回顾·拓展四 (3)(精品).ppt
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1、口语交际、习作四口语交际、习作四结合实际谈谈结合实际谈谈为什么要珍惜资源?(重要性)为什么要珍惜资源?(重要性)怎样珍惜资源?(可行性)怎样珍惜资源?(可行性)生活中你是怎样珍惜资源的?哪些生活中你是怎样珍惜资源的?哪些地方做的不够好?(实践性)地方做的不够好?(实践性)提出相关问题,大家一起讨论解决。提出相关问题,大家一起讨论解决。为什么要珍惜资源?为什么要珍惜资源?森林:森林:每分钟消失森林每分钟消失森林21万平方米万平方米沙漠化:沙漠化:每分钟每分钟11万平方米土地沙漠化万平方米土地沙漠化耕地:耕地:每分钟损失耕地每分钟损失耕地40万平方米万平方米污水:污水:每分钟排入江河污水每分钟排入
2、江河污水85万吨万吨人类:人类:因环境污染而死的人,每分钟因环境污染而死的人,每分钟28人人有资料显示:有资料显示:23的耕地面积严重退化。的耕地面积严重退化。50的江河流量减少或被严重污的江河流量减少或被严重污染。染。25的哺乳动物、的哺乳动物、12的鸟类濒的鸟类濒临灭绝。临灭绝。80个国家严重缺水。个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。亿人口受到荒漠化威胁。我国生态环境的基本状况是:我国生态环境的基本状况是:总体在恶化,局总体在恶化,局部在改善,治理能力远远赶不上破坏速度,生部在改善,治理能力远远赶不上破坏速度,生态赤字逐渐扩大。态赤字逐渐扩大。主要表现为:主要表现为:水土流失严重。水
3、土流失严重。沙漠化迅速发展。沙漠化迅速发展。森林资源锐减。森林资源锐减。生物物种加速灭绝。生物物种加速灭绝。地下水位下降,湖泊面积缩小。地下水位下降,湖泊面积缩小。水体污染明显加重。水体污染明显加重。大气污染严重。大气污染严重。环境污染向农村蔓延。环境污染向农村蔓延。不加节制地开采,加速了地球上矿不加节制地开采,加速了地球上矿产资源的枯竭。产资源的枯竭。随意毁坏森林资源,影随意毁坏森林资源,影响了再生资源的再生。响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化这水浑浊吧?这可是他们的饮用
4、水啊!而且还要排着队来领。这水浑浊吧?这可是他们的饮用水啊!而且还要排着队来领。无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地怎样珍惜资源?怎样珍惜资源?一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣物,尽量生活中的衣物,尽量手洗。不要过度依赖手洗。不要过度依赖洗衣机。这样,不仅洗衣机。这样,不仅 环保低碳,环保低碳,而且节约。而且节约。低碳环保生活低碳环保生活,就是指生活作息时所耗用的,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从缓生态恶化,
5、主要是从“节电节电”、“节气节气”和和“回收回收”三个环节来改变生活细节。三个环节来改变生活细节。二、减少使用一次性筷子和杯子二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷减少使用一次性筷子和杯子:拒绝环子和杯子:拒绝环境污染,保护森林境污染,保护森林资源。资源。三、节约用水三、节约用水节约用水,用完水后及时关掉水龙头。节约用水,用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识增强节水意识四、随手关灯四、随手关灯离开房间时,离开房间时,随手关电灯,随手关电灯,节约用电。节约用电。五、使用节能灯五、使用节能灯使用节能灯,也是节能减排的重要之举。六、减少使用电脑 尽管我们生活的时代已尽管我们生活的时代已经和互
6、联网不可分离,经和互联网不可分离,但并不代表我们必须但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕对环境的污染是可怕的。减少使用电脑,的。减少使用电脑,更不要一味追新,延更不要一味追新,延长你的电脑使用寿命长你的电脑使用寿命吧。吧。短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。七、使用购物袋外出购物时,自备购物外出购物时,自备购物袋,减少使用塑料袋。袋,减少使用塑料袋。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行车出行骑自行车出行自己的做法或提议自己的做法或提议不浪费粮食不浪费粮食有有车车
7、一一族族,积积极极响响应应无无车车日日活活动动。让我们从自己做起,从身边小事做起,让我们从自己做起,从身边小事做起,从现在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份从现在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份资源,少开一天车,少用一度电,节约一滴资源,少开一天车,少用一度电,节约一滴水,把节约资源体现在日常生活的每个细节水,把节约资源体现在日常生活的每个细节中,成为我们的生活习惯。中,成为我们的生活习惯。回顾本单元的几篇课文,回顾本单元的几篇课文,它们都有一个共同的主题,它们都有一个共同的主题,是什么?是什么?本组课文,作者以环保为主题,本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、生态环感悟人类的生
8、存与自然资源、生态环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,保护环境,让我们积极行动起来,为保护环境,让我们积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程中,我们要运用力量。在学习过程中,我们要运用“联系实际,深入思考联系实际,深入思考”的读书方法,的读书方法,去加深对课文的理解。去加深对课文的理解。学习了学习了只有一个地球只有一个地球一一文,我知道了,如果不顾后果地文,我知道了,如果不顾后果地滥用化学品,可再生资源不但不滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列的生态能再生,还会造成一系列的生态灾难。这些生
9、态灾难有可能就发灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如:水土流失,生在我们的周围。如:水土流失,土地沙漠化等。土地沙漠化等。学习了学习了青山不老青山不老一课,我深切一课,我深切地懂得了植树造林,保护环境的重要性。地懂得了植树造林,保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起,从节约一张我们要从身边的小事做起,从节约一张纸做起,从不乱扔废旧电池做起,为环纸做起,从不乱扔废旧电池做起,为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时,我们和爸爸妈妈一起,到山花开之时,我们和爸爸妈妈一起,到山上去种几株小树,每年如此,让小树和上去种几株小树,每年如此,让小树和我们
10、一起长达,长成一片葱郁我们一起长达,长成一片葱郁森林森林,建,建成一片绿色家园的。成一片绿色家园的。在许多名言警句中,有在许多名言警句中,有许多关于节约和珍惜方面的许多关于节约和珍惜方面的名言警句,给我们启发很大,名言警句,给我们启发很大,从以前我们的学习积累中,从以前我们的学习积累中,你积累了哪些这方面的名言你积累了哪些这方面的名言警句?警句?1.每一食,便念稼穑之艰难;每每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。一衣,则思纺织之辛苦。2.地力之生物有大数,人力之成地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不
11、常足;取之无度,用之无节,则常不足。足。今天,我们还要积累关于今天,我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。环境保护的宣传口号和标语。善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地,留与子孙耕。但存方寸地,留与子孙耕。有限的资源,无限的循环。有限的资源,无限的循环。珍惜自然资源,共营生命绿色。珍惜自然资源,共营生命绿色。“善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生意思是说地球与人类生存息息相关,保护地球,就存息息相关,保护地球,就是保护我们自己。是保护我们自己。“拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。”这是这是
12、19991999年世界环境日(年世界环境日(6 6月月5 5日)的主题,意思是:人类在破坏日)的主题,意思是:人类在破坏地球环境的同时,也在毁灭着自己,地球环境的同时,也在毁灭着自己,要拯救人类自己的生命,唯一的途要拯救人类自己的生命,唯一的途径就是拯救地球,减少破坏。因为径就是拯救地球,减少破坏。因为人类只有一个地球,正如人类只有人类只有一个地球,正如人类只有一次生命一样。一次生命一样。“但存方寸地,留与子孙耕。但存方寸地,留与子孙耕。”出自出自增广贤文增广贤文,意思是:,意思是:只希望留存这方寸之地,给子子孙只希望留存这方寸之地,给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后孙以耕种之用。意味着要
13、为子孙后代着想,保护好现今的土地。代着想,保护好现今的土地。“有限的资源,无限的循环。有限的资源,无限的循环。”意思是:人类生存的资源是意思是:人类生存的资源是有限的,却需要世世代代流传下有限的,却需要世世代代流传下去,因此要合理开发利用这些有去,因此要合理开发利用这些有限的资源,不能随意浪费、破坏。限的资源,不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源,共营生命绿色。珍惜自然资源,共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来,意思是说要共同行动起来,一起来珍惜、爱护有限的自然资一起来珍惜、爱护有限的自然资源,不破坏、不毁坏,共同营造源,不破坏、不毁坏,共同营造绿色家园,确保生命成长。绿色家园,确保生命成长。
14、家园只有一个,地球不能克隆。家园只有一个,地球不能克隆。地球是万物生灵共同的家园,共生共地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐。荣来自万物的和谐。水是生命的源泉,珍惜水源就是珍惜水是生命的源泉,珍惜水源就是珍惜人类的未来。人类的未来。保护环境就是保护生命。保护环境就是保护生命。早一天保护环境,多一份生命保证。早一天保护环境,多一份生命保证。保护碧水蓝天,共建绿色家园。保护碧水蓝天,共建绿色家园。污染环境千夫指,保护环境万人颂。污染环境千夫指,保护环境万人颂。用行动护卫家园,用热血浇灌地球。用行动护卫家园,用热血浇灌地球。地球村绿色生活方式。地球村绿色生活方式。节约资源,减少污染;绿色
15、消费,节约资源,减少污染;绿色消费,环保选购;环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;循环再生;保护自然,万物共存。保护自然,万物共存。(1)默读成语故事,借助工具书,)默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考:故事中哪读懂故事讲述的内容,思考:故事中哪些话解释了些话解释了“竭泽而渔竭泽而渔”这个成语?这个成语?(2)再读故事,讨论:)再读故事,讨论:“竭泽而渔竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处?的策略对于当时的晋国有什么好处?从故事的哪些地方可以感受到这种策略从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?存在的问题?成语故事 春秋时期,
16、晋文公率军在城濮与楚国对峙,他问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。他又问雍季如何处理,雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼,到第二年就没鱼捉了,打仗还是要靠实力。晋文公用狐偃的计策打败了楚军,但在论功行赏时雍季却在狐偃之上。他说:“我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢?”(3)文中)文中“雍季所说的,关系到百雍季所说的,关系到百年大计;狐偃的策略,只是为了一时之年大计;狐偃的策略,只是为了一时之利,我们怎么能认为一时之利要比百年利,我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢?大计重要呢?”你是怎么体会的?你是怎么体会的?这句话蕴含深刻的道理:不能只顾这句话蕴含深刻的道理:不能只顾
17、眼前利益,目光短浅,而应该目光长远,眼前利益,目光短浅,而应该目光长远,从长计议。从长计议。(4 4)从这个成语故事中,)从这个成语故事中,你得到什么启发?你得到什么启发?(5 5)回顾我们本组单元)回顾我们本组单元所学的课文,想一想:还有所学的课文,想一想:还有什么也关系到长久之计,也什么也关系到长久之计,也需要长远规划?需要长远规划?故事选自故事选自吕氏春秋吕氏春秋孝行览孝行览的的首首时篇时篇。“竭泽而渔竭泽而渔”,意思是淘干了水,意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。益,不作长远打算。通过这个故事,告诉人们:不能只顾通过这
18、个故事,告诉人们:不能只顾眼前利益,不作长远打算;而应该从长计眼前利益,不作长远打算;而应该从长计议、合理规划。议、合理规划。牢记成语意思牢记成语意思怎么写建议书怎么写建议书生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象,我们可以针和污染环境的现象,我们可以针对这些不良现象,写一份建议书,对这些不良现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有提出自己的看法和建议,并向有关部门反映。关部门反映。建议书的内容是什么?建议书的内容是什么?书中告诉我们写建议书有哪些步骤?书中告诉我们写建议书有哪些步骤?1 1)先写清楚存在的问题)先写清楚存在的问题 2 2)再说明产生的原因)再说
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