2019年高中语文第六单元课下能力游沙湖苦斋记新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
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1、1课下能力提升课下能力提升( (二十四二十四) ) 游沙湖游沙湖 苦斋记苦斋记(时间:40 分钟 分值:47 分)一、基础巩固(15 分,每小题 3 分)1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A而颖悟绝人 绝:超过B辄深了人意 了:了解C下临兰溪,溪水西流 临:临近D是日剧饮而归 剧:急促2下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( )A善医而聋 是日剧饮而归B余以手为口 以吾一日长乎尔C今由与求也,相夫子 因往相田,得疾D遂往求疗 旧时栏楯,亦遂增胜3下列句中加点词与现代汉语意思不同的一项是( )A颠沛生于不测 B初食颇苦难C. 滵曲折,注入大谷 D今夫膏粱之子4下列句子中没有词
2、类活用的一项是( )A闻麻桥人庞安常善医而聋B下临兰溪,溪水西流C君看流水尚能西D余以手为口,君以眼为耳5下列句式与其他三项不同的一项是( )A苦斋者,章溢先生隐居之室也B乐与苦,相为倚伏者也C覆之以茆D而彼之乐吾之苦也二、阅读鉴赏(22 分)阅读下面的文言文,完成 610 题。游 丹 霞 记2(清)袁枚甲辰春暮,余至东粤,闻仁化有丹霞之胜,遂泊五马峰下,别买小舟,沿江往探。山皆突起平地,有横皴,无直理,一层至千万层,箍围不断,疑岭南近海多螺蚌,故峰形亦作螺纹耶?尤奇者,左窗相见,别矣,右窗又来;前舱相见,别矣,后舱又来。山追客耶,客恋山耶?舛午惝恍,不可思议。行一日夜,至丹霞。但见绝壁无蹊径
3、,惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入,良久得路。攀铁索升,别一天地。借松根作坡级,天然高下,绝不滑履;无级处则凿崖石而为之,细数得三百级。到阑天门最隘,仅容一客,上横铁板为启闭,一夫持矛,鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔,凿崖作沟,引水僧厨,甚巧。有僧塔在悬崖下,崖张高幂吞覆之。其前群岭环拱,如万国侯伯执玉帛来朝,间有豪牛丑犀,犁靬幻人,鸱张蛮舞者。余宿静观楼。山千仞衔窗而立,压人魂魄,梦亦觉重。山腹陷进数丈,珠泉滴空,枕席间琮琤不断。池多文鱼在泳游。余置笔砚坐片时,不知有世,不知有家,亦不知此是何所。次日,循原路下,如理旧书,愈觉味得。立高处望自家来踪,从江口到此,蛇蟠蚓屈,纵横无穷,约百里而遥。倘
4、用郑康成虚空鸟道之说,拉直线行,则五马峰至丹霞,片刻可到。始知造物者故意顿挫作态,文章非曲不为工也。第俯视太陡,不能无悸,乃坐石磴而移足焉。僧问丹霞较罗浮何如余曰罗浮散漫得一佳处不偿劳丹霞以遒警胜矣又问无古碑何也?曰:雁宕开自南宋,故无唐人题名;黄山开自前明,故无宋人题名;丹霞为国初所开,故并明碑无有,大抵禹迹至今四千馀年,名山大川,尚有屯蒙未辟者,如黄河之源,元始探得,此其证也。然即此以观,山尚如此,愈知圣人经义更无津涯。若因前贤偶施疏解,而遽欲矜矜然阑禁后人,不许再参一说者,陋矣妄矣,殆不然矣!6对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( )A间有豪牛丑犀 间:中间B循原路下,如
5、理旧书 理:温习C愈知圣人经义更无津涯 涯:边际D陋矣妄矣,殆不然矣 陋:浅薄7给文中画波浪线的句子断句,恰当的一项是(3 分)( )A僧问丹霞较罗浮何如/余曰/罗浮散漫/得一佳处不偿劳/丹霞以遒警胜矣/又问/无古碑何也B僧问/丹霞较罗浮何如/余曰罗浮散漫/得一佳处不偿劳/丹霞以遒警胜矣又问/无古碑3何也C僧问丹霞较罗浮何如余曰/罗浮散漫/得一佳处/不偿劳/丹霞以遒警胜矣/又问无古碑何也D僧问/丹霞较罗浮何如/余曰罗浮散漫得一佳处/不偿劳/丹霞以遒警胜矣/又问无古碑何也8以下句子中,全都直接描写丹霞独特风貌的一组是(3 分)( )但见绝壁无蹊径 压人魂魄,梦亦觉重 舛午惝恍,不可思议 崖张高幂
6、吞覆之 天然高下,绝不滑履 山上殿宇甚固甚宏阔A BC D9下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分)( )A甲辰年的春末,作者到达广东东部,听说仁化县有风景优美的丹霞山,于是在五马峰下停船,另租一艘小船,顺江而下前往探访。B丹霞山到处是绝壁,没有可上山的路,作者拉着铁索向上攀登,借助露出地面的松树根作梯级,台阶一般,脚下时常打滑。C作者晚上借宿在静观楼,丹霞山高千万丈,紧挨着窗户,似乎感到山压迫着人的魂魄,连人做梦的时候也觉得沉重。D作者感受到丹霞山是凭着美景的集中而胜出,山上没有古碑,作者就这个问题宕开一笔,有理有据地阐明了自己的观点。10将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1
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