DAAD答中国学生问2967.docx
《DAAD答中国学生问2967.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《DAAD答中国学生问2967.docx(96页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、留学德国: DAAD答中国学生问第一部分德国高等教教育概况况(高校校特点、大大学类型型、大学学学制)第二部分国际课程与与博士教教育(MMBA课课程、博博士申请请)第三部分申请条件与与要求(学学历承认认、入学学条件、更更换专业业)第四部分德语学习与与考试(德德福考试试、DSSH、语语言班)第五部分预科学习(入入学资格格鉴定考考试、大大学预科科)第六部分TestAAS 德德适考试试第七部分申请大学注注意事项项(名额额限制、艺艺术院校校、入学学通知)第八部分审核与签证证(申请请审核、申申请签证证、经济济担保第九部分学费与生活活费(学学费问题题、生活活费用、假假期打工工)第十部分DAAD奖奖学金第十一
2、部分分在德国学习习和生活活(需要要具备的的基本素素质、医医疗保障障、住宿宿问题)第十二部分分抵达德国后后的第一一步(如如何获得得帮助、在在大学注注册、需需要办理理的手续续)第十三部分分重要网址附一办理自费留留学德国国程序附二外国学生通通过ASSSISST申请请大学程程序附三部分德国高高校驻华华联系人人名单德意志学术交流中心 (DAAD) 是什么机构?德意志学术交流中心简称DAAD, 代表德国232所高校和123个大学生团体,其经费主要由德国政府提供,是目前全球最大的教育交流机构。作为德国文化和高等教育政策的对外执行机构, DAAD 一直致力于促进德国高校和科研机构同国外的学术交流,内容包括向学
3、者、科研人员、进修生和博士生提供奖学金;向国外高校派遣德语教师和讲学人员;向公费或自费赴德留学人员提供德国高校的有关信息。同时它也扶持日益增多的机构性项目,目标是使德国高校更加国际化,并在全球更具吸引力。DAAD拥有一个广泛的由德语讲师、分支机构以及前奖学金生组成的网络。每年有大约55000多名大学生和科学家接受过DAAD资助,将近500名大学教授被派往世界各地授课。 目前,德意意志学术术交流中中心在世世界范围围内共设设立了114个办办事处和和50个个信息中中心,为为当地提提供信息息和咨询询。 DAAD早早在200世纪770年代代末期就就同中国国教育部部建立了了合作交交流关系系。根据据德、中中
4、两国政政府之间间的协议议,于119944年秋在在北京设设立了办办事处,其其主要合合作伙伴伴是中国国教育部部、中国国国家留留学基金金委员会会以及中中国的大大学和其其他教育育、学术术机构。除除了驻京京办事处处外,DDAADD 还分分别在上上海、广广州、香香港和台台湾设有有信息中中心。 第一部分 德国高高等教育育概况请简单介绍绍一下德德国高等等院校的的一般情情况德国国的高等等院校有有什么特特点?德德国高等等院校有有哪些类类型?综综合大学学 (UUnivverssitt, Unii)和 应用科科学大学学 (FFachhhocchscchulle, Hocchscchulle, FH) 有什什么区别别?
5、博洛洛尼亚进进程中的的高校学学制改革革大学毕毕业文凭凭 根据EECTSS制定的的学分(CCreddit Poiintss) 国家考考试 博博士学位位的授予予中国如如何承认认中德国国高校的的学历?德国大大学有名名次排列列吗? 德国大大学精英英计划 请简单介绍绍一下德德国高等等院校的的一般情情况。 德意志志联邦共共和国高高等教育育非常普普及,各各类高等等院校共共有3880所,分分布在116个联联邦州,注注册学生生总人数数约2002万。其其中综合合大学 (Unniveersiittt, 包包括理工工大学、师师范大学学等) 1099所;应应用科学学大学 (Faachhhochhschhulee)211
6、6所;艺术、音音乐院校校55所所。各类类大学共共设专业业150000多多个。近近几年德德国大学学中外国国留学生生人数逐逐步增长长,截止止到20009年年外国留留学生人人数约为为23.9万人人,占学学生总数数的111.8%。 德国的高等等院校绝绝大部分分都坐落落在人文文环境良良好、自自然环境境优美的的城市,优优越的教教学、科科研和生生活设施施为完成成大学学学业提供供了客观观和物质质上的保保证。 德国的高等等院校有有什么特特点? 德国许许多大学学均有数数百年的的历史。近近代德国国高等教教育改革革先驱者者威廉.冯.洪洪堡 (17667 - 18835) 提出出的“研研究与教教学相统统一”的的原则至至
7、今仍被被推崇为为大学治治学的指指导思想想。综合合大学主主要是培培养科学学后备力力量,强强调专业业理论知知识的系系统化,其其毕业生生通常都都有较强强的独立立工作和和科学研研究能力力。 伴伴随现代代工业经经济的飞飞速发展展,需要要培养大大量具有有解决生生产中实实际问题题能力的的专门有有用人才才。因此此,近几几十年应应用科学学大学应应运而生生,其教教学密切切联系实实际,毕毕业生除除掌握必必要的专专业理论论知识外外,还具具备很强强的实践践能力很很强,因因此很容容易受到到企业界界的欢迎迎。 艺艺术院校校提倡发发展个性性和创作作自由,最最大限度度地培养养和发挥挥个人的的创造性性。 德德国高校校享有一一定程
8、度度的“自自主权”,可可自行决决定聘任任教授和和招收学学生。 德国高等院院校有哪哪些类型型?德国国的高等等院校根根据其任任务性质质可分为为三种类类型: 一、 综合合大学 (Unniveersiittt):这这是一种种学科较较多、专专业齐全全、特别别强调系系统理论论知识、教教学科研研并重的的高等院院校。 此类大大学设有有以下学学科:工工科 (Inggeniieurrwisssennschhaftt)、 理科 (Naaturrwisssennschhaftt)、 文科 (Geeistteswwisssensschaaft)、 法法学 (Recchtsswisssennschhaftt)、 经济学学
9、 (WWirttschhafttswiisseenscchafft)、 社会学学 (SSoziialwwisssensschaaft)、 神神学 (Theeoloogiee)、 医学(Meddiziin)、 农学 (Aggrarrwisssennschhaftt)、 以及林林学 (Forrstwwisssensschaaft) 等学学科。 类似的院校校还有: 理工工大学 (Teechnniscche Uniiverrsittt, TUU)、 师范大大学 (Pddagoogisschee Unniveersiittt / Hocchscchulle, PU / PPH) 以及及体育大大学、行行政
10、管理理和国防防大学等等。 . 二、 应用用科学大大学 (Facchhoochsschuule,Hocchscchulle,FFH / Unniveersiity of Appplieed SScieencee):此此类大学学大部分分历史较较短,规规模不大大,一般般只设有有几个专专业,但但其特色色极为突突出。分分别设有有工程、技技术、农农林、经经济、金金融、工工商管理理、设计计、护理理等专业业,原则则上不设设一般意意义上的的文科类类专业。其其课程设设置和内内容除必必要的基基础理论论外,多多偏重于于应用,专专业分类类较细,教教学安排排紧凑,要要求较多多实习。三、艺术学学院 (Kunnsthhoch
11、hschhulee, KKunsstakkadeemiee) 和和音乐学学院 (Mussikhhochhschhulee),其其中包括括戏剧学学院 (Theeateerhoochsschuule) 和电电影学院院(Fiilmhhochhschhulee) 等等。此类类大学相相对来说说数量不不多,规规模不大大,本着着因材施施教的原原则实行行小班或或个别教教学,以以培养和和发展学学生的个个性和艺艺术才能能。 综合大学 (Unniveersiittt, UUni)和 应应用科学学大学 (Faachhhochhschhulee, FFH) 有什么么区别?这两类类高等院院校的区区别大致致有以下下几个方方
12、面大学类别综合大学应用科学大大学学校规模(学学生人数数)150000人左右右4000人人左右课程设置学科比较齐齐全重点为工科科、经济济、企业业管理、设设计等毕业学位Bacheelorr(学习习年限33-4年年)Maasteer(学学习年限限2年)PHD(学习年限2-5年)Bacheelorr(学习习年限33-4年年)Maasteer(学学习年限限2年)攻读博士毕业生可以以申请读读博优秀毕业生生可申请请入综合合大学读读博科学研究科研与教学学并重,强强调基础础研究从事一定的的应用性性研究博洛尼亚进进程中的的高校学学制改革革 为了加加强欧洲洲高等院院校在国国际上的的竞争力力,欧洲洲29个个国家的的政
13、府于于19999年在在意大利利城市博博洛尼亚亚达成协协议,相相约最迟迟到20010年年,各国国将齐力力构建一一个统一一的高等等教育区区(eiinheeitllichher Hocchscchullrauum)。各各参与国国的高校校将设置置具有可可比性的的学科和和学位,以以便使课课程设置置在欧洲洲范围内内变得透透明而且且具有兼兼容性。这这样可以以促进学学生在高高校之间间的的流流动,便便于德国国高校学学位在国国外获得得承认,推推动高校校去争夺夺最优秀秀的人才才。博洛洛尼亚进进程的核核心内容容是:在在欧洲范范围内根根据同一一标准实实行二级级学位体体制(zzweiistuufigges Stuudie
14、ensyysteem) :学士士学位课课程(BBachheloor-SStuddienngnnge)传传授一门门专业的的基础知知识,而而硕士学学位课程程(Maasteer-SStuddienngnnge)能够深深化知识识,或者者跨学科科地对知知识进行行拓展。 截止到到目前,绝绝大多数数的综合合类大学学和应用用科学类类大学和和50%左右的的艺术类类院校已已经用学学士(BBachheloor)和和硕士(Massterr) 这这一全新新的二级级学位体体系取代代了传统统的学位位体系。新新的体制制迫使大大学学业业尽量去去适应就就业市场场的需求求。那些些将来不不想从事事学术研研究的学学生,可可以攻读读学士
15、学学位,三三年或者者四年以以后毕业业,就能能够得到到从业时时需要的的基本专专业技能能。 大学毕业文文凭 学学士Baacheelorr和硕士士Massterr学士BBachheloor学位位是在英英语国家家常见的的、体现现初级从从业资质质的大学学毕业学学位。随随着博洛洛尼亚进进程的发发展,这这种学位位也被引引入德国国高校。学学生攻读读学士BBachheloor学位位,根据据不同的的学习条条例,必必须在大大学学习习期间积积累1880至2240个个学分。按按照学士士Bacchellor的的学业规规划,如如果学生生每周安安排400个学时时而每年年学习445周,就就能够在在标准学学习年限限之内完完成大学
16、学学业。 学生获获得学士士Bacchellor学学位以后后,如果果希望继继续深造造,可以以读硕士士Massterr学位既可可以在结结束学士士Bacchellor学学业之后后立即就就开始,也也可以先先工作几几年。选选定的硕硕士Maasteer学位位课程应应与学士士Bacchellor专专业有密密切关系系。德国国高校的的网站上上一般会会给出相相关信息息,指明明哪些本本科专业业方向可可以申请请与之衔衔接的硕硕士课程程。 攻攻读硕士士Massterr学位必必须积累累60至至1200个学分分。学生生应该通通过硕士士论文(MMastteraarbeeit)来来证明,自自己完全全满足就就读专业业的学术术要求
17、。 根据ECTTS制定定的学分分(Crrediit PPoinnts) Bacchellor和和Massterr学位课课程的成成绩依据据欧洲学学分折算算、转换换和累加加系统(ECTTS)来来评定。EECTSS根据完完成学业业所必需需的消耗耗折算出出学生的的总负荷荷其其中包括括预习和和复习各各类课程程、获取取各类成成绩证明明和准备备考试所所产生的的消耗。取取得的成成绩转换换为分数数,归入入毕业总总分之中中。 一一个绩点点(Leeisttunggspuunktt) 也称称为学分分绩点(CCreddit Poiint)或或ECTTS绩点点(ECCTS-Punnkt) 相相当于330个学学时。按按照学
18、位位课程的的规划,一一般学生生每学期期必须积积累300个学分分,才可可以在标标准学习习年限之之内完成成大学学学业。 国家考试 学习医医学、法法律、药药学或者者教师职职业的学学生通常常以参加加国家考考试来结结束大学学学业。国国家考试试(Sttaattsexxameen)是是面对国国家考试试委员会会(sttaattliccherr Prrfuungssaussschhusss)举行行的考试试。由于于这类专专业的毕毕业生常常常会担担任国家家公职,因因此学业业和考试试的内容容要由相相关法规规加以规规定。第第一次国国家考试试通常是是理论考考试、类类似于大大学里的的大学结结业考试试(akkadeemiss
19、chee Exxamiina)。大大学学习习结束之之后是一一个有职职业针对对性的、实实用的培培训阶段段,最后后举行第第二次国国家考试试。 外外国留学学生也可可以参加加国家考考试。不不过您必必须认真真核实,参参加这样样的考试试是否意意味着您您将来可可以在自自己的祖祖国从事事您中意意的职业业。 博士学位的的授予 博士学学位(DDokttorttiteel)是是最高级级别的大大学学位位。它证证明,学学位持有有者已经经具备了了独立从从事科学学研究的的能力。 博士学学位的授授予(PPrommotiion)是是进入科科学研究究职业领领域的敲敲门砖,而而在一系系列专业业领域里里,它同同时也对对开展科科学研究
20、究以外的的事业非非常有利利。攻读读博士学学位需要要撰写一一部拥有有学术新新内涵的的科研著著作(博博士论文文 Diisseertaatioon),以以及参加加博士学学位口试试(Riigorrosuum)或或者参加加论文答答辩(DDispputaatioon)。获获得博士士学位后后您可以以将博士士头衔登登入您的的身份证证明, 与您的的姓名列列在一起起。不同同的专业业攻读博博士学位位需要的的时间也也不同,大大约是22至5年年。 攻攻读博士士学位的的申请者者必须事事先以优优异的成成绩完成成科学研研究型的的硕士学学业。学学士(BBachheloor)学学位获得得者在特特殊情况况下也可可以获准准攻读博博士
21、学位位,前提提是要通通过特殊殊的程序序证明本本人的专专业能力力。 中国如何承承认德国国高校的的学历?中德两两国签定定了关于于双方学学历互认认的协议议。协议议规定:在所有有德国官官方承认认的大学学获得的的Bacchellor (学士士)和MMastter(硕硕士)中中国教育育部承认认其为BBachheloor (学学士)和和Massterr(硕士士)。德国大学有有名次排排列吗? 德国大学没没有官方方排名,也也没有重重点大学学与普通通大学之之分,每每所大学学都有自自己的特特点,在在专业设设置上都都有自己己的强项项。德国国高等教教育发展展中心联联合德国国时代周周刊从第第三方的的角度对对德国大大学现状
22、状进行了了评比,分分别按专专业、师师资力量量、学校校的软硬硬件等进进行排列列,有关关详细信信息可在在下列网网页上获获得: wwww.unniveersiity-rannkinng.dde。 德国大学精精英计划划 德国从20005年年起启动动了“为为德国打打造一流流大学”评评选活动动。负责责评选的的是一个个高含金金量的、由由国际人人士组成成的学术术评审委委员会。它它由负责责决定国国家资助助研究项项目的德德意志研研究联合合会(DDFG)以以及德国国最重要要的科研研政策智智囊科学委委员会组组成。根根据计划划,从220077年到220111年,联联邦和州州政府将将投入119亿欧欧元用于于大学教教育和科
23、科研,这这些资金金除了资资助“精精英大学学”外,还还将资助助一些技技术学院院和科研研中心。 精精英倡议议计划划不是为为了简单单地推选选德国最最佳大学学,而是是有三个个不同的的促进领领域:研研究生院院、精英英集群和和未来构构想。研研究生院院主要针针对学术术后备人人才,例例如让博博士生获获得最佳佳科研条条件;精精英集群群是为了了让德国国大学与与大学外外的研究究所、应应用科技技大学以以及经济济界合作作,建立立起国际际性的研研究与培培训机构构。在第第三个领领域的资资助旨在在扩大大大学顶尖尖科研的的未来构构想,来来进一步步增强精精英大学学的科研研特色。 目前一共有有9所大大学荣获获精英大大学称号号,它们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- DAAD 中国学生 2967
限制150内