回到教学原点.doc
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1、回到教学原点学海拾贝- 回到教学的原点 广州学习,几位导师给我留下了极深刻的印象,不光是上课,还有其思想和生活态度。在五月份的学习日记里我也写了一些,但由于受当时网络及时间限制,没有完成。现在一并梳理,把它放入“学海拾贝”里,当作自己学习和参考的范本。说实在话,应世江老师走进教室时并不引起我们的注意。她着一身墨绿色带圆点的连衣裙,梳理整齐的短发,端庄质朴,就那样默默地在主席台旁望着大家,偶尔整理上课用的多媒体设备,和班主任助理轻语几句。上课时间还未到,她来得好早。后来,我们才知道她是广东省教育界的名师、“国培计划”骨干教师培训者、广东省班主任论坛主讲嘉宾她顶着这么多头衔,言行举止却那么低调,令
2、人很难把她和名师融合在一起。当然,吸引我们的还是她的课-深度探讨:文本价值与教学价值-关于语文教材的思考。她的这堂课让我收获特别大,因为它解决了我近年来很困惑的一个问题:语文教学应该教什么?感悟很多,摘取两瓣最深的:一、回到教学的原点 最近几年,随着各种教学学术和流派的涌现,我们原有的教学流势在这种热潮中陷入了沼泽地。很多人甚至很多学校只要看到某个教派或某个名师教法特别好,就马上生搬硬套,没个明确的思路和目标。太多的旁枝末节遮挡住了视线,找不到主干。于是,很多老师在这种混乱的挣扎中越馅越深,越教越没劲。今天,应老师的课让我混沌的思维豁然开朗-回到教学的原点。多质朴简单的观点呀,保持了教学的原汁
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