学习高振东演讲稿心得(二).doc
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1、免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 1 页 共 12 页学习高振东演讲稿心得学习高振东演讲稿心得高振东校长的演讲读后感在老师留给我们作业之前,也曾经听说过高振东校长是台湾的一个很有影响力的校长,但对他的一些教学理念没有太多解,老师向我们推荐并让我们课后看一下,这在我心中埋的第一个好奇心是:高振东校长为什么能有这么大的影响呢。我第一次是在网上看的高振东校长的演讲视频,在他的坚定有力,很有鼓舞性的语言中,我感受到的是一种坦诚、坦然、一种敢作敢为、不畏他人眼神的平和淡定的心态。这让我挺受启发,或许别的校长也有过这些创新性的
2、治学理念,可是为什么能够打破传统枷锁,勇敢坚定的卖出创新这一步的校长却凤毛麟角呢。或许其他的校长也有过类似的创新教学理念,但是他们却不坚定、不勇敢,不能排遣外界的异样眼光、没有勇气和强大的传统思维对抗,所以他们中的大多数在传统的约束下平庸着。其实对于其他行业,或者就是生活中的我们不也是一样的吗。记得老师说过成人的一般状态:对现状不满萌生了自己的梦想在一个“既平常又不平常”的夜晚聚集几个交心朋友长谈之后下定决心。第二天早晨:想了想,哎,算了又骑上自行车上班去了。看似简单诙谐,细细想想,这是多少平庸人免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及
3、时更正删除。第 2 页 共 12 页的缩影。只有当想象了行动的翅膀才是真正的梦想,否则就只是一条虚化的漂亮彩虹。而在又详细的看了一次高振东校长的演讲辞之后,让我有了更多的感悟。或许在他们的学校的一些制度我们看来是不可思议,但仔细想一想,其实他们有一个共同的本质“人性化”。比如,在他们学校,并不实行教师监管的强制性制度,因为不论站在心理还是对学生人格、心态等的塑造角度,当学生完全是处于积极地自我反省、自我管理的积极状态时,他的成长才是最有效的成长。实质上在这种没有压迫的过程中,学生更多感受到的是充实与快乐而不是被强力管制的压迫感,这不是很人性化吗。再比如,他们把尊敬师长、热爱我们的国家等思想通过
4、行动,和情感感化逐渐融入到学生的灵魂深处,这样在他们以后的生活中,不论何时何地,都从内而外的散发着那种浓厚的精神,而不会一提到爱国、尊敬师长就满嘴的夸夸其谈的华丽辞藻,这样学生们就再也不会因为自己的心灵和行动不统一而迷茫,因为他们本来就很美,不需要伪善,这不也是很人性化的吗。另外,我从中也意识到了一些曾经我误解了的观念。比如,之前的我一直认为爱国是一个大得夸张的话题,只有在国家危难当头的时候才能体现出来,只有董存瑞、钱学森这样的英雄、伟人才谈得上是爱国,但其实爱国真的可以很细微,可以体现在日常生活中的方方面面,努力的学习是爱国,用自己的爱国的言辞去同化身边的人也是免责声明:图文来源于网络搜集,
5、版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 3 页 共 12 页一种爱国,其实也就是说,只要你的心里面时时刻刻的装着我们可爱的祖国,你的一言一行里都可以参入爱国元素,“爱国”真的不是一个只可远观的宏观概念;再比如,不一定是你把你工作范围内的事情尽心尽职的做好才是有责任心,他可以体现在生活中的各个细节,主动地捡起地面上的垃圾,对公共设施进行维修维护,参加一些有益社会的公益活动,这些洞可以体现出对集体、对社会的责任心。学习高振东讲话感想天下兴亡,我的责任这篇文章强烈的爱憎表达了作者鲜明的观点:每一个中国人都应该把中华作为自己的责任和义务,并以这强烈的责任感来
6、路、履行这种义务。作者认为青年学生应该意识到自己背负着使中国摆脱路后,走向富裕的历史使命,并从身边小事做起,自觉地维护国家的利益,民族的尊严,这就叫爱国主义。的确,爱国主义不是抽象的,身边的小事便是它的具体化。正像高楼大厦是由一块一块的砖堆砌而成,离开了小事的积累,爱国主义也就成了一句空谈。这个道理只显而意见的。如果对身边的小事不屑一顾,只等着有朝一日干出一番惊天动地的大事业,那么,这个人将会一事无成。这些道理,我想大多数同学是明白的。然而,为什么还有那么多学子在学成之后一去不复返。为什么会有“孔雀东南飞”的人才流失现象。违章作者大原因归结于中国教育的失败我认为这是片面的,难道我们的老手机哦没
7、有教育过我们要为“华崛起而读书”吗。难道我们老师没有以身作则兢兢业业的工作么。为什么会有不少人充耳不闻、视而免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 4 页 共 12 页不见呢。因为,学长的成长固然受教育的影响,更受家族社会的影响,在商品经济大潮的冲击写,传统的价值观念受到了挑战,西方腐朽思想乘机而入,封建残余思想也成灾泛起。学生不是住在象牙塔里不免要受到这些影响。在理想精神与现实,物质之间,显然是后者能带给人实实在在的好处。要求每个人都做到雷锋,白求恩是不现实的。问题是作为当代大学生的我们应该如何做出选择。天下兴亡,我的
8、则任中说的好事祖国和人民大我们培养成才,我们应该用自己既的知识为祖国做出贡献这也就以味着我们必须“吃亏”,肯放弃一些实惠。若有人把“拔一毛从利天下而不为”奉为人生信条,与他甜谈“奉献”自然就是对牛弹琴;但是我们相信大多数同学是愿意为国做贡献。那么,我们能否作贡献,贡献作的是大是小,全归结到“怎样做”上了。y 尤其是当个人利益与国家利益发生矛盾的时候应该怎么做。如果一个人口口声声说自己如何爱国,却因外国条件优越而抛弃了国家,你能相信他是爱国的吗。你能指望他为祖国做什么贡献吗。因此,光认识他、到“天下兴亡,我的责任”还不够更重要的是要以实际行动表面自己愿意,而能够担任这个责任,看来面对我们的不是知
9、的问题,而是行的问题,虽说今年南京大学知难行易而取胜,但在这个问题上真是知难行难啊、谁不知道水是宝贵的资源,为什么还有那么多人在离开时不把他关上,又有那么多人看看白白流淌的自来水无动于衷。当我们叹息当代人道德观念是如何淡薄的时候,有没有免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 5 页 共 12 页扪心自问,自己做了吗。大的不说就单我们 10 建大班这个集体来说,但就是我们大学生来说,我们应该怎么做才能挑起兴亡的重任,打下基础。其实非也,光有知识不行,我们我们还要培养将同集体中其他成员团结协作的能力,当代的工作有哪一个是独立
10、完成的呢。假如将来就因为他不善于与他人合作,而在竞争中失败,那么他的知识再多也是没有用的,也不会对社会国家有什么贡献,我既然已经将天下兴亡作为我的责任,就应该高瞻远瞩,培养个方面的能力,而不应该计较眼前的蝇头小利,我们是一个特殊的集体,但我们不能只在知识方面超过他人,还要具有责任心,和他相适应的能力才能将自己潜能全部发挥出来,实现社会价值的同时,实现人身的价值,或许我的观点过时了,但如果我们一边悲叹世态炎凉,一遍又表现的圆滑世故,那么世界是永远改变不了的,“天下兴亡”从我做起。天下兴亡,我的责任-读高振东演讲有感读了这份演讲,感到我们教育的失败。一直以来,对于“教书育人”的理解我们还只是停留在
11、其表面上的教给学生知识,以及做人的道理,尽管那么卖力地让学生学到了一些文化,一些理念,但却忽视了中国教育的人文精神,“天下兴亡,我的责任”正是最好的表述。回想在学校举办的各种活动,屡屡都是人皆散尽,废纸满天飞,尽管有些班级清扫之后才离开,但真实地问一句:那是你心甘情愿的吗。如果没有扣分等条款约束你,你是否也会一走了之呢。试问,这是谁免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 6 页 共 12 页的责任呢。当然,这是我的责任,是老师的责任。“天下兴亡,我的责任,我们的教育办不好,更是我的责任”,正是高震东校长的一席话,点醒了我
12、们。在我们学校,如果每个人的心中都有“我的责任”的信念,那么还会有满地的纸屑、长流的自来水、损坏的桌椅、头破血流的斗殴事件吗。高震东校长告诉我们,我们的教育失败在于我们把学生教错了。我们教给学生的求知目标就是错的,我们经常会告诉学生,你们是为了自己将来能在社会上立足而学习的,你在为你自己而学习,换句话说,也就是为了自己的饭碗而学习,而无需承担起其他的责任。高震东校长举的例子很通俗易懂,拿个刀子,找个人随便捅一下就不用愁你的饭碗了。这是一个非常明显的道理,也就是我们现在给学生灌输的学习思想与让学生成为杀人犯没什么区别,只不过我们有一个美丽的名称教师。长久以来,为了能让学生努力地学习,我们不断地告
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