2019年高考语文三轮冲刺 专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧(练)(含解析).doc
《2019年高考语文三轮冲刺 专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧(练)(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年高考语文三轮冲刺 专题10 古代诗歌阅读之语言与技巧(练)(含解析).doc(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1专题专题 1010 古代诗歌阅读之语言与技巧古代诗歌阅读之语言与技巧夯实基础夯实基础1 【2018 届湖北宜昌市高三年级四月调研考试】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。和友人鸳鸯之什(其一)崔钰翠鬣红毛舞夕晖,水禽情似此禽稀。暂分烟岛犹回首,只渡寒塘亦并飞。映雾尽迷珠殿瓦,逐梭齐上玉人机。采莲无限兰桡女,笑指中流羡尔归。【注】 什: 诗经雅、颂十篇为一什,故诗章有“篇什”之称。一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦,是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的,覆盖与珠殿之上,绚丽美观。梭: 织布机上的梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦緞叫做“鸳鸯锦” 。(1 1)以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是)以下对本
2、诗的理解和分析,不正确的两项是A A诗人咏鸳鸯,首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷,诗人咏鸳鸯,首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷, “舞舞”字使整个画字使整个画面气势飞动,意趣盎然。面气势飞动,意趣盎然。B B诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上,此句既紧承首句,又开拓下文,是诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上,此句既紧承首句,又开拓下文,是全篇转换的枢纽。全篇转换的枢纽。C C鸳鸯是幸福美好的象征,人们常以它来寄托美好的理想和愿望。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联鸳鸯是幸福美好的象征,人们常以它来寄托美好的理想和愿望
3、。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联想,进一步表现鸳鸯的情。想,进一步表现鸳鸯的情。D D领联运实入虚,侧面烘托,颈联写眼前实景,从正面落笔,前后映衬,把鸳鸯的习性表现得既充领联运实入虚,侧面烘托,颈联写眼前实景,从正面落笔,前后映衬,把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明,又生动有趣。分鲜明,又生动有趣。E E尾联尾联“笑指笑指”二字,十分传神,女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态,跃然纸上,把人物的情和鸳二字,十分传神,女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态,跃然纸上,把人物的情和鸳鸯的鸯的“情情”融为一体。融为一体。【答案】BD(2 2)本诗领联历来为人称道,请作赏析。)本诗领联历来为人称道,请作赏析。【答案】颔联生
4、动描写鸳鸯的多情重情。运用细节描写:诗人从鸳鸯日常的飞鸣宿食中选择两个最能表现其多情的细节,用“暂分”和“只渡”对举,把鸳鸯的习性表现得惟妙惟肖,淋漓尽致。用词精妙:“ 暂”与“犹” , “只”与“亦”四个虚词,两两呼应,顿挫传神,造成一种纡徐舒缓、一唱三叹的艺术效果,使鸳鸯的“情”显得更加细腻缠绵、深挚感人。该联表达了诗人对鸳鸯的喜爱之情。【解析】题干是“本诗领联历来为人称道,请作赏析。 ”此题的考点是分析诗歌的表现手法和作者的思想2情感。2 【2018 届吉林省吉林市高中毕业班第三次调研测试】阅读下面这首明代诗歌,完成小题。 石 湖文征明石湖烟水望中迷,湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭,画桥
5、横注越来溪。凉风袅袅青萍末,往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠,伤心莫唱夜乌栖。【注】 石湖:苏州一带最有味道的风景区,旁有茶磨岭,越来溪流入湖中。夜乌栖即乌夜栖 ,是一支古老的乐府歌曲,以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。(1 1)以下对本诗理解和分析,不正确的两项是)以下对本诗理解和分析,不正确的两项是A A首颔两联,动静结合,虚实相济,视角转换间,颇能呈现诗人流连春日山水,一副沉醉其中之态。首颔两联,动静结合,虚实相济,视角转换间,颇能呈现诗人流连春日山水,一副沉醉其中之态。B B此诗中没有浓重的色彩,也未具体描摹声音,这也正是此诗的此诗中没有浓重的色彩,也未具体描摹声音,这也正是此诗的“清丽清丽
6、”所在。所在。C白日西,意味着一天时光的流失,诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。D凉风起,日西斜,江波秋月,尽是诗人在宁静的夜晚所遇,内心始终宁静如一。E诗人自赏石湖秀美的景致,望见湖面月影便也想起此月与去年秋月一般无二,其中也流露出对时光转瞬即逝的感慨。【答案】AD【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对本诗理解和分析,不正确的两项” ,A 项,“虚实相济”说法错误,首、颔两联都是眼前所见实景;D 项, “江波秋月,尽是诗人在宁静的夜晚所遇”说法错误,秋月是虚写,非眼见。故选 AD。(2 2)请简要分析首联的表达技巧及其作用。)请简要分析首联的表达技巧及其作用。3【答案】
7、示例 1:借景抒情(或:寓情于景,或:情景交融;答“视听结合” “远近结合”也可)首联所写的是:诗人远望石湖,湖中是水汽缭绕(烟波浩渺) ,雾气迷茫,岸边花儿绽放,花丛之中鸟儿啼叫声不断。描写出石湖一派生机盎然,表达了诗人对此处春景的喜爱。示例 2:乐景衬哀情。首联所写的是:诗人远望石湖,湖中是水汽缭绕(烟波浩渺) ,雾气迷茫,岸边花儿绽放,花丛之中鸟儿啼叫声不断。作者借此处的无限春光(勃勃生机)来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之怨。【解析】题干是“请简要分析首联的表达技巧及其作用” ,是考查学生赏析诗句能力。答题时先指出诗句运用3 【2018 届吉林省延边州全州仿真考试】阅读下面这首诗,
8、完成下面小题。情 诗曹植微阴翳阳景, 清风吹我衣。 游鱼潜渌水, 翔鸟薄天飞。眇眇客行士, 徭役不得归。 始出严霜结, 今来白露晞。游子叹黍离,处者歌式微。 慷慨对嘉宾, 凄怆内伤悲。注释:黍离:出自诗经 ,是东周人缅怀故都之作,后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。处者:指役夫的家人。式微:出自诗经 ,有“式微,式微,胡不归”之句,意为家人期盼役夫早归。(1 1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是)下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是A A本诗属于古体诗,开篇两句写景,色彩鲜明,境界开阔,意象飞动,景中含情。本诗属于古体诗,开篇两句写景,色彩鲜明,境界开阔,意象飞动,景中含情
9、。B B诗中三、四句,鱼诗中三、四句,鱼“潜潜”鸟鸟“薄薄” ,静动映衬,静动映衬, “潜潜” 、 “薄薄”这两个动词的妙用,充分显示出诗人这两个动词的妙用,充分显示出诗人敏锐的观察力及其精湛准确的艺术表现力,堪称敏锐的观察力及其精湛准确的艺术表现力,堪称“诗眼诗眼” 。C C三、四句与五、六句,自由的鱼鸟与身不由己的役夫形成对比,突出了役夫深受徭役之苦的悲惨三、四句与五、六句,自由的鱼鸟与身不由己的役夫形成对比,突出了役夫深受徭役之苦的悲惨命运。命运。D D “游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞”两句、两句、 “始出严霜结,今来白露晞始出严霜结,今来白露晞”两句,平仄声律和谐妥贴,
10、文字两句,平仄声律和谐妥贴,文字对仗工整自然。对仗工整自然。4E E诗的最后两句诗的最后两句“慷慨对嘉宾,慷慨对嘉宾, 凄怆内伤悲凄怆内伤悲” ,与曹操,与曹操短歌行短歌行中中“慨当以慷,忧思难忘慨当以慷,忧思难忘”所抒所抒发的感情有相似之处。发的感情有相似之处。【答案】AE【解析】题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项” ,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A 项,意思是:薄云遮蔽了阳光,清风吹动着衣裳。没有体现“色彩鲜明,境界开阔,意象飞动” ,分析错误。E 项,选项两首诗所抒发的感情没有相似之处。 情诗:抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感;表达了作者
11、对身处乱离中的人们的深切同情;寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。 短歌行:表达了时不我待的忧思;对天下贤才能士的渴慕;抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。(2 2)本诗运用了多种表达技巧,请找出三种,结合诗句简要赏析。)本诗运用了多种表达技巧,请找出三种,结合诗句简要赏析。【答案】对偶诗中八、九句对仗工整, “始出”对“今来” , “严霜结”对“白露晞” ,突现了时间的变化,表现役夫的离愁。反衬诗中第三、四句用游鱼和翔鸟的自由,反衬了五、六句役夫的不得归,突出了役夫被迫离家服徭役的凄苦境遇,同时也反映了诗人身处政治逆境内心备受压抑的痛苦。白描诗的的前四句直接描绘了天气微阴,清风吹衣,
12、鱼潜鸟飞的情景,未加雕琢而自然真实。用典九、十句用诗经中典故,描绘了战乱年代人们内心的感伤和期盼,将历史和现实交织在一起,时间的厚重增添了情感的厚重,历史深沉感油然而生。直抒胸臆结尾两句“慷慨对嘉宾, 凄怆内伤悲”直接抒发了自己内心凄怆的伤悲心情,为百姓的凄苦生活,也为自己内心的压抑。这种伤悲便面对嘉宾也难以抑制,语势雄浑,情感鲜明而厚重。乐景衬哀情诗中以“游潜鸟飞”自由自在的乐景衬托了徭役不得归的哀情,突出了役夫被迫离家服徭役的凄苦境遇,以乐衬哀,更见其哀。【解析】题干“本诗运用了多种表达技巧,请找出三种,结合诗句简要赏析” ,这是考查诗歌艺术手法。答题点睛:掌握常用的表现手法,分析诗词的表
13、现手法应从以下四方面考虑:表达方式叙事,议论,描写5(细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托) ,抒情(直抒胸臆、间接抒情) ;修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等;写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系(触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情) ;结构技巧抑扬、卒章显志。明确诗中使用了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象,表情达意的作用。4【2018 届广东省普通高等学校招生全国统一考试模拟卷】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。安流亭俟客不至独坐
14、成咏陆游忆昔西征鬓未霜,拾遗陈迹吊微茫。蜀江春水千帆落,禹庙空山百草香。马影斜阳经剑阁,橹声清晓下瞿唐。酒徒云散无消息,水榭凭栏泪数行。(1 1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是)下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是A A诗题中的诗题中的“安流亭安流亭”表明地点,表明地点, “俟客不至俟客不至”表明了诗人在等朋友,表明了诗人在等朋友, “独坐独坐”则暗示了诗人此时的则暗示了诗人此时的寂寞之情。寂寞之情。B B首联前一句从回忆过往征战的生活写起,首联前一句从回忆过往征战的生活写起, “鬓未霜鬓未霜”三字暗点诗人已老,叙述中寄予了无限的感叹三字暗点诗人已老,叙述中寄予了无限的感叹与沧桑。与
15、沧桑。C首联后一句写过去之事十分迷茫,在诗人的心中并不留什么痕迹,即使要凭吊过往,也实在是难以回想起来。D D颈联实写了两个场景:骑着马在斜阳夕照中路过剑阁,而马的影子被拉长;清晨则摇船伴随橹声颈联实写了两个场景:骑着马在斜阳夕照中路过剑阁,而马的影子被拉长;清晨则摇船伴随橹声去瞿唐。去瞿唐。E E末联写以前与自己在一起喝酒的朋友没有消息,诗人只好在水榭上依栏潸然泪下,抒发情感的同末联写以前与自己在一起喝酒的朋友没有消息,诗人只好在水榭上依栏潸然泪下,抒发情感的同时,也照应了题目。时,也照应了题目。【答案】CD【解析】题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项” ,这属于综合考查题,考
16、查学生对诗句内6(2 2)请赏析)请赏析“禹庙空山百草香禹庙空山百草香”一句中一句中“空空”字的抒情艺术。字的抒情艺术。【答案】空,空荡、空寂。 “禹庙空山”描写供奉大禹的寺庙无人前去悼念,只留下无限空寂的山,这里的“空”字凸显诗人对历史的无限感喟以及自己壮志难酬的悲裏与无奈,“空山”与“百草香”相互对比,借景抒情,以春天的生机更加突出山的空寂、无人悼念禹庙的伤感。【解析】题干要求学生“赏析禹庙空山百草香一句中空字的抒情艺术” ,这是考查学生炼句的能力。 “蜀江临门强化临门强化1 【2018 届广东肇庆市教学质量评估高中毕业班第三次统一检测】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。 次韵平甫金山会宿寄
17、亲友王安石天末海门横北固,烟中沙岸似西兴。已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。7飘然欲作乘桴计,一到扶桑恨未能。【注】平甫:王安国的字,安国为安石长弟。指镇江的金山寺。西兴:浙江杭州萧山西兴镇,范蠡曾筑城于此,吴越曾在此鏖战。扶桑:古代神话中海外的大树,又传说为东方海中的古国名。(1 1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是A第一句起笔横空而来,句中“天末” 、 “海门” 、 “横”等词营造了宏阔的画面。B B第二句视线拉近,描写眼前景物,以第二句视线拉近,描写眼前景物,以“沙岸沙岸”与与“西兴西兴”相比,大大丰富了诗意。相比,大大
18、丰富了诗意。C C第三、四句写夜色中金山的所见所闻,作者在描写中极力表现了市井夜景的凄凉。第三、四句写夜色中金山的所见所闻,作者在描写中极力表现了市井夜景的凄凉。D D前六句诗,作者以时间为序,写了由黄昏到初夜再到深夜的过程,章法井然有序。前六句诗,作者以时间为序,写了由黄昏到初夜再到深夜的过程,章法井然有序。E E第七、八句运用典故,含蓄抒发了诗人决意抛弃世间一切、遨游于神仙世界的出世想法。第七、八句运用典故,含蓄抒发了诗人决意抛弃世间一切、遨游于神仙世界的出世想法。【答案】CE【解析】本题主要考查对这首诗的赏析。C 项,夜景的凄凉,错误,是清幽中透着繁华的夜景。E 项,抒发情感错误。诗人想
19、飘然出世却“恨不能” ,此诗是王安石早期作品,作为北宋著名的政治家,诗人具有积极用世的精神,不会离开现实社会,诗人向亲友表露的就是这种坚毅的政治家的胸怀。点睛:诗歌鉴赏的双选题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。(2 2)这首诗中间两联写景颇为精妙,请简要分析。)这首诗中间两联写景颇为精妙,请简要分析。【答案】视听结合。颔联前句写悠扬的笛声,是写听觉;后句写闪烁的灯光,是写视觉。有声有色,生动地描绘出江上清丽的夜景。巧用比喻或动静结合。颈联“金破碎”
20、写出松林间斑驳的月光, “雪崩腾”则写江间白浪腾涌,一动一静,生动形象地描绘了一幅高旷明丽的山月江水图。【解析】本题主要考查诗句内容赏析。主要从写景角度入手分析。 “已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯” ,视2 【2018 届黑龙江齐齐哈尔市高三第二次模拟考试】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。西湖晚归回望孤山寺赠诸客白居易柳湖松岛莲花寺,晚动归桡出道场。卢橘子低山雨重,拼榈叶战水风凉。烟波淡荡摇空碧,楼殿参差倚夕阳。到岸请君回首望,蓬莱宫在海中央。8【注】长庆二年(822)秋至四年夏,白居易在杭州任剌史。政事之余,他喜欢到寺里听听高僧讲经。这首诗便是写他与“诸客”听讲归来时的感受。桡(ro):船桨
21、。(1 1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是A A颔联写诗人归路所见。一个颔联写诗人归路所见。一个“重重”字写出了饱含雨水的卢橘沉重而低垂。卢橘硕果累累,表达了字写出了饱含雨水的卢橘沉重而低垂。卢橘硕果累累,表达了诗人的喜悦之情。诗人的喜悦之情。B B第四句写棕榈树高叶大,雨后清风,阔叶颤动,似乎树叶也感到了水风的清爽。一个第四句写棕榈树高叶大,雨后清风,阔叶颤动,似乎树叶也感到了水风的清爽。一个“风风”字透字透出诗人无限的快感。出诗人无限的快感。C C “烟波荡漾摇空碧烟波荡漾摇空碧” ,写在宽阔的湖面上,轻轻寒烟似有似无,碧波共长天一色。,写在宽阔的湖
22、面上,轻轻寒烟似有似无,碧波共长天一色。 “淡荡淡荡”二字写出二字写出清爽闲适之情。清爽闲适之情。D D颈联对句中的颈联对句中的“参差参差”二字,写出了随山势髙下而建筑的宇观楼殿的特点,从而使人想到檐牙错二字,写出了随山势髙下而建筑的宇观楼殿的特点,从而使人想到檐牙错落的瑰丽情景。落的瑰丽情景。E E尾联中前一句尾联中前一句“到岸请君回首望到岸请君回首望”照应诗题中的照应诗题中的“回望孤山寺赠诸客回望孤山寺赠诸客” ;后;后句句“蓬莱宫在海中央蓬莱宫在海中央”表达了对蓬莱仙境的无限憧憬。表达了对蓬莱仙境的无限憧憬。【答案】BC【解析】题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是” ,这属于
23、综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B应是一个“凉”字透出诗人无限的快感。E “表达了对蓬莱仙境的无限憧憬”错,应是表达了对孤山寺秀丽风景的赞美之情,诗人是将孤山寺秀丽的风景比作蓬莱仙境。点睛:诗歌鉴赏的双选题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。(2 2)本诗首联写景先后多次转换镜头,层次分明效果显著。请简要赏析。)本诗首联写景先后多次转换镜头,层次分明效果显著。请简要赏析。【答案】本诗首联先是写全景:波光漪涟的柳湖。然后镜头向前推近
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年高 语文 三轮 冲刺 专题 10 古代 诗歌 阅读 语言 技巧 解析
限制150内