人教pep五年级上册unit5There is a big bed9 单元整体作业设计.docx
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1、Homework Design英语作业设计2022年9月请你给她的房间涂上美丽的颜色,向你的搭档介绍她美丽的房间。参考句型:A: This room is nice/beautifub-* .B:Yes.This is Amy s room. She lives in DianDao Guo. There is a/an red/yellow in the room.A:Wow! Amazing! I like this room.2、时间要求:5-10分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利的完成此次作业。 完成时长:O2.我能够根据我画的内容准确的介绍 房间
2、,并进行对话4、作业分析与设计意图第一课时的教学内容为讨论房间的布置,在对话中让学生初步认识there be句型。在 学生完成作业的过程中,通过听一听,画一画的形式已经基本掌握了本课的知识点,再通过课 文句型对话询问,让学生在有趣的学习氛围中进一步内化本课的知识点,并真正地理解和运用 本课的重难点句型。作业 21、作业内容请你向Amy介绍一下你的房间吧!选择你房间的某个角落,比如你的书桌,拍一张照片 并附上简短的语音介绍说明,然后发给Amy,让Amy也试着画一画你的房间。Amy的邮箱 是:。Tips:在这个过程中,你可能会需要利用学习工具去查询更多的物品单词,请你主动 收集相关的物品单词来建一
3、个Word Bank (词汇银行)吧!参考单词:Word bankft armchair beside tablebunk bed乌瓶 zadressing tablehatstand shelf你需要参考的句型:There isbookcasesofalampa/anin mywardroberoom/*.2、时间要求:5-10分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利的完成此次作业。完成时长:O2.我能够使用本节课的核心句型准确的描述 自己的房间摆设。3.我能够主动利用学习工具去收集更多的词 汇,并且我收集了个单词。4、作业分析与设计意图本教材中给出的关于房间
4、物品的单词有限,学生在实际生活中会更关注身边的物品, 鼓励学生利用学习工具,丰富相关生活中的词汇储备;通过发送邮件回应朋友,学生也学 会和朋友分享生活中的乐事,帮助他们树立正确的交友观,使我们的作业设计在贴近学生 的真实生活的同时更有温度。第二关作业11、作业内容狡猾的小偷将老奶奶房间的物品偷走了,请你将单词补充完整,并帮忙抓住小 偷吧!2、时间要求:5-8分钟3、评价设计4、作业分析与设计意图完成情况自评学生评价家人评价教师评价1我能够认真、顺利的完成此次作业。完成时长:O2.我能够准确快速的拼写出单词。第二课时主要是在情境中学习各种物品单词。词汇是英语学习的基础。平时抄写单词的作业枯燥、低
5、效,无法检验学生记忆单词的程度,通过趣味的单词拼写小游戏可以帮助第9页学生告别死记硬背的模式,激发学生学习英语的兴趣。作业21、作业内容老奶奶为了感谢同学们帮忙找回物品,想邀请同学们去家里做客。请你观察下图并描 述老奶奶的家吧!可以从以下方框里选出你需要的单词填在横线上。bed under cat plant bike water bottleclock photo green telephoneLook at this bedroom. It s very nice.There is a _1 in the room. There is a _2 on the bed. It is slee
6、ping.It is cute.There is a _3, a _4 and some books on the bookshelf (书架).There is a _5 near the bookshelf.Thereisa _6 7 the window. I canridethe bike .Thereisa_8 onthewall. It is 11:35now.Thereisa _9 onthechair. It is _10.房间里还有其他物品,如TV:电视、被子:quilt、枕头pillow,你还发现了哪些?赶快去搜集并写下来吧!2、时间要求:58分钟3、评价设计完成情况自评学
7、生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利地完成此次作业。完成时长:O2.我能通过观察图片准确地描述图片中的 物品。3.我能够主动利用学习工具去收集更多的 词汇,并且我收集了个单词。4、作业分析与设计意图本课时教材中出现的单词不足以支撑学生对于房间摆设的描述,因此,在引导学生观 察图片运用句型表达的同时,鼓励学生主动去收集更多的单词信息丰富自己的单词库,着 重培养学生信息搜集、单词书写和朗读的能力。第三关作业11、作业内容由于你快速帮助老奶奶找回了物品,警察叔叔为你点赞第并聘请你做优秀小 侦探!新的案件又来了,请你仔细观察下面的房间,完成下面的判断,为接下来的任务做 好准备。1. There
8、are 3 TVs in the middle (中间)of the room.()2. There is a cat behind the sofa.()3. There are so many flowers in the room.()4. There are 2 pictures in front of the table.()5 .There is a door in the room.()2、时间要求:58分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:O2.我能通过观察图片准确地判断出图 片中的物品。4、作业分析与设计意图第三课
9、时是在第二课时的基础上,进一步学习句型there are-0通过判断,让学生了 解如何更准确的描述物品及物品的位置,帮助学生更好的观察图片以及正确表达相关内容。作业21、作业内容警察局接到报警,Jim家昨晚有一些物品不翼而飞。警察叔委托你赶去勘察现 场。请你仔细观察,和你的搭档说一说,并记录下来,一起找出失踪的物品吧!Picture 1Picture 2例:In Picture 1, there are three plants in the living room.In Picture 2, there is a plant in the living room.Two plants are
10、 missing.你的观察:In Picture 1, In Picture 2,are /is missing.2、时间要求:5-8分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利地完成此次作业。完成时长:O2.我能通过观察图片准确地描述图片中的 物品。3.我能够主动利用学习工具去收集更多的 词汇,并且我收集了个单词。4.在与同伴的合作中,我能积极主动地参 与,并大胆地表达。4、作业分析与设计意图该项作业的设置体现学用结合的理念,拓展了英语学习的渠道,学生通过对图片的观 察、对比和分析,提升了语用能力,也进一步提升了分析问题和解决问题的能力。同时, 也引导学生积极主动
11、的与他人合作,培养学生的合作意识。第四关作业11、作业内容1、4月,学校组织同学们去大蜀山研学游。赵赵同学回来以后画了一幅画和大家分享。请 你仔细观察下图,补全短文,并尝试复述短文的内容。方框里有两个单词不适合这篇小短文的内容,请你认真思考,从方框里选出合适的单词填空。in front of beside in behind on under above belowLook at this picture. The girl is Alice. She is 1.a big tree. What can you see in the tree?There are some birds in t
12、he tree. There is a table in the picture. You can see two apples 2. the table. There are four balls under the table. There is a toy car 3. the balls. A chair is 4. the table. There is a rabbit 5. the basket. There is a cat 6. the tree, so you can t see it.2、时间要求:5-8分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、
13、顺利地完成此次作业。完 成时长:O2.我能通过观察图片准确地描述图片中的 物品。4.在复述的时候,我能积极主动地尝试, 并大胆地表达。4、作业分析与设计意图真实的生活场景是学生运用语言最好的场所。该项作业来自于学生的真实生活,也是 他们共同经历的场景,使他们有话说,乐于说,敢于说。同时,也在看图的过程中,提高 了学生的语言表达能力。作业21、作业内容在外出游玩的时候,你会欣赏到很多美丽的景色,或者遇到过一些打动你的场景,可 以和我们一起分享吗?可以是你曾经拍摄过的照片,可以是小视频,或者你的绘画作品都 可以。等待你的精彩分享。你可以参考下面的这个视频,希望给你带来更多的灵感!2、时间要求:5-
14、10分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利的完成此次作业。完成时长:O2.在描述作品的时候,我能积极主动的 尝试,并大胆的表达。4、作业分析与设计意图第四课时旨在让学生更加详细的描述物品的相对关系,方位介词的学习让语言表达的 机会变的更多,表达的空间也变得更广。更多的语言表达来自对生活的更多体验,对学生 来说,真实有趣的体验会让他们印象深刻。这个环节的作业设计由此出发,帮助学生在真 实的生活体验中运用所学语言知识展开交际,培养其听、说、读、看、写的语言技能和自 主学习、合作学习的能力。第五关作业11、作业内容Amy搬到了一个新住所IS.,并写了封邮件给你。请你
15、仔细阅读下面的短文,根据短文中的信息,完成练习。Dear friend,I have a new house. There is a big park near my house. There are many flowers in the park. I can take beautiful photos for you. In my house, there is a big desk. It is pink. I always draw some pictures on the desk. There is a computer on the desk , too. Robot work
16、s with it. There is a closet (衣|巨) near the desk. Many clothes are in the closet. There is a bike behind the door. Do you have a bike? I want to ride a bike with you on the weekend. Do you like my room? Welcome to my new house.Yours, Amy请你根据邮件的信息,完成下面的思维导图draw many flowersAmys new housepink Robinwit
17、h themany clothes请你再次阅读邮件,完成正(T)误(F)判断。()1. The room has a big desk.()2. The desk is near the closet.()3. The bike is not in front of the door.()4.There are many clothes in the closet.()5.Robot s computer is under the desk.一、单元信息1二、单元分析1(一)课标要求1(二)教材分析1(三)学情分析3三、单元分析与单元作业目标3(一)单元分析3(二)单元作业目标及编排4四、单元
18、作业设计思路4(一)整体思路4(二)具体流程5(三)作业设计要素5五、闯关游戏6第一关6作业1 6作业2 7第二关8作业1 8作业2 10第三关11作业1 112、时间要求:5-8分钟3、评价设计4、作业分析与设计意图完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利地完成此次作业。完成时长:O2.我能通过仔细阅读准确地完成信息的收集。3.我能通过阅读,准确地理解文章的内容。第五课时为读写课,通过阅读短文,训练学生迅速把握信息关键点的能力,培养学生的整体阅读思维,提高学生解决问题的能力,为后面的写作打下基础。作业21、作业内容请你再次阅读上面的邮件,并给 Amy 回信,向她介绍你的家。T
19、ips: 可以先画出你的邮件的思维导图,再去写邮件。注意邮件的格式。My house1.2.3.邮件内容:收件人 Amy . 1 ?49: 29S52 qq.corr ;添jjDl斑-添加圭送I分别发送主主 I Hello,Amy!6添加附件乡超大附件 , 照片1 国文档 十截屏 &表情更多 A格式 尚日程 iEx: Dear Amy,Yours,2、时间要求:58分钟3、评价设计完成情况自评学生评价家人评价教师评价1.我能够认真、顺利地完成此次作业。完成时长:O2.我能根据自己的思路准确地画出思 维导图。3.我能根据实际情况,准确地描述自己 的生活环境。4、作业分析与设计意图:在阅读的基础上
20、进行仿写指导,并根据提示信息写作,旨在与基础巩固作业建立关联。学生根据思维导图思考写作内容,可以发展学生的写作策略并提升写作水平,使学生思路清 晰,有内容写,最终达到提高学生的英语综合运用能力的目标。答案解析:第一关作业内容作业1听力资料。Amy的语音内容(听力音频Hello, my dear friend ! I have a magic bedroom. There is a bed on the desk. There is a TV under the desk. There is a computer on the wall. There is a chair on the wind
21、ow. There is a piano on the wall. Haha, amazing! Can you draw a picture about my bedroom?你可以参考以下句型进行交流:A: This room is nice/beautifub* .B:Yes. This is Amy s room. She lives in DianDao Guo. There is a/an red/yellow bed in the room. There is a computer on the wall. It is brown.A:Wow!Amazing! I like th
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