二年级数学下册《找规律》教学案例与反思 新人教版(共4页DOC).doc
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1、最新资料推荐找规律一、教学内容本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。二、教学目标知识与能力:使学生知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。过程与方法:初步通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。情感态度与价值观:初步培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用规律设计图案。三、教学重点和难点:1、重点:知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。2、难点:通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律,并能设计一定的图形规律。四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、激趣谈话,复习旧知
2、。(1)师:我们二(5)班的小朋友在这学习上有了很大的进步,今天覃老师想考考大家,不知大家有没有信心?(2)出示课件(布置联欢会的小彩旗,一幅凌乱的、一幅有规律的。)师:看了这两幅小彩旗,你发现了什么?(3)师:小朋友们发现小彩旗是有规律排列的,其实规律在我们生活中是经常遇到的,请欣赏老师收集的图片。出示课件,欣赏图片。师:看来规律的用处非常大,今天我们就来学习找规律。二、探索新知(一)欣赏主题图,感知规律。(1)今天我们一起去小东家看一看厨房装修的图案,小东家有密码门,聪明的你能不能解开密码进门呢?(出示密码课件)师:你真是个了不起的孩子,真聪明。师:进门后你看到了什么?生:漂亮的图案(出示
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