高考语文强化复习课程-讲义 .doc
《高考语文强化复习课程-讲义 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文强化复习课程-讲义 .doc(52页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文1高考语文高考语文主讲:国家纬国家纬欢迎使用新东方在线电子教材新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文2目录目录第一讲 思维方法与语文能力.3 第二讲 古诗文阅读.3 第三讲 古诗文阅读:炼字、内容与鉴赏.6 第四讲 古诗文阅读:拔高训练.9 第五讲 一篇文章贯通文言文阅读.25 第六讲 散文模型.30 第七讲 现代文阅读:小说模型.33 第八讲 作文:议论文基础思想方法训练.36 第九讲 作文:议论文拔高审题.37 第十讲 作文:议论文写作.41 第十一讲 作文:抒情散文写作名词决定眼光.46 第十二讲 抒情散文写法(作文三
2、步法演练).50新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文3第一讲第一讲 思维方法与语文能力思维方法与语文能力“谭木匠谭木匠” 是知名的木梳品牌,创始人谭传华创业时把产品易折断等缺点刻在木梳上,反而让人看到是知名的木梳品牌,创始人谭传华创业时把产品易折断等缺点刻在木梳上,反而让人看到了它天然绿色的优点,它成功走向市场、谭传华秉持我善治木的理念,坚持做了它天然绿色的优点,它成功走向市场、谭传华秉持我善治木的理念,坚持做“好公司好公司”,目前它已有,目前它已有20002000 多家专卖店遍布世界。根据以上材料自定角度自拟题目写一篇作文。多家专卖店遍布世界。根据以上材料自定角度自拟题目写
3、一篇作文。诗人说,诗人说,“白的花生死绿的叶,浓的酒不如淡的茶白的花生死绿的叶,浓的酒不如淡的茶”。的确,生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅,不喜。的确,生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅,不喜欢绿叶浓酒的热烈;其实,也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重,不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了欢绿叶浓酒的热烈;其实,也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重,不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎样的联想与思考?请自定角度,自行立意,自拟题目,写一篇文章,除诗歌外,文体不限,不少于你怎样的联想与思考?请自定角度,自行立意,自拟题目,写一篇文章,除诗歌外,文体不限,不少于800800 字。字。第二讲第二讲 古诗文阅读古诗文阅
4、读流浪流浪=山水山水=李白李白-纵情山水纵情山水王维王维-归隐闲适禅意归隐闲适禅意送别送别=李白李白=情谊深厚情谊深厚王维王维=情谊深厚情谊深厚; ;仕途失意仕途失意; ;对故土的留恋对故土的留恋田园田园陶渊明陶渊明=归隐闲适归隐闲适打战打战=边塞边塞( (战争战争)=)=1 1 战争残酷战争残酷2 2 思乡思乡3 3 表现边塞的风光表现边塞的风光 反反 南宋金南宋金新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文4陆游陆游 辛弃疾辛弃疾 李清照李清照 岳飞岳飞=南渡诗人南渡诗人/ /词人词人 对峙对峙11 对国土大量沦陷的痛心和对金人的痛恨对国土大量沦陷的痛心和对金人的痛恨2 2 对祖
5、国的忠诚对祖国的忠诚3 3 为祖国建功立业为祖国建功立业, ,收复失地收复失地4 4 对苟且偷安与求和行径的不齿与失望对苟且偷安与求和行径的不齿与失望 灭亡灭亡11 亡国之恨亡国之恨, ,故国之思故国之思2 2 对故国的忠诚对故国的忠诚3 3 为故国建功立业为故国建功立业 反反 南宋元南宋元 =灭亡灭亡=3=3 种种 反反 金元金元=灭亡灭亡=3=3 种种 反反 明清明清=灭亡灭亡=3=3 种种=遗民诗遗民诗 反反 唐土番唐土番=对峙对峙 反反 西汉匈奴西汉匈奴=对峙对峙想象想象=抒情抒情= 反反 伤春悲秋伤春悲秋A A 对春天即将逝去的伤感和愁绪对春天即将逝去的伤感和愁绪早春早春=仲春仲春=
6、(=(清明清明) )暮春暮春爱春爱春-(-(惜春惜春)-)-伤春伤春B B 对秋天即将到来的凄凉和愁绪对秋天即将到来的凄凉和愁绪( (重阳重阳) ) 反反 孤寂愁闷孤寂愁闷 反反 仕途失意仕途失意 反反 与民同乐与民同乐, ,积极入世积极入世, ,欣喜欣喜 反反 旷达乐观旷达乐观怀古怀古=借古讽今借古讽今 反反 人生苦短人生苦短, ,时光易逝时光易逝, ,历史充满沧桑感历史充满沧桑感. .( (大江大河大山大川江东去江东流大江大河大山大川江东去江东流) )新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文5梅花引梅花引 荆溪阻雪荆溪阻雪(南宋)蒋捷(南宋)蒋捷白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留
7、,心若留时候,何事锁眉头白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留,心若留时候,何事锁眉头 ,风拍小帘灯晕舞,对闲影,风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。冷清清,忆旧游。 旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘。旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。下列对这首词的理解和分析不正确的一项是(下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) (3 3 分)分) A A这首词以这首词以“白鸥问我泊孤舟白鸥问我泊孤舟”起笔,运用拟人的修辞手法,引出孤
8、舟受阻的题意。起笔,运用拟人的修辞手法,引出孤舟受阻的题意。B B “心若留时,何事锁眉头?心若留时,何事锁眉头?”以问句形式,直接回答了以问句形式,直接回答了“是身留,是心留是身留,是心留”的问题。的问题。C C “花外楼,柳下舟花外楼,柳下舟”回忆和故友同游的情景,与眼前冷清凄寒的景象形成鲜明对比。回忆和故友同游的情景,与眼前冷清凄寒的景象形成鲜明对比。D D词中词中“旧游旧游” “梦也梦也”等词语的重叠使用,使作品表达的情感回环跌宕,读来韵味十足。等词语的重叠使用,使作品表达的情感回环跌宕,读来韵味十足。2 2、这首诗塑造了一个什么样的诗人形象、这首诗塑造了一个什么样的诗人形象 F F?
9、4 4 分分第三讲第三讲 古诗文阅读:炼字、内容与鉴赏古诗文阅读:炼字、内容与鉴赏主旨主旨风格和手法风格和手法风格风格=豪放派豪放派=雄浑壮阔雄浑壮阔-李白李白豪放旷达豪放旷达-苏轼苏轼沉郁顿挫沉郁顿挫-杜甫杜甫慷慨悲壮慷慨悲壮-辛弃疾辛弃疾=婉约派婉约派手法手法=表现手法表现手法=写法写法=方法方法=表达技巧表达技巧=表达特色表达特色=表现特色表现特色新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文6表达技巧表达技巧=对比对比 托物言志托物言志( (象征象征) ) 借景抒情借景抒情 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 修辞手法修辞手法=比喻比喻 比拟比拟 夸张夸张( (奇数奇数) )
10、借代借代 对偶对偶表达方式表达方式=抒情抒情( (直接抒情直接抒情 间接抒情间接抒情) )描写描写( (白描白描/ /细描细描=n.n.n.=n.n.n.v.v.雨睛后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归雨睛后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归苏轼苏轼高亭高亭废已久,下有种鱼塘。废已久,下有种鱼塘。暮色千山入,春风百草香。暮色千山入,春风百草香。市桥人寂寂,古寺竹苍苍。市桥人寂寂,古寺竹苍苍。鹳鹤来何处,号鸣满夕阳。鹳鹤来何处,号鸣满夕阳。【注注】苏轼于元丰三年(苏轼于元丰三年(10801080 年)二月一日到达黄州贬所,这首诗是这年春末所作。年)二月一日到达黄州贬所,这首诗是这年春
11、末所作。 高亭:即高亭:即四望亭,在东坡雪堂南面的高山上。四望亭,在东坡雪堂南面的高山上。(1 1)下列对诗句理解不正确一项是()下列对诗句理解不正确一项是(3 3 分)分)A A本诗写作者雨晴后散步归途所见所感,景中含情,旨意本诗写作者雨晴后散步归途所见所感,景中含情,旨意含蓄,富有韵味。含蓄,富有韵味。B B一二句写高亭久废,下有鱼塘。一二句写高亭久废,下有鱼塘。 “废废”字蕴含有作者字蕴含有作者“除旧迎新除旧迎新”的喜悦。的喜悦。C C三四句写天色已晚,为三四句写天色已晚,为“归归”作铺垫;写春风中百草飘香,点明晚春季节。作铺垫;写春风中百草飘香,点明晚春季节。D D五六句写市桥人散,竹
12、木苍苍。五六句写市桥人散,竹木苍苍。 “寂寂寂寂” “苍苍苍苍”等叠词给人以冷寂之感。等叠词给人以冷寂之感。(2 2) 清代纪晓岚评价本诗七八句中蕴清代纪晓岚评价本诗七八句中蕴“羁孤羁孤”之意,你是否同意?请结合全诗加以解析。之意,你是否同意?请结合全诗加以解析。 (4 4 分)分)下终南山过斛斯山人下终南山过斛斯山人宿置酒宿置酒李白李白暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。相携及田家,童稚开荆扉。绿竹入幽径,青暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。相携及田家,童稚开荆扉。绿竹入幽径,青新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文7萝拂行衣。欢言得所憩,美酒聊共挥
13、。长歌吟松风萝拂行衣。欢言得所憩,美酒聊共挥。长歌吟松风,曲尽河星稀,曲尽河星稀。我醉君复乐,陶然共忘机。我醉君复乐,陶然共忘机。【注解注解】斛斯山人:复姓斛斯的隐士。斛斯山人:复姓斛斯的隐士。 松风:古琴曲,即松风:古琴曲,即风入松曲风入松曲 ,此处也有歌声随风而,此处也有歌声随风而入松林的意思。入松林的意思。河星稀:银河中星光稀微,指夜已深。河星稀:银河中星光稀微,指夜已深。 忘机:忘记世俗的机心,不谋虚名蝇忘机:忘记世俗的机心,不谋虚名蝇利。利。(1 1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 3 分)分)A A起首两句中的起首两句中的“
14、暮暮”和和“归归”两字表明,直到天色已晚,诗人这才踏上归途。两字表明,直到天色已晚,诗人这才踏上归途。B B三四句意思是说,诗人看到青翠的山岭被夜色笼罩,油然而生苍茫寥廓之感。三四句意思是说,诗人看到青翠的山岭被夜色笼罩,油然而生苍茫寥廓之感。C C “绿竹入幽径,青萝拂行衣绿竹入幽径,青萝拂行衣”两句中,两句中, “入入”和和“拂拂”两字赋景物以人的情态。两字赋景物以人的情态。D D最后几句意思是说,主客在欢言挥酒、长歌曲尽之下,不知不觉就到夜深了。最后几句意思是说,主客在欢言挥酒、长歌曲尽之下,不知不觉就到夜深了。(2 2)从全诗来看,令诗人)从全诗来看,令诗人“陶然陶然”的原因有哪些?试
15、结合诗句作简要分析。的原因有哪些?试结合诗句作简要分析。 (4 4 分)分)金陵驿金陵驿文天祥文天祥草合离宫草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?转夕晖,孤云飘泊复何依?山河风景元无异,城郭人民半已非。山河风景元无异,城郭人民半已非。满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路,化作啼鹃带血归。从今别却江南路,化作啼鹃带血归。 注注 此诗写于此诗写于 12791279 年秋,诗人抗元战败被俘,在押往大都(北京)途中,路经金陵(南京)而作。年秋,诗人抗元战败被俘,在押往大都(北京)途中,路经金陵(南京)而作。离宫即行宫,南宋初,高宗曾留驻金陵,建立行宫。离宫即行宫,南
16、宋初,高宗曾留驻金陵,建立行宫。 下列对本诗的理解,不正确的一项是(下列对本诗的理解,不正确的一项是( )()(3 3 分)分)A A首句写诗人目睹之景,衰草遍地、行宫荒凉、夕阳残照,一幅破败景象,暗示了南宋朝廷已经覆灭。首句写诗人目睹之景,衰草遍地、行宫荒凉、夕阳残照,一幅破败景象,暗示了南宋朝廷已经覆灭。B B三、四句采用对比手法,三、四句采用对比手法,“元无异元无异”“”“半已非半已非”巨大的反差设置,写出了战争摧残后城垣颓坏、人巨大的反差设置,写出了战争摧残后城垣颓坏、人民离散的景象。民离散的景象。新东方在线 优能中学 网络课堂电子教材系列 高考语文8C C五、六句融情于景,通过写满
17、地芦花的衰落飘零和旧家燕子的无依无靠,表达了诗人对自身命运的五、六句融情于景,通过写满地芦花的衰落飘零和旧家燕子的无依无靠,表达了诗人对自身命运的叹惋。叹惋。D D此诗语言不事雕琢,抒情真挚自然,虽无此诗语言不事雕琢,抒情真挚自然,虽无“人生自古谁无死,留取丹心照汗青人生自古谁无死,留取丹心照汗青”那么慷慨高昂,却那么慷慨高昂,却也沉挚悲壮。也沉挚悲壮。 结合全诗,简述结尾两句所表达的思想感情。(结合全诗,简述结尾两句所表达的思想感情。(4 4 分)分)精卫精卫 顾炎武顾炎武万事有不平,尔何空自苦。长将一寸身,衔木到终古?万事有不平,尔何空自苦。长将一寸身,衔木到终古?我愿平东海,身沉心不改。
18、大海无平期,我心无绝时!我愿平东海,身沉心不改。大海无平期,我心无绝时!呜呼!君不见西山衔木众鸟多,鹊来燕去自成窠。呜呼!君不见西山衔木众鸟多,鹊来燕去自成窠。【注注】精卫:古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死,死后化身为鸟,名叫精精卫:古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死,死后化身为鸟,名叫精卫,飞到西山衔木石以填东海。卫,飞到西山衔木石以填东海。顾炎武:明末清初著名的思想家、史学家、语言学家,曾参加昆山抗顾炎武:明末清初著名的思想家、史学家、语言学家,曾参加昆山抗清义军。清义军。下列对本诗的理解,不正确的一项是(下列对本诗的理解,不正确的一项是(3 3
19、分)分)A.A.前四句问精卫:万事皆有不平,你何必目空一切,自讨苦吃,以微小的身躯衔木填海不止?前四句问精卫:万事皆有不平,你何必目空一切,自讨苦吃,以微小的身躯衔木填海不止?B.B.五至八句精卫回答:我誓要填平东海,纵然力竭身沉,也绝不改变,大海不平,心无绝期。五至八句精卫回答:我誓要填平东海,纵然力竭身沉,也绝不改变,大海不平,心无绝期。C.C.诗歌前八句采用一问一答的对话形式,明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。诗歌前八句采用一问一答的对话形式,明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。D.D.诗歌末三句感叹西山衔木之鸟虽多,可是那些鹊、燕之类来来去去,却都只是为自己做窝。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 强化 复习 课程 讲义
限制150内