三年级数学下册九数据的收集和整理二第4课时上学时间教案苏教版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐上学时间 第4 课时教学目标:1.通过活动,懂得收集数据是解决问题的重要前提,进一步体验收集数据的重要性。2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进,感受时间在日常生活中的作用,获得纪录时间的活动经验。教学重点:纪录、讨论一周的上学时间。教学难点:感受收集数据是解决问题的重要方法。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入提问:同学们,你将这几天每天上学途中大约花的时间做好纪录了吗?再问:你家住在哪儿,走路来上学还是坐车,什么时候出发?什么时候到校?花了多长时间?(指名回答,表扬早晨起得早的同学)追问:和同学比,你用的时间是比较长,还是比较短?每天上学用的时间
2、一样吗?引导:每天上学用的时间可能不一样,怎样估计才比较合理呢?学生可能回答:找出5天中经常出现的时间,或这5 天平均每天的时间。小结:要找出这个时间,我们可以连续记录几天上学途中用的时间,再进行估计。二、收集数据1.记录方法。(1)注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时、认真。首先要记录从家到出发的时间点,再记录到达学校门口时的时间点,要保证两个时间节点都要记录下来。(2)尽量用一块手表记录时间,并和学校时间保持一致。2.收集数据。出示表格: 日期从家出发时间到校时间经过时间( )月( )日( )时( )分( )时( )分( )分( )月( )日( )时( )分( )时( )分(
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