课题立项申报书 模板.docx
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1、郑西县教育科学研究课题立项申报书课题名称:课题负责人:负责人所在单位:(签章)邮政编码:联系 :填表日期:哪西县教育科研课题评审委员会(一)本课题研究目的、意义课题名称课题负责人及成员姓名性别年龄学历职称职务承担职务专长、学术兼职课 题 论 证(二)本课题研究的主要内容2、对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料设备,科研手段。五、研究计划与预期研究成果1、课题组人员分工:2、研究阶段与预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式承担人最终研究成果序号完成时间成果名称成果形式承担人六、经费预算经费预
2、算总额(元)自筹(元)申请元)经费预开算支项 目1、资料费:2、调研差旅费:3、小型会议费:4、打印费:5、成果评审、鉴定费:6、其他:自筹经费来源说明经费管理单位名称、地址及七、推荐人意见不具有相应专业技术职务和行政职务的申请人,须由一一2名具有符合职称要求的同行 或县一级教育科研管理部门推荐。推荐人和推荐单位须认真负责的介绍课题负责人和参加者 的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件,并说明该课题预期成果的可能性。推荐人签名:年 月 日八、课题负责人所在单位意见1、申请书所填写的内容是否真实;2、课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究;3、所在单位是否能提供
3、完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证;4、单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。单位科研管理部门公章单位公章单位科研管理部门负责人签字单位负责人签名九、县市区教科研管理部门意见九、县市区教科研管理部门意见单位公章负责人签字:年 月 日十、十堰市教育科学学术委员会学科组评审意见学 科 组 建 议项后、 见学 科 组 建 议项后、 见学科组组长签字:1、选题不当;评 审 未 通 过 原 因2、负责人的素质或水平不宜承担此课题;3、课题组力量不强或分工不当;4、不具备完成本课题所需的其他基本条件;请在相应的序号上打“ V”年 月 日5、课题论证不充分;6、资料准备不够;7、最终成果不明确;8
4、、其它原因(加以说明)学科组组长签字:卜一、十堰市教育科学规划领导小组审批意见负责人签字:附件3:结题鉴定表十堰市教育科研立项课题结题鉴定表课题名称主持人单 位邮政编码联系 填报日期十堰市教育科学规划领导小组办公室制课题名称课 题 负 责姓名单位性别年龄学历职务职称学术兼职人其他人、选 题 的 理 论 和 实 践 思 义 简 述二、研究内容简述三、教育科研方法和技术手段运用四 、主 要 研 究 结 论 简 述五 、主要六 、困 惑 与 讨 论七注意:本栏不必填写,但要求在表后逐个项目附上复印件、研(1)研究方案(计划或开题报告)究(2)结题报告成 果(3)主要研究论文的(4)专著、编著或资料汇
5、编(原件)主 要 材 料(5)其他成果形式(高等级获奖优质课、观摩示范课、公开课、研 究课、教案、课件、教具、学具制作等的有效证件或证明材料, 复印件各1份)(三)本课题县、乡(镇)、校内外研究现状,预计有哪些突破(四)本课题研究基础及条件分析八 、主要参考文献索九 、基 层 单 位 议忌 见负责人(签名)(公章)年 月 日十 、市 教 育 科 研 部 门 评 议思 见市教育科学规划领导小组办公室负责人(签名)(公章)年 月 日市 教 育 科 学项 课 题 研 究 评 审 组 鉴 定思 见评审组组长(签名)评审组成员(签名)年 月 日教育科研立项课题结题鉴定表课题名称主持人单 位联系 填报日期
6、印西县教育科研规划办公室制课题 名称课题负责人姓名单位性别年龄学历职务职称学术兼职课题组其他人员一、选题的理论和实践意义简述二、研究内容简述三、教士耳研方法和技术手段四、主要研究结论简述五、主要突破与创新六、困惑与讨论注意:本栏不必填写,但要求在表后逐个项目附上复印件(1)研究方案(计划或开题报告)八、主要参考文献索 九、乡镇初级中学评议意见(2)结题报告(3)主要研究论文(4)专著、编著或资料汇编(原件)(5)其他成果形式(获奖优质课、观摩示范课、公开课、研究课、教案、教具、学具制作等 的有效证件或证明材料、复印件各1份)乡镇教科室主任(签名)(公章)年 月十 、县 教 育 科 学项 课 题
7、 研 究 评 审 组 鉴 定评审组组长(签名)评审组成员(签名)哪西县教育科学规划办公室(公章)附件4:结题材料装订要求关于教育科研立项课题结豌料17顺序的申请结题的课题组按以下装订顺序整理、呈报材料:一、目录二、课题责任人更改申请(没有更改不需要)三、结题书面申请四、结题鉴定表五、研究方案(计划或开题报告)。六、结题报告(主题部分)。七、在研究过程中所取得的部分成果(与本课题无关内容不要装订):1、主要研究论文。2、专著、编著或资料汇编。3、其他成果形式(部分县级以上优质课、观摩课、公开课、以及“四优”评比等 获奖证书的复印件)。请按以上顺序装订成册,一式两份,交至县教育科学规划办公室。耶西
8、县教育科学规划办公室二0一三年十月十四日附件5:哪西县教育科研规划办公室关于进一步加强教育科研课题管理工作的通知各中小学、幼儿园:为了更好地发挥教育科研对教育教学工作的指导和促进作用,不断深化自 主教育改革,提升教师综合素养,提高教育教学质量,打造具有县域特色的品 牌学校。现结合我县教育科研实际,就“十二五”期间中小学、幼儿园教育科 研课题管理与研究工作通知如下:一、更新观念,强化教育科研工作重要性的认识1 .牢固树立“科研兴校、科研强教”意识,科学规划教育科研工作,最大 限度地调动广大中小学教师的科研积极性。2 .牢固树立校长(园长)是教育科研第一责任人意识,在教育教学中实施 “课题化管理、
9、校本化研修”,与上级教育科研机构协作,构建“群体科研、 全员科研、课堂科研”新格局,共同研究解决教育教学现象、教育教学规律、 教育教学问题,引领学校发展。3 .牢固树立教师有权利、有责任、有义务从事教育科研的意识,关注教育 教学中遇到的问题,从课堂教学做起,从学生身边做起,把教育科研工作做实、 做细、做深,不断促进教师专业发展。二、建立机构,强化对教育科研工作的组织领导1 .中学、中心小学(园)要成立教科室,有专(兼)职教科室主任。教科 室应有必要的办公设施、专项经费、较完善的教育科研管理制度。教科室定期 或不定期对全校教师进行课题研究专项培训。2 .教科室要履行职责,发挥科研引领作用。一是负
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