学校双目标管理.doc
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1、本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 1 页 共 3 页学校双目标管理学校双目标管理双目标管理一、指导思想以全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,不断提高管理水平和教育教学质量;培养学生德、智、体、美、劳全面发展,提高办学效益为学校总目标,围绕总目标,按系统原理整体推进,遵循均衡性、公平性、激励性原理,引进约束机制和激励机制。将总目标逐级分解到各个部门和岗位,做到人人有目标、事事有目标、用目标达成度来评价每个部门和教职工的贡献,并把目标管理评价结果作为教职工评优、晋级、奖惩的主要依据。从而增强教职工的责任感和成就感,充分调动教职工工作积极性,确保学校总目标
2、的实现。二、目标管理指标体系集权值(一)多岗人员(即有教学岗位又有非教学岗位)指标师德出勤教学常规工作质量指导学生竞赛教研教改临时工作控流合计权值分 10101530101555100说明。工作质量包括教学质量和非教学岗位(兼)的工作质量。(二)单岗人员(只有非教学岗位)本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 2 页 共 3 页指标师德出勤工作质量工作成果临时工作合计权值分 101050155100三、评价办法在校长的领导下,采用形成性评价和终结性评价,定性评价和定量评价,各职能部门评价和校长评价,学校自身评价和上级主管部门评价相结合的方式进行评价。校长负
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