小班数学:好看的彩灯.docx
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1、小班数学:好看的彩灯 小班数学:好看的彩灯 活动目标: 1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。 2.熟悉区分大小标记及箭头的含义。 3.愿意用简洁的语言表达自己的操作过程。 活动重点: 能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。 活动难点: 能用简洁的语言表达自己的操作过程。 活动预备: 1.ppt。 2.幼儿用书第11页过节了的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。 活动过程: 一、观赏彩灯。 1.集体观赏彩灯图片。 师:过年时,你们看到彩灯了吗?我们一起来观赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和漂亮) 师:这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色) 师:看这是什么
2、彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小) 鼓舞幼儿大胆叙述,依据幼儿说到的大小不同准时出示大小标记。 二、挂彩灯。 1.师:今日我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢? 引导幼儿争论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上) 2.尝试挂彩灯。 师:谁来说说看你想怎么排?你按的是什么挨次的? 3.加入大、小标记及箭头符号,熟悉箭头所表示的含义。 请幼儿认一认“”是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大小,表示什么意思?(从大到小) 4.老师再出示一组彩灯,鼓舞幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方
3、法的不同。(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放) 师:还有什么方法?请一个小伴侣来说说,说完告知我们你是按什么挨次的?图示表示的是什么意思? 三、“过节啦”。 1.幼儿完成操作活动“过节啦”。 集体打开幼儿用书第11页过节啦,引导幼儿观看画面。 师:过节了,我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓舞幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。) 2.幼儿操作,老师观看指导,鼓舞幼儿边黏贴兔子灯边叙述,如“小的、大的、最大的” 四、沟通幼儿作品,体验活动的欢乐。 展现幼儿用书。 师:兔子灯贴好了,真美丽!谁情愿来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓舞幼儿大胆叙述,引导幼儿相互观赏,关心幼儿获得按从小到大或从大到小的挨次排列物体的方法。
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