综合应用能力D类刷题提高 教育设计题讲义.docx
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1、1综合应用能力刷题综合应用能力刷题能力刷题班教育设计题2目录 教育设计 1.2教育设计 2.3教育设计 3.5教育设计 4.7教育设计 5.9教育设计 6.11教育设计 7.12教育设计 8.14教育设计 9.16教育设计 10.18教育设计 11.20教育设计 12.21教育设计 13.24教育设计 14.262 教育设计教育设计 1新学期刚刚开始,XX 中学初一(二)班的班主任发现班上很多同学,由于刚刚升入中学,在学习和生活中出现不同类型的问题。 假如你是班主任,设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等) 。 要求:选一个学段(小学、初中、高中)
2、并标明。主题鲜明,依据合理,方案具有可操作性、针对性。逻辑严谨、条理清晰。总字数 800-1000 字。改变自身,海阔天空改变自身,海阔天空 -初一新生入学适应主题班会初一新生入学适应主题班会一、设计依据一、设计依据 从小学升入中学,青少年步入了人生的一个“危险期”,生理上的巨大变化,自我意识的逐步觉醒,全新的同伴关系以及学习任务和方式上的改变,这些都成为了初一新生适应初中学习和生活的绊脚石。教师需要在心理和行为上引导学生,帮助学生改变自己。 二、活动目的二、活动目的 1.使学生了解初中阶段的学习和生活特点。 2.引导学生主动改变自身,以尽快地适应初中学习的要求。 3 3. .学生学会调整适应
3、学习和生活方法的措施。三、活动准备三、活动准备 两段视频(一段为初中学生身心发展的变化特征;一段为初中学生可能遇到的困惑) 、小卡片若干(用于记录问题) 。 四、活动过程四、活动过程 1.视频导入,了解变化 播放第一段介绍初中生的视频。通过视频,学生从整体上了解自己和小学相比,在身体、心理和学习任务等方面可能会有的改变,建立自己的心理预期。同时教师需要引导学生明白, 这些问题并不可怕,是可以通过自身的努力和他人的帮助来解决的。 3 2.匿名阐述,表达困惑 给每位学生发放小卡片。教师鼓励学生将自己入学这一段时间来遇到的一切问题和困惑都写在小卡片上,匿名即可。搜集、整理学生的小卡片,将学生提的最多
4、的问题和困惑列在黑板上。 3.学习视频,寻求方法 播放第二段视频。视频主要讲述刚刚踏入初中的学生面临的困惑。面对这些困惑,他们或是通过自身的努力,或是通过教师的帮助,最终都一一克服。视频播放结束后,组织学生进行讨论,针对黑板上列出的困惑,结合视频给大家的启示,提出解决方法。 4.交流讨论,互相学习 将学生按照问题的性质进行分类,把具有相似问题的学生分到一组。组内学生进行积极交流,谈谈面对问题自己是否有一定的解决方法。老师加以引导和激励。 5.活动总结,梳理收获 发放小卡片,学生不仅要在卡片上再次写下自己的困惑,还需要写出面对这些困惑,自己打算以后如何去解决。 五、活动效果五、活动效果 通过这次
5、班会活动,学生了解到自己在未来三年的初中生活中可能会遇到的问题和困惑, 树立直面问题的正确观念,掌握一些解决困惑的方法。 六、检验方法六、检验方法 鼓励学生大胆将自己的卡片张贴在教室黑板报上,在下次主题班会的时候再次回顾。在日常学习和生活过程中对照,看自身的问题和困惑是否得到解决。 教育设计教育设计 2中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。 假如你是陈老师,请以传承中华文明礼仪为主题,设计一个教育方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预计效果与检验方法) 要
6、求: 4 (1)自选一个学段(小学、初中、高中)并标明; (2)主题鲜明,依据合理,方案具有针对性和可操作性; (3)逻辑严谨,条理清晰; (4)总字数 800-1000 字。 一一、活活动动主主题题: 让文明礼仪之花香满校园(初中) 二二、设设计计依依据据: 由于受社会不良风气的影响,不文明不礼貌不道德的现象屡有发生。从我做起,从点滴小事做起,提高青少年文明素养已成当务之急,因此设计了此次活动。 三、活动目标:三、活动目标: 1、通过此次班会,将文明礼仪进一步深入到学生心中,以加强学生文明礼仪意识,体会文明的重要性; 2、培养学生从现在做起,从自我做起,把文明带到学校,带回家里,带向社会。四
7、四、活活动动准准备备: 1、查找礼仪小故事;2、不文明现象及图片;3、排演小品。五五、实实施施过过程程: 1、故事导入,引出主题 请同学讲几个事先准备好的古代传统礼仪小故事(如孔融让梨等) ,接着让同学们自由发言,谈谈从这些故事中感受到哪些优秀的品质,从而引出主题。 2、图片展示、认识现象 请学生列举自己搜集到的身边不文明现象,展示一些不文明图片,引发同学思考。如: (1)不爱护公物:门、桌、椅乱涂乱画; (2)骑车带人,乱穿红灯 3、小品表演、深入主题 小品表演搬家以后:王华一家随着新城的发展,举家搬到了新区的楼房,但王华总觉得家里似乎少点什么。一天,王华放学回家,看到了新城门口正在种植“玻
8、璃翠” 情景一:于是,王华趁环卫工人不注意,迅速地拔了两棵“玻璃翠”,飞似地骑车回家了 5 情景二:王华看到花以后,感叹不已,看着环卫工人如此辛苦,不知不觉来到工人旁边,帮他们递花翻土。工人们直夸这个孩子懂事,不一会花种完了,满眼的小粉花漂亮极了 请同学们谈谈观看后的感想,并说说,我们应该学习哪个情境中的王华,为什么。 4、学习礼仪,传承文明 (1)文明用语的学习。 模拟场景,同学们使用文明用语,如:请、谢谢、再见、对不起、麻烦您、没关系、抱歉、劳驾 (2)文明仪态的学习。 由学生表演正确的站姿、正确的坐姿、正确的行路姿势、正确的传物递物。 (3)欣赏文明礼仪三句半。 “出门遵守交通法,红灯停
9、来绿灯行,保证交通秩序好,很畅通。” “文明礼仪伴我行,品格高尚做栋梁,看我七一共努力,没问题。” 5.班主任小结 古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。我们每位同学都要多做实事,以自己的实际行为,做一个文明的中学生。 六六、预预计计效效果果: 通过此次活动,学生能够了解文明礼仪的重要性,学会了文明用语、仪态。七七、检检验验方方案案: 通过观察学生课堂表现以及课后文明行为是否增加、不文明行为是否改善以了解课堂效果。 教育设计教育设计 3假设你是某个班的班主任,请以激发、培养学生的责任和担当为目的,设计一个主题班会的方案。(至少包括题目、设计依据、活动目的、过程、预计效
10、果和检验方法) 要求:1.自选一个学段(小学、初中或高中)并标明; 2.设计意图明确,依据合理充分,具有可操作性; 3.逻辑严谨,条理清晰,总字数 800-1000 字左右。6 尽责的人生最美丽尽责的人生最美丽-初中责任与担当主题班会初中责任与担当主题班会一、设计依据 初中阶段是一个人的人生观、世界观、价值观形成的重要时期。 新课改把公民责任教育作为德育的一个重要组成部分,并提出了公民责任教育的具体目标。因此对初中生进行责任教育既是构建社会主义和谐社会的现实需要,是实施素质教育的客观需要,也是初中生健康成长的需要。 二、活动目的 通过讨论,了解作为一名初中生应承担的责任和尽责的重要性; 通过视
11、频和游戏等方式,学生体会尽责的幸福感; 帮助中学生树立正确的人生观。三、活动准备 活动相关的视频 2 个四、活动过程 1.谈话导入,激发思考 引导学生思考问题“为什么生活中要承担责任?生活中有哪些不负责任的行为?作为初中生应当承担的责任有哪些?”。让学生们分小组讨论,每组派代表谈谈他们对责任与担当的理解,并让学生把自己理解的责任和担当写下来。 2.视频赏析,深入理解 视频一是“1949 年中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后,钱学森和夫人蒋英克服重重困难,坚持回国,为自己的国家效力”;另一视频是“一公交车司机在驾驶的过程中, 心脏病突发,公交车司机在生命的最后一分钟里采取了一系列措施,保证了
12、全车人的生命安全”。通过观看视频,激发学生内心的责任感,明白责任和担当的重要性。 3.游戏互动,升华主题 教师将学生每 8 个人分成一组,一共 4 个小组,所有小组都参加一个 “排排坐”的小游戏:这个游戏要求学生一个跟着一个先站成一个圆形。之后,前一个学生坐在后一个学生的腿上,最终坐成一个圆形。学生需要在 8 分钟之内坐成圆形,并且要能够坚持 1 分钟以上才算游戏获胜。整个过程中,成员的腿容易酸,特别容易放弃,需要小组成员人人尽责,坚持一定时间,游戏才可能成功。通过游戏学生能够更加深刻地理解和体会责任与担当的重要7 性与必要性,并体会尽责带来的幸福感。从而树立正确的人生观、世界观和价值观。五、
13、活动效果 通过本次活动,学生能够意识到作为一名初中生应当承担起自己的责任与担当,并树立正确的人生观和世界观。 六、检验方法 通过学生平时的表现、任课教师的反馈以及家长的反馈来检查学生行为的转变。教育设计教育设计 4最近,班里发生了一些让我担忧的事情。 一件事是林同学经常迟到。当任课老师问他原因时,他告诉老师自己家里有人生病,需要照顾。经侧面了解,他实际上是打游戏了。班里有些同学对此知情,但是当我问他们时, 他们都支支吾吾,替他隐瞒。 另一件事是期中考试前夕,张同学为了得到父母的奖励,私下恳求担任学习委员的同桌在考试时给他传答案,学习委员感到很为难。除此之外,我还发现其他一些情况:有抄袭同学作业
14、的,有拾到东西不交的,有借东西不还的。如果此类不良现象继续在班级蔓延,后果将不堪设想。 假如你是班主任,请针对班级出现的问题,设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等) 。 要求: 选一个学段(小学、初中、高中)并标明。 主题鲜明,依据合理,方案具有可操作性、针对性。 逻辑严谨、条理清晰。 总字数 800-1000 字。 小学五年级班会设计方案 【题目】 “让诚信之花遍地开”主题班会 【设计依据】 1 .班级近期出现了一些不诚信的行为,这种行为会严重影响学生的健康成长,所以对学8 生进行以“诚信”为主题的德育班会是很有必要的; 2 .对于学生而言,树
15、立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择“诚信”作为主题班会的依据所在。 【目标】 一、让学生了解“诚信”的含意,树立诚信意识; 二、让学生通过活动树立“诚信”的理念,力求在学习、生活中做个有“诚信”的人。 【内容与过程】 1、准备工作 在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。形式包括:问卷调查、个别采访等。 2、活动过程 (一)游戏版块:相处中的诚信 游戏要求同学上台来随机抽取字条,读出并回答字条上
16、的问题。如果回答,必须是真实的,但也可以保持沉默。问题如下: 1.说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点; 2.说出自己的一个缺点; 3.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极; 4.你知道同学放学去打游戏机,当老师问你时,你会不会如实回答? (二)考察你的诚信度 师:下面就是一些考察同学们诚信度的问题。 1.考试的时候你有一道吃不准的题目,而这时同桌恰好已经答完了,这时你会作弊吗? 2.当遇到要好的同学在考试时向你询问答案,你会怎么做? 3.你平时有没有做过对家长或者老师不诚信的事? 4.家长做的哪些不诚信的行为是你所最不能接受的? 5.如何看待老师的一些不诚信的行为?对此你有何感受? 6.你是否
17、诚实地回答了以上的题目? (三)采访记录:老师谈诚信 讨论:对老师的发言说说自己的想法。 9 (四)采访记录:家长谈诚信 向大家反馈同学家长对诚信的看法。 【预设效果】 1.同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。 2.班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见、畅所欲言,真正地达到交流的目的,使同学和老师能够发现问题,同时也能够考验同学们的分析能力。 3.同学们已经认识到“诚信”的重要意义,也立志要改正不良的行为。 【检验方法】 1.学生对此次班会所写的总结与感受。 2.学生在学习、生活中的表现。 教育设计教育设计 5香港艺人方力申参与语文教育及研究常务委员会最新推广普通话电视宣传片
18、的演出, 呼吁大家活学活用普通话。语常会发言人表示,方力申为推广普通话,曾出席多项推广活动,鼓励大家多说普通话。请以“推广普通话”为主题,设计一个主题班会活动。(内容至少包括活动目标、活动过程、活动评价等)。要求:选一个学段(小学、初中、高中)并标明。主题鲜明,依据合理,方案具有可操作性、针对性。逻辑严谨、条理清晰。总字数 800-1000 字。“说好普通话,共筑中国梦说好普通话,共筑中国梦”主题班会主题班会活动方案活动方案(小学)(小学)一、活动目标一、活动目标:1、通过此次主题班会,学生明确说好普通话的重要性。2、通过此次主题班会,学生能够积极主动地坚持讲普通话,并提高用普通话与人交流的能
19、力。3、通过此次主题班会,对不讲普通话的现象进行纠正,学生能够互相督促、互相鼓励,养成讲普通话的好习惯,做一个爱说普通话、传播普通话的人。10 二、理论依据:二、理论依据:本次活动设计的主要依据有两个,一是普通话在当代社会中极为重要,它是中国公民人际沟通的基础工具,是现代人生活的必需;二是小学生的言语能力正在迅速发展中,此阶段学习普通话是一个非常适宜的时期,并能借此培养学生的集体意识。三、活动过程三、活动过程:环节一:谈谈普通话意义,引入主题环节一:谈谈普通话意义,引入主题师说:我国是一个多民族国家。全国 56 个民族,都有自己的语言和方言。大家觉得学习普通话有什么意义呢?如果大家都说方言会怎
20、样呢?同学甲:在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流。因此必须大力推广普通话。同学乙:只有推广普通话,才能消除各地区、各民族之间的语言障碍,促进各地区和民族之间的沟通和交流;同学丙:讲不好普通话很容易闹笑话。环节二:学生讲生活中的反面故事环节二:学生讲生活中的反面故事(1)村长在村民会议上说:“兔子们,虾米们,咸菜太贵,不要酱瓜,要猪蹄。”把他的方言译成普通话是:同志们,乡亲们,现在开会,不要讲话,要注意。(2)广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说: “我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被
21、吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。环节三:师生齐读推广普通话宣传口号:环节三:师生齐读推广普通话宣传口号:说好普通话,从你我做起。说好普通话,朋友遍天下。说好普通话,方便你我他。我是中国娃,爱说普通话。环节四:教师小结环节四:教师小结师:语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语,比如“请,谢谢,对不起”等。为了自己的明天从今天开始努力学习普通话!同学们,请讲普通话,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧! 四、活动评价:四、活动评价:此次活动主要采用自评与他评相结合的方式,班
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