教育专题:司马光救友.ppt
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1、学习目标学习目标:1.准确、通顺、有感情的朗读课文。准确、通顺、有感情的朗读课文。2.理解古文的意思,了解司马光是理解古文的意思,了解司马光是个怎样的孩子。个怎样的孩子。3.背诵课文。背诵课文。司马光救友司马光救友 光光/生七岁,与群儿生七岁,与群儿/戏于庭,戏于庭,一儿登瓮,足一儿登瓮,足/跌没水中,众皆跌没水中,众皆/弃去,光弃去,光/持石持石/击瓮击瓮/破之,破之,水迸,儿水迸,儿/得活。得活。自由读课文,结合注释疏通句子意思自由读课文,结合注释疏通句子意思1.自读自悟。结合注释揣摩重点词语及句子的意思,读懂每一句话,自己理解不了的标记下来.2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句话的理
2、解,逐句相互研讨,解决不了的标记下来。戏:戏:瓮:瓮:没:没:皆:皆:弃:弃:击:击:迸:迸:游戏游戏一种盛东西的陶器,腹部较大。一种盛东西的陶器,腹部较大。这里指陶制大水缸。这里指陶制大水缸。淹没,沉下去。淹没,沉下去。都。都。放弃,扔掉。放弃,扔掉。打,敲打。打,敲打。向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。默读课文,边读边思考:默读课文,边读边思考:1.本文讲述了一个什么故事?本文讲述了一个什么故事?2.用原文回答,用原文回答,故事的起因:故事的起因:经过:经过:结果:结果:与群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌与群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸。众皆弃去,光持石击
3、瓮破之,水迸。儿得活。儿得活。司马光救友司马光救友 光光/生七岁,与群儿生七岁,与群儿/戏于庭,戏于庭,一儿登瓮,足一儿登瓮,足/跌没水中,众皆跌没水中,众皆/弃去,光弃去,光/持石持石/击瓮击瓮/破之,水迸,破之,水迸,儿儿/得活。得活。1.从司马光救友这件事上,你觉得司马光从司马光救友这件事上,你觉得司马光是个怎样的孩子?你想对他说些什么?是个怎样的孩子?你想对他说些什么?2.假如当时你在场,你会怎么做?假如当时你在场,你会怎么做?1.给加点的字注音:给加点的字注音:迸射(迸射()皆是皆是()登瓮(登瓮()2.解释下面加点的字并翻译句子。解释下面加点的字并翻译句子。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。一儿登瓮,足跌没水中。一儿登瓮,足跌没水中。3.本文通过本文通过 的故事,赞扬了司马光的的故事,赞扬了司马光的 品质。品质。
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