3个,买圆珠笔个,买圆珠笔2支;小支;小明买这种笔记本明买这种笔记本4个,买圆珠笔个,买圆珠笔3支。买这些笔支。买这些笔记本和圆珠笔,小红和
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