余杭区初中语文.ppt
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1、余杭区初中语文九年级整体教学研究九年级整体教学研究 瓶窑一中2007年10月11日一、整体教学的意义:一、整体教学的意义:1.兼顾九年级新课与初中总复习兼顾九年级新课与初中总复习(以新带旧(以新带旧,如诗歌)如诗歌)2.兼顾语文知识与学生能力兼顾语文知识与学生能力 (如文学作品教学如文学作品教学,文言整理文言整理)3.兼顾平时教学与复习教学兼顾平时教学与复习教学 (将课文当作阅读材料将课文当作阅读材料)明确考试要求明确考试要求 掌握解题技能掌握解题技能 2006年中考语文复习指导年中考语文复习指导杭州市教育局教研室杭州市教育局教研室 方顺荣方顺荣一、一、2006年考试说明年考试说明 1.保持基
2、本稳定保持基本稳定 体现先进理念体现先进理念 能力立意能力立意 人文精神人文精神 突出综合突出综合 呈现开放呈现开放 得到普遍肯定得到普遍肯定 省级评估省级评估 师生认可师生认可 社会好评社会好评 具有选拔功能具有选拔功能 2.略有发展变化略有发展变化 考试要求考试要求 正确运用句式正确运用句式 删去存现句,增加短句和长句的变换删去存现句,增加短句和长句的变换 默写名句名篇默写名句名篇 课标课标推荐的优秀诗文背诵篇目(推荐的优秀诗文背诵篇目(5050篇)篇)现代文阅读现代文阅读 “初步评价文章的思想内容初步评价文章的思想内容”改为改为“赏析文学作品的形象、赏析文学作品的形象、语言和思想情感语言
3、和思想情感”古诗文阅读古诗文阅读 增加增加“初步鉴赏浅易的古代诗词初步鉴赏浅易的古代诗词”试卷结构试卷结构 (一)语文知识及运用(一)语文知识及运用(3030分)分)客观题(客观题(6 6题)题)主观题(主观题(4 4题)题)(二)现代文阅读(二)现代文阅读(3030分)分)阅读文章两篇阅读文章两篇 主观题(主观题(8 8题)题)(三)古诗文阅读(三)古诗文阅读(20分)分)文言文阅读:实词理解文言文阅读:实词理解 虚词理解虚词理解 句子翻译句子翻译 文意分析文意分析 (15分)分)(客观题(客观题2题题 主观题主观题2题)题)古诗鉴赏:理解诗意古诗鉴赏:理解诗意 赏析形象、语言、技巧赏析形象
4、、语言、技巧 (5分)分)(主观题(主观题1题:两小题)题:两小题)(四)写作(四)写作(40分)分)文体自选文体自选 主题自定主题自定 题量:题量:24题题 题型:选择题约占题型:选择题约占25分,非选择题约占分,非选择题约占95分分 试卷难度试卷难度 0.700.72(略为下降)(略为下降)二、二、20052005年试卷分析年试卷分析(一)试题特点(一)试题特点 1.1.突出能力考核突出能力考核 试题材料试题材料(课外材料考语文能力)课外材料考语文能力)完全出自课内完全出自课内 辨认字音辨认字音 3 3分分 名句默写名句默写 3 3分分 课内外结合课内外结合 辨析别字辨析别字 3 3分分
5、成语使用成语使用 3 3分分 虚词理解虚词理解 4 4分分 A.A.而而以以今墨售于内今墨售于内 则则以以一铁范置铁板上一铁范置铁板上 B.B.虽龟手黧面虽龟手黧面,而而形貌奇古形貌奇古 彼知颦美彼知颦美,而而不知颦之所以美不知颦之所以美 C.C.视之视之虽虽如玄圭如玄圭 虽虽我之死我之死,有子存焉有子存焉 D.D.则是以古墨号则是以古墨号于于外外 苛政猛苛政猛于于虎也虎也 比例:比例:课内课内 12.8%12.8%课外课外 87.2%87.2%考查要点考查要点语言运用:语言运用:字音辨认字音辨认 别字辨析别字辨析 词语选用词语选用 成语使用成语使用 句子连贯句子连贯 标点运用标点运用 名句默
6、写名句默写 关联词填空关联词填空 语病修改语病修改 句子仿写句子仿写 (重双基(重双基 重积累重积累 重运用重运用 重综合)重综合)现代文阅读:现代文阅读:筛选重要信息筛选重要信息 理解词句含义理解词句含义 概括内容要点概括内容要点 归纳文章中心归纳文章中心 分析写法作用分析写法作用 评述作者观点评述作者观点 (重文本重文本 重语言重语言 重整体重整体 重表述)重表述)2.2.洋溢人文精神洋溢人文精神 现代文阅读现代文阅读 散文散文井绳井绳:写父亲写父亲“打捞水中的月亮打捞水中的月亮”的事,强调的事,强调 人要有美好的精神向往,要具有丰富的精神世界。人要有美好的精神向往,要具有丰富的精神世界。
7、(情感熏陶(情感熏陶 思想启迪思想启迪 审美享受审美享受)科技文科技文“神木神木”的奥秘的奥秘:科学家用现代科学技术解:科学家用现代科学技术解开开 神木之谜。神木之谜。(科普知识(科普知识 科学认识科学认识 科学态度科学态度)文言文阅读文言文阅读 高启高启墨翁传墨翁传:写墨翁临财不拘,洁身自好。:写墨翁临财不拘,洁身自好。(鞭挞弄虚作假、追名逐利,赞赏洁身自好,讲究道德品质鞭挞弄虚作假、追名逐利,赞赏洁身自好,讲究道德品质)话题作文话题作文 5 5月月1 1日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河 道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿
8、的田野,陶醉于这优美的自然风道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉于这优美的自然风 景。游人之中,一对父子引起了大家的注意:年轻的父亲带着年幼的儿景。游人之中,一对父子引起了大家的注意:年轻的父亲带着年幼的儿 子,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果子,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果 壳壳人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风 景!景!请以“风景”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编 写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。(发现美(发现
9、美 崇尚美崇尚美 表现美)表现美)4.4.试题呈现开放试题呈现开放 10.10.根据语境根据语境,仿照画线句子仿照画线句子,接写两句接写两句,构成语意连贯的一段话。构成语意连贯的一段话。阅读天地阅读天地,聆听万籁聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以春,以 她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍 激人奋发;激人奋发;,;,。(对(对“秋秋”“”“冬冬”两季的描述和感悟)两季的描述和感悟)14.14.关于作者在文中所要表达的观点关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的
10、说法。你同意哪一有以下三种不同的说法。你同意哪一 种?请简述理由。种?请简述理由。第一种:不该用技术去洞穿天地奥秘,扼杀人的精神生活。第一种:不该用技术去洞穿天地奥秘,扼杀人的精神生活。第二种:与审美对象保持一定的距离,才能产生美感。第二种:与审美对象保持一定的距离,才能产生美感。第三种:人必须与天地精神往来,不断丰富自己的精神世界。第三种:人必须与天地精神往来,不断丰富自己的精神世界。(自主选择(自主选择 灵活表达)灵活表达)24.24.话题作文:风景话题作文:风景 (角度多个(角度多个 文体多样文体多样 主题多元)主题多元)4.4.力求综合考查(能力综合、知识综合)力求综合考查(能力综合、
11、知识综合)根据语境根据语境,仿照画线句子仿照画线句子,接写两句接写两句,构成语意连贯的一段话。构成语意连贯的一段话。阅读天地阅读天地,聆听万籁聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以春,以 她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍 激人奋发激人奋发;,;,。(分析语境(分析语境 运用句式运用句式 运用修辞运用修辞 语意连贯)语意连贯)文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么?文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么?(筛选相关信息(筛选相关信息
12、 理解文章中心理解文章中心 进行书面表达)进行书面表达)关于作者在文中所要表达的观点关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的说法。你同意哪一有以下三种不同的说法。你同意哪一 种?请简种?请简 述理由。述理由。第一种:不该用技术去洞穿天地奥秘,扼杀人的精神生活。第一种:不该用技术去洞穿天地奥秘,扼杀人的精神生活。第二种:与审美对象保持一定的距离,才能产生美感。第二种:与审美对象保持一定的距离,才能产生美感。第三种:人必须与天地精神往来,不断丰富自己的精神世界。第三种:人必须与天地精神往来,不断丰富自己的精神世界。(整体把握(整体把握 辨析关系辨析关系 搜索材料搜索材料 组织语言组织语言)(
13、二)考试分析(二)考试分析1.1.考试结果考试结果 总体总体最高分最高分最低分最低分平均分平均分合格率合格率难度值难度值1081084444838385850.690.69小题(抽样)小题(抽样)题号题号内内 容容题型题型满分值满分值平均分平均分难度值难度值1 1字音辨认字音辨认选择选择3 32.672.670.890.892 2别字辨析别字辨析选择选择3 32.142.140.710.713 3词语选用词语选用选择选择3 32.612.610.870.87题号题号内内 容容题型题型满分值满分值平均分平均分难度值难度值4 4成语运用成语运用选择选择3 32.502.500.830.835 5语
14、句连贯语句连贯选择选择3 32.312.310.770.776 6标点使用标点使用选择选择3 31.591.590.530.537 7名句默写名句默写填空填空3 32.452.450.820.828 8关联词填空关联词填空填空填空3 32.452.450.830.839 9语病修改语病修改改错改错3 31.991.990.660.661010句子仿写句子仿写文字文字3 32.522.520.830.831111词语筛选词语筛选简答简答3 31.691.690.560.561212写出诗句描写作用写出诗句描写作用简答简答5 52.032.030.410.411313对比作用对比作用简答简答3 3
15、0.910.910.310.311414观点评述观点评述简答简答5 52.612.610.520.52题号题号内内 容容题型题型满分值满分值平均分平均分难度值难度值1515要点概括要点概括简答简答6 63.313.310.550.551616特点归纳特点归纳简答简答3 32.592.590.860.861717文意理解文意理解简答简答2 21.871.870.930.931818写法分析写法分析简答简答3 31.521.520.510.511919实词理解实词理解选择选择4 43.173.170.790.792020虚词理解虚词理解选择选择4 42.002.000.500.502121指代意义
16、指代意义选择选择3 31.401.400.470.472222句子翻译句子翻译翻译翻译6 64.884.880.810.812323文意理解文意理解简答简答3 31.851.850.620.622424话题作文话题作文写作写作404031.031.00.770.77大题大题题号题号内容内容分值分值平均分平均分难度难度一一语文知识运用语文知识运用3029.390.77二二现代文阅读现代文阅读3016.660.56三三文言文阅读文言文阅读2012.180.66四四话题作文话题作文4031.000.772.2.问题分析问题分析 语文基础知识不实语文基础知识不实 别字辨识别字辨识:娇艳娇艳(骄骄)鸦雀
17、无声鸦雀无声(哑哑)不言而喻不言而喻(语语)标点使用标点使用:我们往往会遇到我们往往会遇到这样的情况这样的情况:只从一个方向考虑问题,路子越走越窄只从一个方向考虑问题,路子越走越窄。换个角度想一想,或许会得到意想不到的收获。换个角度想一想,或许会得到意想不到的收获。(表述一个完整意思,句中用分号或逗号)(表述一个完整意思,句中用分号或逗号)“人非圣贤,孰能无过人非圣贤,孰能无过”?问题在于,有了问题在于,有了“过过”,是任其自由发,是任其自由发 展,还是从展,还是从“过过”中吸取教训,变中吸取教训,变“过过”为前进的动力。为前进的动力。(句首完整引用,问号在引号内)(句首完整引用,问号在引号内
18、)今天,无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点,今天,无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点,3 3名名三、三、四十岁四十岁的公安干警分别献出的公安干警分别献出200200毫升献血。毫升献血。(非并列词语或短语间不应用顿号)(非并列词语或短语间不应用顿号)语病修改:语病修改:近期,近期,香港举办的香港举办的20052005年花卉展览年花卉展览,由杭州钱江管理处制作的,由杭州钱江管理处制作的“六和钟六和钟 声声”,获得,获得“大型园林景点设计特等奖大型园林景点设计特等奖”。(成分残缺)(成分残缺)作为杭州市的参赛作作为杭州市的参赛作 品,品,“六和钟声六和钟声”凝聚了凝聚了半个多
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