部编版小学五年级下册道德与法治1.读懂彼此的心第1课时教案.docx
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1、1.读懂彼此的心教学目标:1 .学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在 一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人 的心。2 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学重难点:教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。教学难点:学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学准备:PPT ;老师收集家长们对孩子写的话教学课时:2课时第一课时一、新知探究.欣赏舞蹈我爱我的家1 .师:人人都有一个家,你们能向同学们介绍一下你的家庭情况吗?你爱你的 家吗?(1)与同桌分享家庭情况,表达出自己对家的
2、热爱。(2)选择一两名同学在全班交流。2 .师:是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候, 他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给 我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。随着我们年龄的增长, 我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天,我们就来探究一下家人之间那份理解与宽 谷.揭示课题:1 .读懂彼此的心五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心班级姓名考号一、填空题(每空2分,共36分)1、随着我们的增长和的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法,有时还会与家人产生一些 02、在成长过程中,我们的 逐渐发
3、生了变化,很多事有了自己的。3、在长辈眼里,我们缺乏生活 和社会永远是长不大的孩子。4、家人的人生生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、 兴趣爱好、等方面 会有所不同。5、家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要:面对,学会以积极的、有效的, 主动各矛盾。6、主动与家人,能增进相互的了解和理解。7、高要求和常 体现着家人对我们的爱;独立和标志着逐渐长大。二、判断题(正确的在括号后边打,错误的打“X”,逐渐长大每小题3分,共18分)1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感,有时还和家长抬杠。()2、我们要从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受她们的爱。()3、张萌与家人发生矛盾时,默不作声,一只耳
4、朵进,一只耳朵出。()4、与家人发生矛盾时,应该首先反思自己做的不对的地方。()5、在沟通时,遇到父母不理解的地方,用吵闹来解决。 。6、在与父母沟通时,如遇到父母不明白的地方,要放慢语速去解释。()三、单项选择题(每小题4分,共16分)1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时,我们应该怎么做()A、坚持自己的意见,与父母吵闹B、置之不理,不分辨C、理性面对,以积极的态度与父母沟通,主动化解矛盾2、小亮很调皮,有时也会惹父母生气,但他与父母的关系很融洽。他可能采取了什么办法()4与父母交往时讲究技巧,会与父母沟通B、父母不是真心批评小亮的。C、只要和父母说说好话就没事了.下列属于家人关爱我们
5、的是()A、小芳的所有要求妈妈全部满足B、小亮的爸爸对小亮非常严格,经常教育他要懂礼貌、守纪律。C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿.周末,李明玩游戏一个小时了,妈妈以快要考试为由不允许他再玩了,并没收了他的手机,李明应该()4和妈妈大喊大叫非玩不可B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家,让妈妈担心、着急C、理解父母的良苦用心,安心复习功课四、简答题:(每小题8分,共16分)1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些?让我们体会到浓浓的亲情。2、与父母主动沟通需要注意什么? “四心”沟通法是什么?五 自主探究分析题:(共14分)“业界红人爸爸”张浩的爸爸是一名搬运工,主要搬运装修材料和家具等用品
6、,张浩给爸爸做了几 天帮手后,对爸爸刮目相看,他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多, 而且很少发生磕碰,这不仅因为爸爸是内行,而且因为爸爸认真负责。每次货物到 达目的地,他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐,并帮客户把场地打扫干净 才离去。爸爸每晚回到家,总爱看我经常读的一本如何提高效率的书,而且结合自己搬 运工的工作谈理解。问:G)张浩爸爸身上有哪些优点,他是怎样发现的?(2)你的爸爸妈妈身上有哪些优点,请举例说明?你又是通过什么方式发现的?答案一、填空题1、年龄自主意识 不一致 不愉快2、心理想法3、经验阅历4、经历观念行为方式5、理性态度方法化解6、沟通7、督促自主二、判断题1
7、、 X2、 , 3、 X4、 , 5、 X6、,三、选择题1、C 2、A 3、B 4、c四 简答题:1、答:家长或严格地要求我们,或精心的照顾我们,或民主的与我们协商等等各 不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。(答对3个即可得分)2、答:与父 母主动沟通需要讲技巧,注意方式方法。如,在沟通前先了解父母的真实想法, 沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。“四心”沟通法是留心看 细心听、用心讲 耐心说。五、自主探究分析题:分析:(1)张浩爸爸工作认真负责,工作能力强,爱学习。张浩和爸爸在一块劳动中发现的。我的爸爸很孝顺,每天给爷爷打电话,周末去给爷爷做饭,洗衣服我的妈妈是一名老师,心地善良,对学生
8、特别好,经常给学生做饭 给困难学生买笔记本。我是通过日常生活的观察发现的。(答案不唯一,言之有理即可得分)二、新知探究 活动一:相互理解(-)实话实说1 .师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我 们, 让我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸妈妈 的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来,也可以把心里 话写在本子上。2 .学生在小组内交流汇报。3 .说一说:当与家人发生不愉快时,你的心情是怎样的?4 .体会李晓欣的感受。从前,我是爸妈的贴心“小棉袄”,我们之间很亲呢,无话不谈。现在,我发 现这种感觉越来越少,他们不理解我,对
9、我管得也越来越多。期末考试结束了,终于可以放松了 !我想去朋友家玩一会儿,他们就是不同意, 还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管,这件不合适,那件太新潮,总之就是校服最好。学校开展演讲比赛,我想讲自己在种花生过程中的小发现,可爸爸却说话题太 小,让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义,但我还是想说说 自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了,还是爸爸妈妈变了呢?(1)自由读一读李晓欣在周记中记下的烦恼。(2)帮李晓欣分析一下:是李晓欣变了呢?还是爸爸妈妈变了?5 .师小结:在成长的过程中,我们的心理逐渐发生了变化,很多事有了自己的想法。我们 希望能自己
10、作决定,有时会把家人的关心看作是干涉,甚至在明知他们讲的话有道理 时,故意与他们作对。(二)听听家人的想法1 .说一说:在你心里,爸爸妈妈是怎样的人?在对待你时,有没有不公平的地 方?2 .听一听:老师把课前收集的家长们对孩子们的心声表达出来,让孩子们听听 家长们的心声。书上表述的:(1)最近我女儿不像小时候那么温顺了,对我总是这不满意、那不顺眼,只要 我一开口,她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该 怎样对待她才好。(2)是呀,我们很疼爱自己的儿子,但他对我们的关心并不领情,经 常与我们 抬杠。我和他爸爸为此很焦虑,也不知道该怎样对待他。3 .课后练习:(1)问问长
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