论企业文化建设和学习型组织创建21384.docx
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1、企业文化建建设与学习习型组织创创建摘 要 企业文化化建设和创创建学习型型企业是当当前企业在在脱困、改改制、转型型和发展过过程中,相相互关联,而且十分分重要的两两个课题,也是企业业迎接市场场竞争与挑挑战,努力力提高自身身素质的战战略选择,正正确把握这这两个课题题的自身特特点,把二二者有机的的结合起来来,使之相相互促进、相相互发展,是摆在企企业面前应应该首要解解决的问题题。对创建建学习型组组织与企业业文化建设设问题进行行了讨论,以人人为本是学学习型组织织与企业文文化的共同同点,通过过企业文化化建立学习习型组织,可可以更充分分地考虑人人的因素。作作者认为将将企业文化化的指导功功能、激励励功能、分分享
2、功能与与五项修炼炼相结合,可可以更高效效地建立学学习型组织织。关键词 学学习型组织织 企业文文化 The RRelattionsship betwween Corpporatte Cultuure CConsttructtion and learrningg OrgganizzatioonAbstrract: Thee entterprrise cultture consstrucctionn andd thee fouundattion studdy ennterpprisee is the currrent enteerpriise iin geets oout oof trroublle
3、, cchangges tthe ssysteem, iin reeformming and the deveelopiing pproceess, inteerdeppendeence, morreoveer exxtremmely impoortannt twwo toopicss, allso iis thhe ennterpprisee greeets the markket ccompeetitiion aand tthe cchalllengee, immprovves oown qqualiity ddiliggentlly thhe sttrateegic choiice, c
4、orrrect assuurancce thhese two topiics oown ccharaacterristiic, ttwo oorgannic uunionn, caausess it to ppromoote, to ddevellop mmutuaally , iss susspendds inn froont oof thhe ennterpprisee shoould the mostt impportaant ssoluttion quesstionn. Too fouund tthe sstudyy orgganizzatioon annd thhe ennterpp
5、risee cullturee connstruuctioon quuestiion hhas ccarriied oon thheoryy, huumaniist wwas tthe sstudyy orgganizzatioon annd thhe ennterpprisee cullturee commmon grouund, throough the enteerpriise ccultuure eestabblishhmentt stuudy oorgannizattion, migght ffullyy connsideer huumans faactorr. Thhe auuth
6、orr thooughtt thee entterprrise cultture insttructtion funcctionn, thhe drrive funcctionn, thhe shhare funcctionn uniifiess witth fiive ppractticess, maay hiighlyy efffectiive eestabblishh thee stuudy oorgannizattion.keywoords: learrningg orgganizzatioon ccorpooratee cullturee目录1.1前言言12.1什么么是学习型型组织1
7、2.1.11学习型组组织的相关关概念112.1.22学习型组织织的概念12.2学习习型组织的的特征12.2.11组织成员员拥有共同同的愿景222.2.22善于不断断学习222.2.33“地方为主主”的扁平式式结构22.2.44自主管理理的组织22.2.55员工家庭庭与事业的的平衡222.3企业业文化的概概念22.3.11什么是企企业文化222.3.22企业文化化和学习型型组织的关关系332.4学习习型组织、企企业文化共共同点:以以人为本32.5分析析五项修炼炼,建立学学习型组织织42.6组织织文化的建建设过程对对创建 “学习型组织织”的作用 52.6.11组织成员员要终身学学习52.6.22营
8、造学习习共享和互互动的组织织氛围52.6.33 建立和完完善使学习习持续发展展的良好机机制52.6.44时学时新新、不断创创新662.6.55提供并完完善利于学学习的硬件件设施66 2.6.66坚持以人人为中心,强强调学习中中人的核心心地位62.7企业业文化建设设对建设学学习型企业业的促进作作用63.1结论论71.1前言言随着管理在在提高组织织效益中的的作用日益益增强,对对管理理论论及其运用用的研究已已成为全球球性的热点点,彼得。圣圣吉在第第五次修炼炼中提出出的“学习性组组织”是目前最最前沿的管管理理论之之一,自从从该理论提提出后引起起了世界上上许多国家家的重视,美美国微软不不仅着手创创建“学
9、习型组组织”,还在创创建中提出出了“学习是自自我批评的的学习、是是信息反馈馈的学习、交交流共享的的学习”的正确“学习”理念;我我国台湾中中屋机构在在创建中提提出了“学习型组组织”创建的四四个阶段依依次为熏、学学、习、用用;我国上上海市政府府明确提出出要把上海海市建成“学习型城城市”,并且该该市一些企企业纷纷以以不同方式式逐步向学学习型企业业迈进。可可以预言,“学习型组织”将越来越受到具有创新意识、强时代意识的组织领导们的关注和重视。2.1学习习型组织2.1.11与学习型型组织相关关的概念1.组织是是为实现某某些目标而而设计的人人群集合体体,是每个个成员在这这个集合体体中进行各各种活动的的构架系
10、统统。所有正正式组织不不论其级别别和规模差差别多大, 均包含共共同的目标标、协作的的愿望和信信息沟通三三个基本要要素。2.组织学学习就是指指“改变组织织成员认知知, 进而而改善组织织行为的全全员学习过过程, 此此概念最早早是有阿吉吉里斯等人人于 世纪 年年代中期提提出。进一一步解释是是组织为了了形成其核核心竞争力力, 而围围绕信息和和知识所采采取的各种种行动, 它是组织织不断努力力改变或重重新设计自自身以适应持续续变化的环环境的过程程, 是一一个创新的的过程。3.学习型型组织是 世世纪 年代管管理实践中中发展起来来的一种具具有强劲生生命力与竞竞争力的组组织模式。由由美国麻省省理工学院院彼得圣吉
11、教授授(PetterMssengee)创立了了学习型组组织理论, 他在19990年出出版的第第五次修炼炼学习型型组织的艺艺术与实务务一书中中指出:企企业应成为为“学习型组组织”,“学习型组组织”就是大家家通过不断断共同学习习,突破自自己能力的的上限,创创造真心向向往的结果果,培养全全新、前瞻瞻而开阔的的思考方式式,全力实实现共同的的抱负。创创建“学习型组组织”的本质要要求主要有有:使组织织成员树立立终身学习习的理念和和习惯,使使组织成员员共同描绘绘组织新远远景并转化化为实现新新远景的学学习动力,建建立和完善善能使学习习持续发展展的良好机机制(主要要为学习体体制和激励励机制),营营造学习共共享和
12、互动动的组织氛氛围,提供供多种学习习途径和相相应的硬件件设施,时时学时新、不不断创新。学学习型组织织的战略目目标是提高高学习的速速度、能力力和才能,通通过建立愿愿景并能够够发现、尝尝试和改进进组织的思思维模式并并因此而改改变他们的的行为,这这才是最成成功的学习习型组织。”同时提出了建立学习型组织的“五项修炼”技能。即:1自我超越2改善心智模式3建立共同愿景4团队学习5系统思考。学习型组织是一个促使人们不断发现自己的弱点和不足以及不断设法加以克服和改进的地方,它使人们认识到学习是一个终生的过程、永无止境。2.1.22学习型组组织的概念念国内学者一一般认为学学习型组织织, 是指指通过培养养弥漫于整
13、整个组织的的学习气氛氛, 充分分发挥员工工的创造性性思维能力力而建立起起来的一种种有机的、高高度柔性的的、扁平的的、符合人人性的、能能持续发展展的组织。这这种组织具具有持续学学习的能力力, 具有有高于个人人绩效总和和的综合绩绩效。综合国内外外有关学习习型组织的的观点, 我认为学学习型组织织是指: 这种组织织创造了一一个氛围, 在这种氛氛围中, 大家拥有有共同愿景景和激励所所引导下, 充分信任任自己和他他人, 不不断提高成成员的能力力, 在这这个过程中中形成成熟熟的思考方方式, 并并且实现持持续创新和和个人的持持续发展。2.2学习习型组织的的特征2.2.11组织成员员拥有一个个共同的愿愿景,或称
14、称“远景规划划”企业的愿景景来源于全全厂职工的的愿景,但但同时又高高于个人的的愿景。企企业要把不不同个性的的人凝聚在在一起,朝朝着共同的的目标去奋奋斗。这就就需要我们们对营造内内部的行为为规范和外外部形象进进行设计,然然后进行强强大的宣传传。树立每每一位员工工的一流思思想、一流流意识、一一流行为。2.2.22善于不断断学习善于不断学学习主要从从如下三个个方面进行行:一是强调“终身学习习”,所谓活活到老学到到老。现代代科技发展展迅猛,科科学预言知知识的更新新周期已经经缩短到三三年,如果果不加强学学习,三年年后将成为为落后者。所所以我们要要提倡学习习,创造良良好的学习习氛围,促促使职工在在工作、娱
15、娱乐中不断断学习。二是强调“全员学习习”。决策层层、管理层层、操作层层都需要不不断的学习习。只是学学习的内容容不一样。特特别是决策策层,要利利用各种机机会。不断断的学习现现代经营管管理知识和和企业法规规、金融知知识,努力力与国际接接轨。三是强调“全过程学学习”这里特别别强调的是是不要把学学习和工作作分开对立立起来。不不要一提起起学习就只只想到某某某地方培训训、到某个个地方上课课,学习是是贯穿于我我们的工作作、娱乐等等各项活动动中。树立立职工“我要学”的思想,提提倡自学为为主的风气气。引导职职工积极参参与身边的的每一项有有益活动,尽尽可能参加加(积极参参加或创造造机会参加加)各项工工作,在活活动
16、和工作作中不断充充实和提高高自己。我我们的设备备、我们的的系统是现现实的,针针对现实,开开动脑筋,积积极钻研,融融自己的知知识于实际际当中,不不断提高和和丰富自我我。不要总总是抱怨没没得机会到到某某地方方培训,要要从身边学学起,自培培与外培相相结合,自自培是基础础,外培是是提高,没没有自学的的基础,外外培是没有有用的,短短短的 培培训能出专专家?2.2.33“地方为主主”的扁平式式结构所谓扁平结结构是指高高层管理人人员与具体体操作层人人员之间沟沟通顺畅,下下层能直接接体会到上上层决策的的思想和智智慧的光辉辉,上层也也能亲自了了解到下层层的动态,吸吸收第一线线的营养。这这样,企业业内部才能能形成
17、互相相理解、互互相学习、整整体互动思思考、协调调合作的群群体,才能能产生巨大大的、持久久的创造力力。2.2.44是自主管管理的组织织所谓自主管管理是使组组织成员能能边工作边边学并使工工作和学习习紧密结合合的方法。通通过自主管管理,可有有组织成员员自己发现现工作的问问题,自己己选择伙伴伴组成团队队,自己选选定改革进进取的目标标,自己进进行现状调调查,自己己分析原因因,自己制制定对策,自自己组织实实施,自己己检查效果果,自己平平定总结。团团队成员在在“自主管理理”的过程中中,能形成成共同愿景景,能以开开放求实的的心态互相相切磋,不不断更新知知识,不断断进行创新新,从而增增加组织快快速应变、创创造未
18、来的的能量。2.2.55员工家庭庭与事业的的平衡学习型组织织努力使员员工丰富的的家庭生活活和充实的的工作生活活相得益彰彰。对员工工承诺支持持每位员工工充分的自自我表现发发展,而员员工也以承承诺对组织织的发展尽尽心尽力作作为回报。这这样一来,个个人与组织织之间的界界限将变的的模糊,工工作与家庭庭之间的界界限也将逐逐渐消失,两两者之间的的冲突也必必将大为减减少,从而而提高员工工家庭生活活质量(满满意的家庭庭关系、良良好的家庭庭教育和健健全的天伦伦之乐),到到达家庭与与事业之间间的平衡。2.3企业业文化2.3.11什么是企企业文化笔者认为企企业文化建建设将有助助于“学习型组组织”的创建,是是创建“学
19、习型组组织”的重要手手段之一。企企业文化自自20世纪纪80年代代引入我国国以后,其其重要作用用已得到企企业界的普普遍认同,目前我国国一些企业业正从企业业文化的初初建阶段转转向提升阶阶段,企业业文化建设设是指对企企业物质、精精神资源的的开发及其其成果的积积累。企业业文化是企企业的无形形资产,是是企业的灵灵魂,是促促进企业无无形资产保保值和增值值的活动,它它相对区分分为物质文文化和思想想观念文化化,物质文文化包括了了文化设施施、环境、机机械设备厂厂房等。思思想观念文文化包括了了企业精神神、企业经经营理念、管管理理念和和管、科技技、产品、员员工、企业业品牌、企企业形象等等。企业文文化的核心心部门是思
20、思想观念文文化,其最最高层次是是企业的价价值观。2.3.22企业文化化和学习型型组织的关关系企业文化和和学习型组组织两者之之间既有联联系又有区区别。随着着建立学习习型组织的的不断深入入,必然为为企业文化化增添新的的内容。同同时,由于于企业文化化建设的不不断创新和和发展,必必然促进企企业管理向向学习型企企业模式不不断转化。企业文化是是以企业管管理哲学和和企业精神神为核心,凝凝聚企业员员工归属感感、积极性性和创造性性的人本管管理理论。同同时它又是是受社会影影响和制约约的,以企企业规章制制度和物质质现象为载载体的一种种经济文化化。具有导导向功能、约约束功能、凝凝聚功能、激激励功能、融融合功能、辐辐射
21、功能等等。它的主主要作用可可以概括为为,外树形形象,内增增凝聚力,扩大市场影响,强化企业竞争力。学习型组织织是一个不不同凡响的的,更适合合人性的组组织模式,它它有着崇高高而核心的的竞争价值值、信念与与使命,具具有很强的的生命力与与实现梦想想的共同力力量,不断断创新,持持续蜕变。它它首先是一一个团体,其其次是一种种更适合人人性的组织织模式,最最后有共同同的价值观观和共同愿愿景。2.4学习习型组织、企企业文化共共同点:以以人为本 企企业管理的的重心已从从传统资源源转向人力力资源,更更关心如何何开发和利利用人力资资源。作为为提高人力力资源价值值的知识管管理,被越越来越多的的企业所重重视,知识识管理成
22、为为继泰勒管管理革命之之后的又一一次重大管管理变革。知知识可以降降低成本、提提高效率、增增强企业核核心竞争力力,是推动动企业发展展的重要因因素。通过过知识管理理,可以提提高组织成成员的素质质和能力,从从而提高组组织的持续续发展能力力。由于科科技进步、观观念更新,知知识的发展展显得越来来越快、越越来越重要要,所有企企业都面临临着知识经经济的考验验。对知识识管理的定定义有很多多观点,大大致可归为为三个学派派,即认为为“知识管理理就是对人人的管理”的行为学学派、认为为“知识管理理就是对信信息的管理理”的技术学学派、认为为“知识管理理就是将人人与信息结结合起来管管理”的综合学学派。人需需要利用信信息提
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