柳子厚墓志铭.pptx
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1、教学内容:学习五六两节教学内容:学习五六两节zz教学目标教学目标zz1、预习掌握重要实词和虚词,会翻译。、预习掌握重要实词和虚词,会翻译。zz2、切实走进柳宗元,积累素材,滋养心、切实走进柳宗元,积累素材,滋养心灵灵zz3、体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。zziPad运用:阅读康震主讲唐宋八大家之柳宗元(已传六集文字版资料)和完成课前预习任务课外预习第五六两节课外预习第五六两节zz会解释红色字词语会解释红色字词语zz会翻译这两节会翻译这两节z其召至京师而复为刺史也,中山刘其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当梦得禹锡亦在遣中,当诣诣播州。子播州。子厚厚泣泣曰:曰:“播州非
2、人所居,而梦得播州非人所居,而梦得亲亲在堂,吾不忍梦得之在堂,吾不忍梦得之穷穷,无辞以,无辞以白白其大人,且万无母子俱往理。其大人,且万无母子俱往理。”请于朝,将请于朝,将拜拜疏,愿以柳易播,疏,愿以柳易播,虽虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改上者,梦得于是改刺刺连州。连州。z呜呼!士穷乃见节义。今夫平居里呜呼!士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦,酒食游戏相征逐,巷相慕悦,酒食游戏相征逐,诩诩诩诩强笑语以相取强笑语以相取下下,握手出肺肝相示,握手出肺肝相示,指天日涕泣,誓生死不相背负,真指天日涕泣,誓生死不相背负,真若可信,一旦若可信,一旦临临小利害,
3、仅如毛发小利害,仅如毛发比比,反眼反眼若不相识,落陷阱,不一若不相识,落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石引手救,反挤之,又下石焉焉者,皆者,皆是也。此是也。此宜宜禽兽夷狄所不忍为,而禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计,闻子厚之风,其人自视以为得计,闻子厚之风,亦可以亦可以少少愧矣。愧矣。zz概括柳宗元以柳易播的故事由此得出柳宗元失怎样的人?zz这里韩愈是如何评价柳宗元?运用什么表现手法来评价的zz这一节在议论文写作上的启示?zz子厚前时少年,勇于为人,不自子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉贵重顾藉,谓功业可立谓功业可立就就,故,故坐坐废退。既退,又无废退。既退,又无相相知知有气力得位者有气
4、力得位者推挽推挽,故卒死于,故卒死于穷裔穷裔,材,材不为世用,不为世用,道道不行于时也。使子厚在台、不行于时也。使子厚在台、省时,自省时,自持持其身,已能如司马刺史时,亦其身,已能如司马刺史时,亦自不斥;斥时,有人力能举之,且必复用自不斥;斥时,有人力能举之,且必复用不穷不穷。然子厚斥不久,穷不极,。然子厚斥不久,穷不极,虽虽有出于有出于人,其文学辞章,必不能自力人,其文学辞章,必不能自力以致以致必传于必传于后如今,无疑也。虽使子厚得所愿,为将后如今,无疑也。虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。辨之者。学生思考学生思考zz1、一句
5、话概括本段内容zz2、谈谈柳宗元的失与得zz3、得失的原因 布置作业布置作业 请再举两个请再举两个“文穷而后工文穷而后工”的实例,的实例,并并以此为中心写成一篇小论文。以此为中心写成一篇小论文。zz余贞元二十年为屯田员外郎,时此观未有花。是岁出牧余贞元二十年为屯田员外郎,时此观未有花。是岁出牧余贞元二十年为屯田员外郎,时此观未有花。是岁出牧余贞元二十年为屯田员外郎,时此观未有花。是岁出牧连州,寻贬朗州司马。居十年,召至京师,人人皆言有连州,寻贬朗州司马。居十年,召至京师,人人皆言有连州,寻贬朗州司马。居十年,召至京师,人人皆言有连州,寻贬朗州司马。居十年,召至京师,人人皆言有道士手植仙桃,满观
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