七年级英语三大时态(公开课)ppt课件.ppt
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1、 No.34 Middle School Tian PuRevision为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在英语中,在英语中,不同时间不同时间发生的动作发生的动作或存在的状态要用或存在的状态要用不同的不同的动词动词形式形式来表现。来表现。复习三种时态的概念、标复习三种时态的概念、标志词、结构、句式变化、以志词、结构、句式变化、以及这些时态间的相互区别,及这些时态间的相互区别,并加以灵活运用。并加以灵活运用。学习目标学习目标现在进行时现在进行时,一般现在时一般现在时,一般过去时一般过去时为深入学习习近平新时代中国特色社
2、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能概概念念现在进行时:现在进行时:一般现在时:一般现在时:一般过去时:一般过去时:现在正在现在正在进行进行的动作的动作 经常经常或或习惯性习惯性的动的动作或存在的状态。作或存在的状态。过去过去某个时间或时某个时间或时间段发生的动作或间段发生的动作或存在的状态。存在的状态。(The Present Continuous Tense)(The Simple Present Tense)(The Simple Past Tense)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
3、学图书室育人功能现在分词现在分词 的构成:的构成:动词第三人动词第三人称单数的构称单数的构成:成:过去式过去式的构成:的构成:直接加直接加 ing.重读辅元辅,双写尾字母重读辅元辅,双写尾字母加加 ing.以以e 结尾去结尾去e加加 ing.直接加直接加s.以以s,x,ch,sh,o结尾加结尾加es.以以“辅音辅音+y“结尾变结尾变y 为为i再加再加es.直接加直接加ed.以以e结尾只加结尾只加d.重读辅元辅重读辅元辅,双写尾字母再加双写尾字母再加ed.以辅音以辅音+y结尾变结尾变y 为为i 再加再加ed.谓谓语语动动词词形形式式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
4、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 have-look-begin-use-shop-get-dance-study-现在分词现在分词(一般现在时一般现在时)第三人称单数第三人称单数过去式过去式study-finish-have-go-do-play-watch-give-need-stop-hope-play-try-plan-visit-like-having looking beginning using shopping getting dancing studying studies finishes has goes does plays watches gives n
5、eeded stopped hoped played tried planned visited liked(现在进行时现在进行时)(一般过去时一般过去时)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能过去式的不规则变化过去式的不规则变化 blow-buy-can-come-do-eat-fall-find-forget-get-give-go-have-know-learn-make-meet-read-run-say-see-send-sit-take-think-will-tell-begin-teach-catch-ble
6、w bought could came did ate fell found forgot got gave went had knew learnt made met read ran said saw sent sat took thought would told began taught caught 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种时态常用的标志词三种时态常用的标志词现在进行时现在进行时 now,Look!Listen!at this time Where is?Dont talk!Its 8:00 a
7、m.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种时态常用的标志词三种时态常用的标志词一般现在时一般现在时 always,usually,often,sometimes,seldom,hardly ever,never,every day(every),three times a day为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种时态常用的标志词三种时态常用的标志词一般过去时一般过去时 last night(last),two days ago(ago),i
8、n 1999(in+过过去的年份去的年份),just now=a moment ago刚才刚才,yesterday,yesterday morning,the day before yesterday 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判断下列信息词是属于哪种时态判断下列信息词是属于哪种时态last night now every day Look!yesterdayoftenListen!two years ago alwaysin 1897three times a week 一般现在时一般过去时现在进行时为深入学
9、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改否定句的方法:改否定句的方法:首先看有无首先看有无 be 动词,如果有,在动词,如果有,在be 动词后面加动词后面加not.如:如:He is a teacher.He isnt a teacher.主语主语+dont/doesnt/didnt+动词原形动词原形如:如:She went to Paris yesterday.She didnt go to Paris yesterday如果没有如果没有be 动词,看原句的动词动词,看原句的动词形式来决定借用助动词形式来决定借用助动词do/do
10、es/did,并在后面加并在后面加not,并且并且动词要还原动词要还原。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改一般疑问句的方法:改一般疑问句的方法:首先看有无首先看有无be动词,如果有,将动词,如果有,将be提到句首并提到句首并大写大写,句末打,句末打问号问号.如:如:He is a teacher.Is he a teacher?如果没有如果没有be动词,看原句的动词形动词,看原句的动词形式来决定借用助动词式来决定借用助动词do/does/did,并并且且动词要还原动词要还原。动词动词-原形原形动词动词-s/es动词动
11、词-ed+动词原形动词原形?DoDoesDid如:如:She went to Paris.Did she go to Paris?对比对比时态时态动词形式动词形式否定句否定句一般问句一般问句现在进现在进行时行时 一般现一般现在时在时一般过一般过去时去时表格对比学习表格对比学习be+动词动词-ing(现在分词)现在分词)在在be 后后加上加上not Be提到提到句首句首动词动词-原形原形动词动词-第三第三人单数人单数在行为动词前借用在行为动词前借用do,does后加后加not,行为动词还原行为动词还原Do,Does 提提到句首,到句首,行为动词行为动词还原还原动词动词-ed(过去式)过去式)在行
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