题 《说屏》.doc
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1、题 说屏课题 说屏 总课时 课时 第二课时 主备人 学习目标 1、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,体会本文行文特点,进一步提升语言感悟力。2、学习古代劳动人民的智慧,继往开来,把我们的生活装点得更美好。学习重点 揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,体会本文行文特点。自学指导 1、文中作者对屏的感情是怎样的? 2、探究理解文中古诗词的意思,感受浓浓的诗意。3、文中使用哪些说明方法?并分析p 其作用。4、体味语言,把握写作特色。5、课文多处引用古诗词,有什么好处? 教学过程 一、出示目标 1、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,体会本文行文特点,进一步提升语言感悟力。2、学习古代劳动人民的智慧,继往开来,
2、把我们的生活装点得更美好。二、先学后教 自学指导一:合作讨论回答 文中作者对屏的感情是怎样的? 抓住以下关键语句把握:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” (2)检测 (3)兵教兵或师补充 受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的理解更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。自学指导二:合作讨论:1、探究理解文中古诗词的意思,感受浓浓的诗意。2、文中使用哪些说明方法?并分析p 其作用。3、体味语言,把握写作特色。4、课文多处引用古诗词,有什么好处? (2)检测 (3)兵教兵或师补充 理解诗意 (1)“银烛秋光冷画屏,
3、轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小 扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛,烘托出人物内心世界的痛苦。2、 举例子、分类别、引用等 3、本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。(1)作者从欣赏者的角度介绍相关知识,使读者在欣赏文章的同时了解屏风,不觉文章枯燥。(2)多处引用古诗词,文白相杂,不但很好地为说明对象服务,且使说明语言更生动 4、 多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,这和本文的说明对象-屏风-这种中国传统器具是相称的。四、当堂训练 三、发挥想象设计屏 请发挥你的想象,自己动手设计一道屏,并为它写一段说明文字。五、作业:听写字词。板书设计 教学反思 第 2 页 共 2 页
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