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1、垃圾分类新时尚课程纲要一、一般项目课程名称:垃圾分类新时尚开发教师:课程类型:综合实践课时:一学期,共16课时。开设对象:5年级学生课程目标1 .通过教学活动,使学生了解生活垃圾的危害、垃圾分类 的意义,培养学生分析问题的能力,初步建立环保意识。2 .在活动过程中,使学生掌握正确的垃圾分类方法,培养 垃圾分类的好习惯。3 .在各项活动中,增强学生节约资源,利用资源的环保意识,培养学生正确的价值观。三、课程内容单元序 号课题内容设计课 时课型所需 资源第一 单元垃圾 分类作 用 大第 1 课分享课程纲 要1 .发放并介绍本课程任 务书。2 .与学生一起分享垃 圾分类新时尚的课 程目标、内容、学习
2、 活动安排、考察评价 任务等。1课 时室内 课多 媒 体第 2 课小小垃圾危 害大1.组织学生讨论垃圾的 危害,引起学生共鸣, 引出主题一垃圾分1课 时室内 课多 媒 体1.能够用 流畅清 晰的语 言表达 自己的 观点,发 言次数 多。完成 作 品。1.能完 整的 表达 出自 己的 观 点, 敢于 发 言。1.不能 够用 流 畅、 清晰 的语 言表 达自 己的 观 点, 没参 与发 言。教师评 语总分第二单元 垃圾分类知多少类,势在必行。2 .交流讨论垃圾分类的 好处、它的意义所 在?并结合自身所 见、所闻谈谈我们为 什么要进行垃圾分 类?3 .布置同学们利用课余 时间收集一些关于垃 圾分类的
3、小知识。第 3 课垃圾分类细 则1 .以小组为单位,汇报 上节课收集的关于垃 圾分类的相关知识。2 .介绍垃圾分类的标 志,垃圾桶的颜色等 相关知识,交流学 习我们临沂的垃圾分 类细则。1课 时室内 课多 媒 体第 4 课垃圾分类标 准1 .给学生分配探究任 务,分组讨论垃圾分 类的依据是什么?有 什么特点?让学生举 一些生活中的例子。2 .总结学生探究结果。3 .学生交流讨论分类的 过程中,出现了哪些 困惑?是如何解决 的?1课时室内 课多 媒 体第5课让垃圾“回 家”1 .回顾上节课所学内 容。2 .给学生一些实物图片 和四色垃圾桶模型, 让学生尝试着分一 分。3 .与学生交流讨论,在 分
4、类演练过程中,还 有哪些困惑?1课 时室内 课多媒 体、 四色 垃圾 桶模 具第 6 课分类大练兵1 .通过答题闯关赛这一 小游戏,既锻炼了学 生对垃圾分类知识的 掌握程度,又锻炼了 学生的快速反应能 力,活跃了课堂气氛。2 .布置课下作业一利用 课余时间调查收集, 垃圾回收之后,它都 去哪了?1课 时室内 课多 媒 体第单元第 7 课垃圾处理方 式1 .学生分组整理汇报垃 圾回收之后的处理方 式。2 .总结学生讨论结果, 讲授垃圾处理的3种 方式:(1)焚烧(2) 堆肥(3)填埋1课 时室内 课多 媒 体第 8 课参观垃圾填 埋场1 .带领学生实地参观我 们临沂的垃圾填埋 场,让学生亲身感受
5、 堆积如山的垃圾是如 何进行填埋处理的。2 .小调查让学生分小组调查询问垃圾 填埋场的工作人员:1. 哪些生活垃圾 可以卫生填 埋?2. 填埋的时候, 需要做哪些特 殊处理?3 .形成调查小报告1课 时室外 课多 媒 体第 9 课汇报交流1 .学生整理调查报告资 料。2 .汇报调查小报告。3 .学生总结交流一参观 垃圾填埋场的亲身感 受?4 .布置课下作业一结合 自身的家庭或者上网1课 时室内 课多 媒 体查阅资料,找一些垃 圾可以变废为宝的物 品带回,方便下次课 使用。第 10 课变废为宝1 .学生观看垃圾变废为 宝的图片,交流讨论 可以利用生活中的哪 些垃圾进行资源再利 用、变废为宝?(废
6、 纸、洗衣液桶、易拉 罐、牛奶盒、快递盒 等)2 .学生结合本组准备的 材料,讨论设计主题、 分工等,包括解说词 的撰写。3 .学生分小组展示垃圾 变废为宝的作品,请 每组派解说员进行解 说。4 .每组作品采用自评、 师评、互评的方式进 行评价,教师给全班 同学精神鼓励-鼓掌, 以肯定学生所付出的 努力!1课 时室内 课多 媒 体第 11 课自制再生纸1 .让学生了解在人们日 常生活中因为纸而造 成的浪费现象。2 .给学生准备一些制作 再生纸的材料,让学 生分小组亲身体验再 生纸的制作过程。3 .学生分组展示再生纸作品, 每组派代表进行解说:(1)在制作的过程中,出现 了哪些问题?(2)你们是
7、如何解决的?4 .教师做简要评价,小组之间 可以互动交流,你还发现了什 么问题?1课 时室内 课多 媒 体第12 课厨余垃圾 “巧处理”1 .学生交流讨论日常生 活中,产生最多的是 那种垃圾?你是如何 处理的?2 .教师总结展示厨余垃 圾处理的方式一巧堆 肥3 .讨论厨余垃圾堆肥的 好处?4 .让学生分小组体验厨 余垃圾堆肥的制作过 程5 .布置课下作业一一尝 试利用家中的厨余垃 圾进行堆肥。1课 时室 内 课多 媒 体第四单元 垃圾分类我先行第 13 课我是小小宣 传员设计制作垃 圾分类宣传 海报1 .结合前期学过的垃圾 分类的相关内容,分 小组设计制作一张垃 圾分类宣传海报。2 .给出海报
8、设计的具体 要求。3 .小组成员讨论海报设 计主题,小组成员分 工、解说词的撰写等 内容。4 .每组派代表展示海报 作品,解说员进行解 说,要做好解说流畅, 语言清晰,条理清楚。5 .小组作品采用师评、 自评、他评的方式进 行评价。6 .把垃圾分类宣传海报 贴到展板上,为下节 课垃圾分类进校园? 做好准备。1课 时室 内 课多 媒 体第 1415 课我是小小宣 传贝 垃圾分类,我们在行 动。1.教师让全班同学分成 两组,自主选择一个 活动地点进行垃圾分 类宣传活动。2. 校园内宣传3. 学校附近的一个社区2 课 时室外课、圾类传 、 展 板垃分宣海报4 .活动需要同学们提前 规划好,班里成员的
9、 分工要合理、活动要 有序进行,注意小组 成员之间的相互配 合。5 .选择进社区进行宣传 活动的小组,因为社 区人员比较复杂,所 以需要特别注意自身 安全的保护。宣传 条幅第五 单元课程 评 价第 16 课课程评价1 .学生根据评价表进行自评。2 .进行组评和师评。3 .综合评价成绩,选出课程之 星,上报课程组。1课 时室 内 课多媒 体四、课程实施(一)开课时间与其他校本课程错时开设,原则上保持每周一课时,但会根据学 校内部活动灵活安排,有时需要将课时合并使用。对于学校内部活动 的进行利用周一至周五进行,课时单独使用;参观垃圾填埋场和垃圾 分类进社区等宣传活动,需要利用周末时间开展,每次半天
10、,将两课 时合并使用;内容包括活动事项准备、活动内容介绍、活动分工安排 和作品宣传等。(二)课程开设方式1 .本课程根据中小学综合实践活动指导纲要的要求,通过探 究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质。课程的开设以室 内实践课为主,除了第8、14、15课时是室外实践课,其它课时都是 室内实践课。无论那种实践活动方式,都要以学生为主体,尊重学生 的主体地位,同时根据学生的需求随时调整教师的教学行为。2 .室内课程的开设,主要以探究式、体验性、小组合作的方式进行。 在整个活动过程中,让学生在真实的情境中发现并提出问题,继而小 组合作去解决问题,最后展示汇报学习成果。3 .室外活动课的开设,主
11、要以考察探究、社区服务的方式进行。考察探究活动方式要在老师的指导下,开展研究性学习,学生在 观察、记录和思考中,主动获取知识,分析并解决问题。学校可以结 合周边的相关资源,随时补充或者调整考察探究的地点。社区服务活动学生需要在教师的指导下,走出教室,以自己的劳 动一一志愿服务,来达到宣传的目的。最后还需要反思服务经历,分 享活动经验,并以此获得自身的成长。1.课程管理采取学生自主管理,教师起指导、点拨、调控、监督作用。 点名、卫生打扫等均由学生自主完成。课程开设的整个过程,从课程 设计,到课程的过程管理,最后的课程评价,都尊重并征求学生的意 见,以学生为主体。五、课程评价本课程评价主张多元评价
12、和综合考察,评价方式以质性评价为主, 量性评价为辅。课程要求突出评价对学生的发展价值,充分肯定学生 活动方式和问题解决策略的多样性,鼓励学生自我评价与同伴间的合 作交流和经验分享。要将学生在活动中的各种表现和活动成果作为分 析考察课程实施状况与发展学生状况的重要依据,对学生的活动过程 和结果进行综合评价。六、所需资源教师:多媒体教室一口,四色垃圾桶模具24个,垃圾实物图片 若干。学生:寻找家中可回收利用的垃圾若干(饮料瓶,牛奶盒、废旧 报纸等)。附:垃圾分类新时尚课程学生评价量规垃圾分类新时尚课程学生评价量规评价指标ABC生组(权(1-0.9 )(0.8-0.7 )(0.6 -0 )评评重)1
13、.不迟到、 不早退1.每学期迟 到、1.每学期迟 到、1.上课积早退 两次 以 下。2.上课 主动 回答 老师 提出 的问早退 三次 以 上。2.上课 不认 真听 讲, 不主 动参学习极主动 回答老 师提出 的问题,态度(40 分)2.积极参 加活动 按时打 扫卫生。1.积极主 动收集 许多课 上需要 的资料题,但很 少参加活 动。3.不按加活 动。3.不按时值 日逃 避责4.时值 逃 避责 任两 次及 两次 以 内。收集 课上 需要 的相 关资 料。4.任三 次以 上。没有 收集 课上 上需 要的 相关 资 料。小组 合作 (40分)1.能积极 主动与 小组成 员进行 交流合 作,敢于 多次表 达自己 的观点。1.能积极 主动为 小组成 员提供 多种方 法解决 问题。1.1.主动 与小 组成 员进 行交 流合 作, 能表 达自 己的 观 点。主动 为小 组成 员提 供方 法解 决问 题。1.2.不愿 与小 组成 员之 间进 行交 流合 作, 不想 表达 自己 的观 点。不想 思考 问题, 不愿 提供 方法 为本 组成 员解 决问 题。成果 展示 (20分)1.能做出 新颖、富 有创意 的作品。1.能按 照老 师的 要求1.没有 完成 作 品。
限制150内