2019六年级语文下册 第二单元 第10课《诗两首》学案(无答案) 鲁教版五四制.doc
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1、1假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金 学习目标 一、朗读并背诵假如生活欺骗了你这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。 三、培养学生坚强的意志,勇敢地面对生活的磨难。 预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。 ) 一、给加粗的字注音,根据拼音写上汉字。忧郁( ) 伫立( ) 萋萋( ) 涉足( )瞬息( ) 延绵( ) 幽(j) _ (yn) 含(kui zh) 人口 污(rn) 二、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、普希金(17991837)是 (国籍)伟大的民族诗人、小说家,史称“ ”。他被 认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基
2、人。代表作有长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金 ,中篇小说上尉的女儿。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题,塑造了“ ” “小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 2、写作背景:这首诗写于普希金被沙是流放的日子里,是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿 叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,正义必 胜。 合作学习(相信自己,我能行!) 一、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?二、怎样理解“而那过去了的,就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?三、诗人在诗中阐明了怎样的人生
3、态度?四、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗?拓展延伸(坚信自己,我真行!) 1、 这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后, 喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。 2、拿起手中的笔,试着写一写: 假如 , 不要 ,不要 !需要 。相信吧, 。【教学反思】2未 选 择 的 路弗罗斯特 学习目标 (实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 一、朗读并背诵未选择的路这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。 预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。 ) 一、查阅资料,了解作者和作品的有
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