沉浮的隐秘.docx
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1、沉浮的隐秘 沉浮的隐秘 一、教学目标: 1、指导同学通过试验发觉物体在水中。 2、培育同学的试验力量和归纳概括力量。 二、教学预备: 沉浮试验盒内含:同体积的塑料块、木块、橡胶块、铁块、塑料小桶、量杯网袋、测力计、水槽;潜水艇模型,橡皮泥、带盖的小瓶子、细橡皮管、空牙膏管、竹筷、海绵、塑料袋、线。 三、教学时间: 1 课时。 四、教学过程: (一)导入新课: 同学们,上一节课我们讨论了水的浮力,熟悉到在水中的物体,不管是浮着的,还是下沉的,都会受到水的浮力。既然这样,为什么放入水中的物体有的沉,有的浮呢?今日这节课,我们就来讨论物体在水中。 (二)学习新课: 1、指导同学发觉物体与同体积水相比
2、,比水重沉;比水轻则浮。 (1)出示相同体积的塑料块、木块、橡胶块、铁块,将它们放入水中,观看哪些沉,哪些浮? (2)这些物体为什么有的沉有的浮呢?你有什么猜想吗? (3)同学汇报自己的猜想。 (4)怎样设计我们的猜想对与不对呢?同学争论设计验证自己猜想的试验方法。 (5)同学分组试验:用测力计测量这些同体积物体在空气中的重量,把结果记录在P11的表格中。 (6)汇报试验得到的数据,并分析这些数据说明白什么? (7)重的物体在水中下沉,轻的物体在水中上浮。究竟多重的物体下沉,多轻的物体上浮呢?你会有什么设想吗? (8)要求同学想到与水相比,而且是与同体积的水相比,就会发觉其中的神秘了。 (9)
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