2019年八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器(第2课时 光学仪器)教案 (新版)粤教沪版.doc
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1、13.7.23.7.2 光学仪器光学仪器【教学目标】:知识与技能:了解望远镜和显微镜和主要组成和基本原理。过程与方法:1、学习从物理现象中归纳科学规律的方法,通过两个透镜的组合,培养发散思维的能力。2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。情感态度与价值观。通过探索活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察试验。了解望远镜和显微镜的发展历程,初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。【教学重点与难点】重点:显微镜、望远镜的原理。难点:如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的
2、关系。【教学方法】:探究性学习(以启发式为主,在教师引导下学生自主探索知识)【教具】:显微镜、望远镜,焦距为 50mm 和 300 mm 的凸透镜各一个,焦距是-75mm的凹透镜一个,(以上透镜在“JZ507 型光具座”选取) 滴管一个,磁带盒一个,小烧杯一个,少许清水,带有箭头的白纸一张【教学过程】:复习提问,引入新课1、引入:探索是人与生俱来的天性,要探索就需要观察,要观察就要借助眼睛,并期望加以扩展,正是透镜的发明和使用,才使人类的这种愿望得以实现。2、提问:透镜有几种?哪两种?学生活动:判断所给器材中的凹透镜和凸透镜引用问题:利用透镜我们可以观察到不同的像,如果我们透镜组合起来观察物体
3、,又会有怎样的发现呢?进行猜想。我们用一个放大镜时,发现放大倍数有限,但当我们用两个放大镜组合,发现比刚才放大更多。新课教学:一、望远镜(一)、学生活动:通过两个透镜观察物体发现通过两个透镜观察物体所看到的不同的像要求说明:用的是哪两个透镜,如何观察,观察什么,看到的是怎样的像。1、以 f=50 mm 的凸透镜为目镜,以 f=300 mm 的凸透镜为物镜(开普勒望远镜)调整目镜,观察远处,可观察到清晰的倒立的像。2、 以 f=300 mm 的凸透镜为目镜,以 f=50 mm 的凸透镜为物镜(显微镜)调整目镜,2观察细小物体,可观察到放大的虚像。(二)、望远镜1、介绍望远镜的构造什么叫目镜?什么
4、叫物镜?用望远镜观察远处的物体应注意什么?靠近眼睛的是目镜(凹透镜),靠近被测物体的是物镜(凸透镜)。不能用望远镜直接观察太阳或其它强光源,否则会损伤眼睛。2、望远镜的原理:原理:物像:u2f 倒立 缩小的像.目镜:uf 正立、放大的像.3、望远镜的应用物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像.目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大.我们能看清一个物体,它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要,物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关,还和物体到眼睛的距离有关.望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用.视角就可以变得很大.望远镜的物镜直径比我们
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