《熟悉二氧化碳》.docx
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1、熟悉二氧化碳 熟悉二氧化碳 教材分析: 二氧化碳的性质是学校化学第五章第三节的内容,主要介绍co2的性质和用途。本章前两节讨论的是碳的单质,从本节课开头讨论碳的化合物。并且co2是与生活、生产实际联系特别紧密的一种物质,同学比较熟识,但都是零散的不系统的。通过本节课的学习探究,使同学从理论上真正熟悉co2,将同学头脑中已有的学问系统化。通过本节的学习,完善并提高同学对co2在自然界,在生命活动中作用的熟悉,为以后酸碱盐的学习做了良好的铺垫。同学分析:同学对二氧化碳并不生疏,知道它能灭火,能制汽水,还知道它是植物光合作用的原料,也知道用石灰水检验二氧化碳。但它为什么会有这些用途,是什么性质打算的
2、,它还有哪些用途,是同学不知道的。要求同学通过探究的方法进行学习,所以这节课重点不是学问的本身,而是形成结论的过程和方法。通过这节课的学习,同学具备探究事物内在本质的力量,有肯定的分析问题、解决问题,总结规律的力量。同时,通过这一节课的学习,让同学了解生活中就有化学,化学就在我们的身边,培育同学用化学的视觉去看待世界,有利于激发同学的求知欲,提高同学的学习爱好。设计理念:从同学已有的生活阅历动身,用生活中的材料创设问题情景,整堂课围绕一瓶可乐绽开探究,充分调动同学学习的乐观性。激发爱好,调动思维。引导同学观看试验、分析现象、得出结论,再将结论运用到生产、生活当中。培育同学的分析问题,解决问题和
3、总结规律的力量,同时,把课堂的演示试验改为同学试验,让同学在亲自动手的过程中完成探究的过程,了解科学探究的一般方法。培育了同学透过现象挖掘本质的力量,从而树立科学的探究观和世界观。教学目标:学问与技能:1、熟悉感受二氧化碳的性质,了解二氧化碳的用途2、用二氧化碳性质分析身边的物理化学现象。过程与方法:1、观看和描述有关二氧化碳性质的试验,并从试验事实归纳其性质的特点2、通过对小试验的设计,对同学进行科学方法的训练情感态度与价值观:1、了解生活中到处有化学,化学就在我们身边。2、通过试验探究,形成学习化学的爱好和创新、合作精神及科学的态度。重点难点:二氧化碳的化学性质。教学器具:酒精灯、火柴、试管、试管夹、锥形瓶(带单空橡皮塞)、放短蜡烛的小烧杯、2瓶二氧化碳(饮料瓶中)、空气1瓶、雪碧1瓶、蒸馏水、石灰水、紫色石蕊试液、蓝色石蕊试纸(小花)吹管、肥皂液、制二氧化碳装置一套、物理杠杆。
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