语文学科以读促写 激发兴趣.doc
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1、语文论文之以读促写 激发兴趣 随着语文教学改革的不断推进,近年来小学生的语文才能不断提高,但小学高年级学生总体习作情况不容乐观。有些学生的习作总是一副老面孔,题材雷同,语言没有个性,缺乏想象力和制造力。学生习作兴趣普遍不高,习作效果难如人意,严峻制约了语文教学质量的全面提升。我们尝试运用优秀少儿期刊的阅读与习作资源,以读促写,激发小学高年级学生的习作兴趣。小学生导刊获过“中国优秀少儿报刊奖金奖”和“湖南省十佳社科期刊”称号,深受小孩们的喜欢。我们结合指导学生阅读这份刊物,进展有实效的习作训练。一、学习“觉察作文”理念,引导小孩学会觉察小学生导刊有一个栏目叫“觉察作文”,鼓舞小孩们写本人的新觉察
2、。这个栏目每期发表一组习作,内容丰富多彩,有的是小孩对大自然的觉察,有的是生活中的觉察,有的是在学习过程中的觉察,都表达了强烈的引导小孩用心观察、学会觉察的认识。更让老师欢乐的是,栏目每期还配发了一篇“编辑点评”,对同期发表的习作进展点评,这对小学生学习写作有着特别好的启发和协助作用。“觉察作文”理念新颖,栏目所选发的习作内容新鲜、生动爽朗,为小学习作教学提供了优质教学理念和范文的重要资源。通过阅读和感悟,我们理解到,小孩们的新鲜觉察来自动手动脑的活动,来自唤醒他们的觉察认识。我们在清明节组织学生给烈士扫墓、倾听英雄故事,让学生遭到内心的触动和感染,从而获得心灵的觉察。我们组织春游、秋游,参观
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