北师大版数学七年级上册有理数的乘方学案 (4).doc
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1、2.92.9 有理数的乘方(二)有理数的乘方(二) 教学案教学案课 题审核人使用人(一)知识与能力(二)过程与方法教 学目 标(三)情感、态度与 价值观教 学重 点教 学难 点集体备课内容个案补 充教学程序第一环节:回顾复习,引入新课第一环节:回顾复习,引入新课1 复习回顾:填表:2判断:(对的 画“” ,错的画“” 。) (1) 32 = 32 = 6; ( ) (2) (-2)3 = (-3)2; ( ) (3) -32 = (-3)2; ( ) 例 2.计算: 102,103,104;(-10)2, (-10)3, (-10)4.(2)从以上特例的计算结果中,归纳乘方运算的符号法则;(3
2、)问题:0 的任何次幂等于多少?1 的任何次幂等于多少?以 10 为底数的幂有何特点?第二个环节:折纸活动,感受乘方第二个环节:折纸活动,感受乘方问题情景:珠穆朗玛峰是世界最高峰,它的海拔高度是 8848 米。 把一张底数-1210指数4幂35(-4)3(0.3)4足够大的厚度为 0.1 毫米的纸,连续对折 30 次的厚度能超过珠穆朗玛峰?2.手工拉面是我国的传统面食,制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成 1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣。问连续拉扣 6 次后能拉出多少根细面条?第三环节:随堂演练,第三环节:随堂演练,巩固乘方巩固乘方教科书随堂练
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