五年级数学下册 一 完美的图形——圆 信息窗二教案 青岛版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐青岛版小学数学 五 年级 下 册数学第 一 单元信息窗 二 教学内容我学会了吗重点难点通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,巩固本单元所学知识。课前准备一页存折图教学目标通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,巩固本单元所学知识。1通过巩固、梳理本单元所学知识、技能,促进知识系统化,深化基础知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。2通过让学生进行自我评价和相互评价,提高学生自我认识和自我完善的能力。教学目标活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、揭示主题,引入课堂。同学们,本单元的学习已接近尾声,那这一单元我们学得怎样呢?这节课我们就一起来测一测,看看自己学
2、会了吗?(板书课题)二、联系生活,解决问题。谈话:同学们见过存折吗?今天我们就来研究一下好吗?(多媒体课件出示一页存折图。)谈话:同学们,在这一页存折上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?三、强化练习, 拓展提高。1下表记录了某星期内股市的升跌情况,请完成下表: 时间升跌情况用正负数表示星期一上升100点+100星期二下跌50点星期三上升60点星期四下跌30点星期五上升2点2在4个不同的时刻,对同一水池中的水位进行测量,记录如下:上升3厘米,下降6厘米,下降1厘米,不升不降。如果上升3厘米记为+3厘米,那么其余3个记录怎样表示?3举出3对具有相反意义的量,并分别用正负数表
3、示。4、明天中学五年级(1)班学生的平均身高是145厘米。下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米)。试完成下表: 姓名小明小宾小丽小亮小颖小山身高144140165身高与平均身高的差值-1+20+3(1)谁最高?谁最矮?(2)最高与最矮的学生身高相差多少?四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习,你觉得自己都有哪些收获?师谈话:看来通过本单元的学习,同学们都有了不少的收获,老师真为你们感到高兴,相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获!独立思考后,学生提问题,共同解决学生独立完成小组同学互相说一说。集体交流板书设计我学会了吗?下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米)。试完成下表: 姓名小明小宾小丽小亮小颖小山身高144140165身高与平均身高的差值-1+20+3(1)谁最高?谁最矮?(2)最高与最矮的学生身高相差多少?教学反思最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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