六年级数学上册 第五单元 圆 第1课时 圆的认识教案 新人教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐第五单元圆,本单元的内容主要有圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形的认识。教材编排中,以实践活动引领学生学习,加强学生动手操作和自主探索的能力。实践性的活动让学生“做”起来,在“做”的过程中,引发学生的思考,进而主动探索,最终理解概念(或得出结论)。在实际教学中,教师应注意多让学生动手操作,通过画一画、剪一剪、围一围、拼一拼等多种形式,帮助学生认识圆的基本特征,探索圆的周长、面积计算公式。圆在生活中有着广泛的应用,在研究圆的时候,学习的材料应多从生活中来,而研究得到的结论又可以反过来应用于生活。)第1课时圆的认识 教材第5758页的内容。1使学生学会用圆规画图,认识圆的各部分名称,理
2、解并掌握其特征。2使学生经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。3使学生感受数学与生活的紧密联系,感受我国古代数学的博大精深。重点:理解圆的各部分名称和特征,用圆规正确地画圆。难点:深刻认识圆的特征。 课件、学具。(圆规、尺子、剪刀、绳、钉子等各种物体表面有圆形的实物。)师:我们学过的平面图形有哪些?生:有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆师:今天我们要更深入地来认识圆。(板书课题:圆的认识。)课件展示教材第57页图片。师:在生活中,圆形的物体随处可见。从奇妙的自然界到文明的人类社会,从手工艺品到各种建筑到处都可以看到大大小小的圆。师:你能说说自己所见过的圆吗?(指
3、名回答。)1利用素材,尝试画圆。(1)尝试运用不同的工具画圆。师:如果请你在纸上画出一个圆,你会怎样画?预设:利用圆形的实物模型的外框画圆;用线绕钉子旋转画圆;用三角尺;用圆规(2)运用圆规画圆。课件出示圆规图片,帮助学生认识圆规。圆规的组成:一只“带有针尖的脚”,一只“装有铅笔的脚”。学生自己尝试画圆,边尝试边小结方法:定好两脚间的距离,把带有针尖的脚固定在一点上,再把装有铅笔的脚旋转一周,就画出了一个圆。师:说说用圆规画圆要注意什么?预设:固定住针尖;两只脚之间的距离不随意改变。2认识圆的各部分名称。(1)展示几份学生用圆规画的圆。师:为什么都是用圆规画圆,而圆的大小都不同呢?这跟什么有关
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