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1、口语交际口语交际以诚待人以诚待人实验小学实验小学 王彩霞王彩霞 中彩那天中彩那天这篇课这篇课文中的父亲把别人忘记了文中的父亲把别人忘记了的大奖归还了库伯,这就的大奖归还了库伯,这就是真诚待人的表现。是真诚待人的表现。(诚实守信)(诚实守信)万年牢中的父亲万年牢中的父亲做糖葫芦选材认真,做出做糖葫芦选材认真,做出来的糖葫芦质量高,这也来的糖葫芦质量高,这也是以诚待人的表现是以诚待人的表现。(真诚地为人做事)真诚地为人做事)尊严尊严中中镇长杰克镇长杰克逊大叔热心帮助逃难的人,逊大叔热心帮助逃难的人,维护了维护了年轻年轻人人哈默哈默的的尊严。尊严。(热心助人热心助人)将心比心中的阿将心比心中的阿姨帮
2、别人开门以及母亲宽姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士,也是真诚容地对待护士,也是真诚待人的表现待人的表现。(为别人着想和宽容)为别人着想和宽容)本次口语交际的要求:本次口语交际的要求:1.1.结合生活中的具体事例讨论讨结合生活中的具体事例讨论讨论:我们怎样真诚地对待每一个人、论:我们怎样真诚地对待每一个人、每一件事?每一件事?2.2.先小组讨论,然后全班交流。先小组讨论,然后全班交流。3.3.就如何做到以诚待人,提出合就如何做到以诚待人,提出合理的建议。理的建议。(校校园里,有同学随地乱扔纸园里,有同学随地乱扔纸屑屑)学生甲:学生甲:站住!谁让你扔垃圾?你站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生
3、?太不像话了怎么这么不讲卫生?太不像话了,快快把它捡起来!把它捡起来!学生乙:学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡你管得着吗?凭啥让我捡起来?(大摇大摆走了!)起来?(大摇大摆走了!)(校园里,有同学随地吐(校园里,有同学随地吐痰)痰)学生丙:学生丙:这位同学,请你不要随地这位同学,请你不要随地吐痰。校园是我家,维护靠大家。吐痰。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要随地吐痰了,好吗?请您以后不要随地吐痰了,好吗?学生乙:学生乙:(连忙低着头,不好意思(连忙低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了再不会这样了小组交流要求:小组交流要求:说话的时候,注意有
4、礼貌、有说话的时候,注意有礼貌、有条理,要以理服人;听的同学要认真条理,要以理服人;听的同学要认真听,听后有不明白的地方可以提问,听,听后有不明白的地方可以提问,有不同的意见可以交流。有不同的意见可以交流。说完以后,每组派一名代表,说完以后,每组派一名代表,在全班进行汇报,其他成员可以补充。在全班进行汇报,其他成员可以补充。结合具体事例,小组交流结合具体事例,小组交流:在家的时候,别人有事找父母亲,父在家的时候,别人有事找父母亲,父母不在家母不在家 班里同学病了,好多天不能来学校上班里同学病了,好多天不能来学校上课课 马路边,有人向你问路马路边,有人向你问路 课课间,你不小心撞到了别人间,你不
5、小心撞到了别人 汇报要求汇报要求:汇报的同学声音响亮。汇报的同学声音响亮。其他同学认真听,可以给发言的其他同学认真听,可以给发言的同学补充或提出建议。同学补充或提出建议。同同学们能不能把你们一些学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀,做法呀,以诚待人的说法呀,做法呀,归纳总结一下,然后就以诚待归纳总结一下,然后就以诚待人的例子,提出一些建议来!人的例子,提出一些建议来!待人以至诚,才能换取真挚的友谊待人以至诚,才能换取真挚的友谊-卡耐基卡耐基(美国)(美国)你必须以诚待人,别人会以诚回报你必须以诚待人,别人会以诚回报-李嘉诚李嘉诚(中国)(中国)诚实是力量的一种象征,它显示着一诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。严感。艾琳艾琳卡瑟卡瑟(美国(美国 )和蔼可亲的态度是永远的介绍信和蔼可亲的态度是永远的介绍信-弗兰西斯弗兰西斯培根培根(英国(英国)
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