小班科学:树叶皇冠.docx
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1、小班科学:树叶皇冠 小班科学:树叶皇冠 设计意图: 纲要指出:“要利用身边的事物作为幼儿的科学探究活动。而树叶又是小伴侣常常能观察的,秋天的树叶又是最美的,有各种各样的颜色,因此,我选择了用树叶做皇冠,让幼儿用树叶做皇冠的乐趣活动预备:1.教学材料,收集黄.绿树叶;一片黄树叶,一片绿树叶,一片黄树叶,一片绿树叶的abab模式卡片纸一张。 2.图片:男孩、女孩;苹果、香蕉;红圆点、黄圆点。 幼儿活动材料:树叶卡片绿,黄每组一筐,长条纸每人一张。活动过程:一、初步感知abab的排列模式(一)出示abab模式卡片纸一张。师:1.小伴侣,我们早上做早餐是怎样排队的,现在我们一起来看一看树叶是怎样排队的
2、?师幼共同说一片黄树叶,一片绿树叶,一片黄树叶,一片。2.出示图片男孩.女孩。引导幼儿说出他们是怎样排列的。(一个男孩,一个女孩,一个男孩,一个女孩)二、进一步感知abab的排列模式,并能根据abab的排列模式进行操作。(一)出示图片苹果,香蕉。师:1.小伴侣,请你们看看这两种水果是怎么排队的?引导幼儿说出一个苹果,一个香蕉,一个苹果,一个香蕉请幼儿说出接下来应当是什么水果?(二)出示红黄圆点.请小伴侣认真观看它的排列模式,并请小伴侣来贴一帖接下来是红圆点还是黄圆点。三、装饰树叶皇冠(一)出示绿树叶,黄树叶现在请小伴侣给这些树叶排排队,每组幼儿在桌上操作,老师个别指导。(二)装饰皇冠1.老师出
3、示已做好的树叶皇冠,戴在头上,引起幼儿的爱好:小伴侣你们喜爱老师的皇冠吗?2.老师这里还有许多没有装饰的皇冠,要请能干的你们帮老师一起装饰它,比一比谁把皇冠装饰得最美丽!幼儿操作,老师个别指导。四、活动延长我们回去再捡一些树叶,看一看树叶宝宝还有什么排队的方法,回来再告知我。活动反思: 随着纲要的颁布、实施,大家都知道在训练活动中,应留意发挥幼儿的主动性,激发幼儿的爱好,让幼儿主动地探究。在落叶飘飘这个主题活动中我组织了树叶皇冠这个活动,并让幼儿的主动探究得到了进展。在活动中我让幼儿学习按abab模式排列树叶,体验用树叶装饰物品的美感,活动开头我请小伴侣说一说他们早操是怎样排队的,接着看一看树叶是怎样排队的,水果、圆点是怎样排队的,接下来应是什么,幼儿通过观看老师操作发觉原来它们的排列都很有意思,两种东西交替排列,已经产生了很大的爱好,于是我让幼儿根据一片黄树叶、一片绿树叶装饰皇冠。叶子是幼儿所熟识的,且利于幼儿探究,我投放的叶子是活动前让幼儿捡回的。让幼儿根据挨次进行排列,大部分幼儿都会自己动手操作,但个别幼儿还需要老师提示完成。通过这次活动,我更深刻地体会到,老师应把握活动目标的同时,随时依据活动的需要调整目标,不能幼儿一乱,就乱了方寸。当然幼儿集中留意需要老师的奇妙引导和准时调整,整合目标,捉住幼儿感爱好的活动进行教学,我信任整堂课的效果确定收益非浅。
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