初中七年级数学上册 第4章 基本平面图形4.5 多边形和圆的初步认识 1多边形说课稿(新版)北师大版.doc
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1、最新资料推荐4.5.1多边形【教材地位与作用】:因此,通过这节课的学习,能让学生了解生活中的很多事情都与数学有着密不可分的关系;能让学生在学习的过程中充分体会数学的魅力;能让学生学会在观察、操作、想象、交流等活动中认识图形,了解图形;能初步让学生感受到学习几何的基本思维方法,对今后的建立空间观念,发展几何直觉有着相当重要的指导作用。这节课也体现了新教材重视内容的呈现方式,为学生提供“现实的、有意义的、富有挑战性的”学习资料,增加学生的直观感受,突出“学生是学习的主体,教师是教学活动的设计者和组织者”这一理念.【教学目标】:一、知识技能:1、 掌握多边形的定义及相关概念,2、 能区分凹凸多边形;
2、3、 掌握正多边形的概念.二、数学思考:通过观察、类比、推理等数学活动,探究多边形的对角线条数,感受数学思考过程的条理性,发展推理和语言表达能力。三、解决问题:通过探索多边形对角线条数,体会由特殊到一般再到特殊的数学思考过程.四、情感态度:通过联系现实世界中各种常见的几何图形及情景,让学生认识数学与现实生活的密切联系;在各种数学活动中发展学生使其主动参与师生、生生的交流活动,学会和人合作,学会倾听,培养学生大胆实践、勇于创新、团结互助的精神。【教学重点】:多边形的概念及对角线条数的确定【教学难点】:多边形对角线条数的探究【教学方法】:新课程指出:“问题是科学研究的出发点,是思想方法、知识积累和
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