二年级数学上册《数学广角》教学案例反思 新人教版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐数学广角1.提出问题。师:下周,小红要去参加秋游,她有很多漂亮的衣服,该怎样搭配呢?小红的衣橱里有这样一些服装。图片出示:白色上衣,蓝色上衣,蓝色裙子,白色长裤,黑色长裤。提出问题:这些衣服一共有多少种搭配方法?2.解决问题。(1)任务布置。师:想一想,怎样搭配才能不重复也不遗漏?再想一想,你能用什么巧妙的方法把搭配的结果记下来?(2)学生活动。(3)反馈交流。生:我们是这样搭配的,(利用图片演示搭配的过程:白上衣依次分别与三件下装搭配,蓝上衣依次分别与三件下装搭配)我们是这样记录搭配过程的:师:你们觉得他们搭配得怎样?生:他们的方法很有规律。师:还有不同的方法吗?生:我们搭配的方
2、法和刚才的同学一样,只是记录的方法不一样,是这样的:师:对这个组的成果有什么想说的?生:他们记录的方法很简洁。生:我们的搭配方法和他们不一样,(生利用图片演示搭配的过程:蓝裙依次分别与两件上装搭配,白裤依次与两件上装搭配,黑裤依次与两件上装搭配),是这样记录的:师:这种方法你们觉得怎样?生:其实和第一种方法是一样的,刚才是用衣服去搭配裤子,现在是用裤子去搭配衣服,不过两种方法都要有规律,才能不重复不遗漏。生:我们有更简单的方法,可以用代表上装,用代表下装,我们是这样记录的:生:我们记录的方法也很简单,出示:师:对这两个同学的发言有什么想说的?生:用符号来代替图片或文字更简单了。师:是的,用符号
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