马来西亚诗歌教学.pptx
《马来西亚诗歌教学.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《马来西亚诗歌教学.pptx(44页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中国古典诗歌鉴赏2011.8郑晓龙 一一 、置身、置身诗诗境境 缘缘景明景明情情 1.感受意象,体味形色感受意象,体味形色 味神味神 春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。注李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。暮春暮春 黄昏黄昏 雨雾雨雾 残花残花 败景败景整日张望,无人问整日张望,无人问津,自掩家门津,自掩家门凄凉,寂寞凄凉,寂寞凄凉,寂寞凄凉,寂寞失落,失意,不平失落,失意,不平失落,失意,不平失落,失意,不平无可奈何世态
2、炎凉无可奈何世态炎凉无可奈何世态炎凉无可奈何世态炎凉借景抒情。描绘细雨借景抒情。描绘细雨借景抒情。描绘细雨借景抒情。描绘细雨迷蒙,落花狼藉的凄迷蒙,落花狼藉的凄迷蒙,落花狼藉的凄迷蒙,落花狼藉的凄涼景象,表达失意后涼景象,表达失意后涼景象,表达失意后涼景象,表达失意后的愁绪。的愁绪。的愁绪。的愁绪。叙事抒情。通过描写叙事抒情。通过描写叙事抒情。通过描写叙事抒情。通过描写“车尘不到车尘不到车尘不到车尘不到”深受冷深受冷深受冷深受冷落的处境和落的处境和落的处境和落的处境和“自掩门自掩门自掩门自掩门”的动作抒发了主人的动作抒发了主人的动作抒发了主人的动作抒发了主人公失意、不平之情。公失意、不平之情。
3、公失意、不平之情。公失意、不平之情。2.联想想象,再现画面意境联想想象,再现画面意境 如梦令 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。脑中再现口头描述散文改写 夏日的黄昏,太阳倦了,余晖如一层薄纱笼罩大地。我坐在亭子里,微闭双眼,尽情的吮吸着夹杂着落日气息的空气,甜甜的。举起酒杯,畅饮美酒,无意间碰倒了酒壶,暗红清凉的酒恣意地流淌出来,汇成一条涓涓细流,流进小溪。溪水似乎被这酒染红了,乍是好看。、天色渐渐暗了,暮色朦胧。我站起身,准备划船回家。船儿慢慢移动,平静的水面漾起一道道波纹,轻轻的水声听着令人很是惬意。划着划着,似乎划错了方向,划进了一片
4、荷花丛中。一枝枝荷花亭亭玉立,千姿百态,深红、粉红、浅红,娇艳欲滴。荷叶上滚动着几颗水珠,深绿、翠绿、碧绿、嫩绿,到处翠色欲流,如同一张张被绿色渲染的墨纸,美得自然。晚风拂过,几片荷花瓣飘落到水面上,似一叶叶粉红的小舟,随着我的船儿一起前行。兴许是我划得太快了,无意中划到了水滩旁,那是鸥鹭栖息的地方。满滩的鸥鹭似乎被我这个不速之客惊醒了,张开翅膀,扑棱棱地飞了起来,不时发出几声鸣叫。暮色中,荷花的掩映下,美酒,美景,浑然天成。空气中,弥漫着一股微醺的气氛 军城早秋 严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。古代地处中国边疆的游牧民族,当秋风一起,秋高马肥之时,他们开始
5、入侵内地。“昨夜秋风”一到军城,诗人深夜难眠,他乘着月光登上城楼,放眼远眺,边关的初秋之夜,阴云冷月,山野惨白,整个夜景都弥漫着一股沉重的肃杀之气,给人一种无形的压抑感。这时候,将军披甲上马,果断发号施令,严阵以待的士兵们,闻令出击,一时刀枪交锋,月光下刀光闪闪,杀声震天,只杀得敌人魂飞魄散,狼狈逃窜。主将兼诗人又发布战斗命令将士们一定要再接再励,乘胜追击敌人,彻底歼灭他们,不要让敌人一人一马逃回敌营去!3.想象补充,连缀填充虚白 4.整体感受,任意徜徉 商山早行商山早行 温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。诗人来到院子里,远处
6、传来雄鸡的啼鸣,看看天色,一弯残月还高悬于幽暗的天际;收拾行装上路,路上十分空旷、沉寂,板桥上铺满白霜,留下行人的踪迹。诗人在冷寂的清晨独自一人又要走向他乡了,在这样一个凄清落寞的空间里,诗人落落寡欢,耳听到空中传来的鸡啼,鸡啼更增加了环境的冷清;又看见低小的茅店无声地立在路边,一弯冷月在茅店后方冷冷地觑着。意象以最纯粹的形态构成一种气氛,一种境界。读者可任意徜徉在画面之中,却不能从一个特定角度观看,因为无法知道“鸡”“月”“桥”的相对位置如何。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻(李白梦游天
7、姥吟留别)一道闪电划破长空,接着一声惊雷巨响,一道闪电划破长空,接着一声惊雷巨响,山丘峰峦,仿佛突然崩裂倒塌。神仙石府的厚山丘峰峦,仿佛突然崩裂倒塌。神仙石府的厚重的石门,在隆隆声中轰然打开。洞里天空青重的石门,在隆隆声中轰然打开。洞里天空青暝暝,一望无际,日月交相辉映,鎏金银饰的暝暝,一望无际,日月交相辉映,鎏金银饰的楼阁亭台与日光月光交相辉映,光芒耀眼。这楼阁亭台与日光月光交相辉映,光芒耀眼。这时候,云神们穿着彩虹的衣服,驾着长风,踩时候,云神们穿着彩虹的衣服,驾着长风,踩踏祥云,纷纷飘然而下。老虎来了,奏起琴瑟,踏祥云,纷纷飘然而下。老虎来了,奏起琴瑟,仙府里回荡着悠扬的乐声,鸾鸟拉着车
8、驾,仙仙府里回荡着悠扬的乐声,鸾鸟拉着车驾,仙人翩翩起舞,列队纵横如麻,都来奔赴仙山盛人翩翩起舞,列队纵横如麻,都来奔赴仙山盛会。会。场面盛大热烈,景色壮丽,异彩缤纷,辉场面盛大热烈,景色壮丽,异彩缤纷,辉煌灿烂、气象万千,何等的惊心眩目,光耀夺煌灿烂、气象万千,何等的惊心眩目,光耀夺人!人!让人惊悚,又令人向往!诗人游过的名山让人惊悚,又令人向往!诗人游过的名山大川,有长安皇宫的逝去的影子。大川,有长安皇宫的逝去的影子。5.想象虚拟,再造意境春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明!江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。(春江花月夜)春风煦暖,
9、冰雪融化,江潮涌动,浩荡东流,春风煦暖,冰雪融化,江潮涌动,浩荡东流,好像与大海连载了一起。一轮明月随着浩淼无垠的好像与大海连载了一起。一轮明月随着浩淼无垠的水面冉冉升起,被水洗过的月亮的光华皎洁明亮,水面冉冉升起,被水洗过的月亮的光华皎洁明亮,洒在江面上和江水一起跳荡着,闪耀着流过千里万洒在江面上和江水一起跳荡着,闪耀着流过千里万里里诗人(我)伫立江畔,漫步江边,杨柳江风,诗人(我)伫立江畔,漫步江边,杨柳江风,吹面不寒,俯视逝者如斯夫不舍昼夜的江水,仰望吹面不寒,俯视逝者如斯夫不舍昼夜的江水,仰望明月,不禁遐思冥想,什么地方的春江会没有月亮明月,不禁遐思冥想,什么地方的春江会没有月亮的朗照
10、之光啊!在这江边上是什么人最早见到月亮的朗照之光啊!在这江边上是什么人最早见到月亮的?江上的明月又是哪一年第一次照耀着人的呢?的?江上的明月又是哪一年第一次照耀着人的呢?人生一代又一代地绵延着,无穷无尽;人们年复一人生一代又一代地绵延着,无穷无尽;人们年复一年地眺望江上的月亮,也亘古不变。年地眺望江上的月亮,也亘古不变。宇宙是怎样生成的?人类什么时候诞生的?宇宇宙是怎样生成的?人类什么时候诞生的?宇宙永恒,明月常在,而人生短暂,而整个人类代代宙永恒,明月常在,而人生短暂,而整个人类代代相传,无穷无尽,与宇宙明月共存!作者思考着,相传,无穷无尽,与宇宙明月共存!作者思考着,感叹着,欣慰着,没有哀
11、怨绝望,有的是盛唐的青感叹着,欣慰着,没有哀怨绝望,有的是盛唐的青春和热情。春和热情。6.沿着作者的思路,联想感悟二二 、以、以意逆志意逆志 知人知人论世论世 以意逆志:从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会,将心比心,去推测作者的本意。知人论世:要和古人神交,要正确理解他们的诗和他们的书,要了解写诗著书的人,要了解写诗著书的人,就要研究他们所处的社会时代。漫成一首 杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。注:这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。意象意境江流脉脉月光如水夜灯柔和岸边沙软鹭鸟安眠鱼翻水花静谧安祥背景杜甫饱经丧乱主旨静谧安详的意境
12、,透露出饱经丧乱的不眠人对安宁和平生活的向往。1.明确具体的创作缘由,时间、地点,视角 拟行路难 鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感!吞声踯躅不敢言。1.以意逆志,体会难言之愁。不平之气,自我安慰,借酒浇愁,用歌断忧,发出抗争,无可奈何。2.知人论世。(1)门阀制度。“上品无寒门,下品无世族”的森严的等级制度,阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。(2)九品中正制:名九品官人法,分为九个等级,让有名望的推荐评定官,人才的等级,作为政府选用官吏的依据。(3)作者:在门阀制度森严的社会里,始终是“下僚”,不能有所作为,
13、为此,胸中郁结着愤愤不平之气。2.了解作者生活的大环境,时代精神,风俗习惯永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 宋宋辛弃疾辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?1.孙权抗操,三国鼎立2.刘裕开创基业,建国东南3.刘义隆急于事功,北伐失败4.霍去病大败匈奴,封狼居胥山5.拓跋焘南侵,瓜步山建行宫6.廉颇一饭三遗矢7.韩陀胄匆忙伐金一败涂地9.朝廷偷安江左,忍耻忘仇10.
14、辛弃疾空有爱国之心不得重用(1)讽喻说。借李、杨之情事,讽刺李隆基贪色误国,以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒,免蹈覆辙。(2)爱情说。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇,歌颂了他们之间的爱情。李、杨爱情,实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。(3)双主题说。一方面对李、杨荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺,另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的真诚相思赋予了深切同情。(4)以爱情为载体感染读者,进而让人思考悲剧的原因,从而达到讽喻的目的。白居易:元和十年的江州之贬。是他思想和创作由积极走向消极的分界线。此前是他“志在兼济”的时期,此后则“独善其身”。本诗作于元和元年。白居易35岁,
15、任盩至尉。白居易少年到青年时期有一场和一个叫“湘灵”的女子的爱情。白居易:“一篇长恨有风情,十首秦吟近正声”。2.了解作者的身世、经历和思想变化汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。云髻半偏新睡觉,花冠不整下堂来。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有
16、时尽,此恨绵绵无绝期。(长恨歌)三、因三、因声求声求气气 涵涵咏诗韵咏诗韵 (1)划分划分节拍,标明韵脚,标注节拍,标明韵脚,标注平仄。平仄。(2)对应对应诗的情绪变化,感情节奏运行读出声韵诗的情绪变化,感情节奏运行读出声韵美。美。(3)结合结合诗人风格和诗中感情节奏的诗人风格和诗中感情节奏的变化。变化。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(登高).二二二一的节拍,二字一拍一景,句内前后对仗,最后一字一拍,突出情感色彩 .韵脚开口度大,适合表达阔大的意境,悲慨的情怀。.“无边”平声,远视;“落木”仄声,
17、下沉,“下”字仄声,仿佛看到落叶飘飘由上而下的景象。“来”字,仿佛是地面江流,奔涌而来,由西到东滔滔不绝,永不停息的景象 .起承转合,沉郁顿挫之美。1.平仄与节拍拟行路难 鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感!吞声踯躅不敢言。1.押韵:(1)前四句隔句押韵,错落有致,读起来抑扬顿挫,节奏舒缓平稳。(2)第五句骤然换韵,潜在情感的变化,一韵到底,旋律如狂飙直下,激越奔放。2.句式:(1)开头运用五七言句式的交错,建构起一短一长、一张一弛的节奏形式,半吐半吞、欲说还休。(2)结尾改为连用七言长调,如洪水滔滔汩汩地涌出闸门,形成了情感
18、的高潮。诗歌韵律的变化与情感的进程相协调,使情感起伏跳动的效果更加鲜明。2.句式与节奏3.形式与情感 .感情复杂:感情复杂:人生苦短,及时行乐。酒逢知己,自信人生,人生苦短,及时行乐。酒逢知己,自信人生,蔑视富贵,不满现实,怀才不遇,自怜自慰,借酒蔑视富贵,不满现实,怀才不遇,自怜自慰,借酒浇愁,洒脱旷达。喜怒哀乐,五味俱全;自信失望,浇愁,洒脱旷达。喜怒哀乐,五味俱全;自信失望,忧愤深广。忧愤深广。.风格豪迈:风格豪迈:豪放飘逸的风格,激荡迸发的感情,超凡脱俗豪放飘逸的风格,激荡迸发的感情,超凡脱俗的才能和耿介卓立的风的才能和耿介卓立的风节节,大大开大阖的跌宕跳跃的结开大阖的跌宕跳跃的结构。
19、构。.句式参差句式参差开篇长句,气势恢弘开篇长句,气势恢弘 ;长短结合,奇偶相生;长短结合,奇偶相生七言为主,三五破之七言为主,三五破之 ;疾徐变化,参差错综;疾徐变化,参差错综散行为主,对仗点染;散行为主,对仗点染;情感奔放,灵动多姿情感奔放,灵动多姿 .押韵自由押韵自由来,回;来,回;雪,月;雪,月;生,停,听,醒、名;生,停,听,醒、名;乐,谑,酌;乐,谑,酌;裘,酒,愁裘,酒,愁君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子、丹丘生:将进酒,杯莫停。与君歌
20、一曲,请君为我侧耳听。(将进酒将进酒)声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?.寻寻觅觅,写动作;词人心中若有所失的凄惶。环境孤寂,心情空虚,无可排遣寄托,如同魂魄无处栖息。冷冷清清,描环境,秋景萧条;由环境而感染到心情,亦是因心情而更强化了环境。凄凄惨惨戚戚,写心情,由冷清的环境过渡到惨戚的内心。2.叠音字,通过声音的复叠,加重形象的摹拟,使繁复的感情与语气得以确切表达。增强语句的声
21、律美,增强语言的描绘力和形象性。3.节拍:二二,二二,二二二,表达情感变化,悲情叠加,最后无以复加,由抽泣到哽咽。4.声韵:开口度小,适应悲凄的情感。全篇多用齿声字和舌声字(齿声字:寻寻、清清、凄凄、戚戚、乍、时、最、息、三、盏、酒、怎、正伤心、是、时、识、积、憔悴损、如、谁、守、着、窗、自、怎生、这次、愁。舌声字有:难、淡、敌、他、地、堆、独、得、桐、到、点点滴滴、第)听来如泣如诉、低沉凄恻。.关键处运用了四个反诘句(“怎敌它晚来风急”、“如今有谁堪摘”、“独自怎生得黑”、“怎一个愁字了得”),表达词人无可奈何的哀叹、抑郁不平的悲慨,使词情富于变化。四、正确操作 书面赏析 次次石湖书扇韵石湖
22、书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。家住石湖人不到,藕花多处别开门。【注】石湖:南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖,自号石湖居士。姜夔:字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。次韵:古人“和韵”的一种格式,又叫“步韵”,它要求依次用原韵、原字按原次序相和。题注视角题注视角题注视角题注视角意象意象意象意象 意境意境意境意境诗眼诗眼诗眼诗眼 背景背景背景背景 主旨主旨主旨主旨 技巧技巧技巧技巧和诗和诗和诗和诗石湖石湖石湖石湖(人名(人名地名
23、)地名)拜访拜访拜访拜访所见所见所见所见小桥小桥小桥小桥溪水溪水溪水溪水村庄村庄村庄村庄楼阁楼阁楼阁楼阁绿萍绿萍绿萍绿萍荷花荷花荷花荷花院门院门院门院门幽静清新幽静清新幽静清新幽静清新精雅清幽精雅清幽精雅清幽精雅清幽人不人不人不人不到到到到范:去范:去范:去范:去职归隐职归隐职归隐职归隐石湖石湖石湖石湖姜:浪姜:浪姜:浪姜:浪迹江湖迹江湖迹江湖迹江湖写住处景写住处景写住处景写住处景色,赞美色,赞美色,赞美色,赞美远离世俗远离世俗远离世俗远离世俗怡然自乐怡然自乐怡然自乐怡然自乐操守清介操守清介操守清介操守清介品格雅致品格雅致品格雅致品格雅致 表达自己表达自己表达自己表达自己仰慕追求仰慕追求仰慕追
24、求仰慕追求以景写人以景写人以景写人以景写人 军城早秋军城早秋 严武严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【注】严武,曾任剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析描绘了描绘了描绘了描绘了时间时间时间时间地点地点地点地点气氛特征气氛特征气氛特征气氛特征的景象的景象的景象的景象描绘了描绘了描绘了描绘了的景象的景象的景象的景象秋夜秋夜秋夜秋夜边关边关边关边关疾风劲吹,寒云低沉,山月清疾风劲吹,寒云低
25、沉,山月清疾风劲吹,寒云低沉,山月清疾风劲吹,寒云低沉,山月清冷冷冷冷风云突变,战云密布风云突变,战云密布风云突变,战云密布风云突变,战云密布阴沉凝重阴沉凝重阴沉凝重阴沉凝重表现了表现了表现了表现了人物人物人物人物环境环境环境环境感情特征感情特征感情特征感情特征的情怀的情怀的情怀的情怀表现了表现了的情怀的情怀将领将领边关御敌边关御敌斗志昂扬,坚信必胜的豪迈斗志昂扬,坚信必胜的豪迈第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。全诗意境雄浑,字字珠玑,结构井然。首联起,发端突兀,句式倒装,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 马来西亚 诗歌 教学
限制150内