幼儿园中班情景阅读《我也要搭车》.pdf
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1、幼教课堂设计中班情景阅读我也要搭车教师:*日期:*XX 幼儿园活动目标:1 1、模仿动物间的对话,能大胆清晰地表达人物的明显特征。2 2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。活动准备:1 1、PPTPPT 课件2 2、动物图片、数字卡、小红旗、车票活动过程:一、谈话导入、引起兴趣导入:今天老师带来一个故事,故事的名字就叫我也要搭 车。-“搭车”是什么意思?小结:原来搭车就是坐别人的车,请别人帮忙。过渡:今天的故事里,谁开车?谁搭车呢?让我们来听听故事。二、讲讲玩玩,理解故事故事讲述。(一)搭车-谁要来搭车?来了几种动物朋友?-谁先谁后?请你来给小动物们排排队。-怎样才能搭上车呢?(1 1)介
2、绍小兔。(用一句话来告诉狮子爷爷:我是兔。)XXXXXX 的小(2 2)介绍小动物。(选一个动物,如果你是它,该怎样向狮 子爷爷介绍呢?)小结:对动物了解得越多,你的介绍也会越多。(3 3)介绍自己。(如果你要搭车,该怎么向狮子爷爷介绍自 己特别的地方呢?)l l 游戏:大家来搭车玩法:老师做司机,小朋友们来搭车,谁介绍自己最多,就把五角星送给他。l l 律动:汽车开来了(二)规则-到底坐车要遵守些什么规则呢?(幼儿根据生活经验大 胆讲述)-狮子爷爷制定的是些什么规则呢?大家来看看。-这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢?小结:狮子爷爷对小兔说:“小兔小兔,上车不准跳!”对 小刺猬说:“刺猬刺猬,不准刺别人。”对鼬说:“不准乱放屁。”对长颈鹿说:“不准伸出头。”对小狐狸说:“不准打闹玩。”对小松鼠说:“上车要排队。”三、活动延伸小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗?它 们会有一次愉快的旅程吗?“轰”的一声(音效),究竟出了什么 大事?有时间去看看这本书,你就知道了。第3页/共4页
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