2019学年七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地-聚落教案 (新版)新人教版.doc
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1、1第三节第三节 人类的聚居地人类的聚居地聚落聚落一、【教材分析】知识 技能1.运用图片描述城市景观与乡村景观的差异。 2.运用图片说出聚落与环境的关系。 3.懂得保护文化遗产的意义。 过程 方法1.结合图片与教学情境,更加深刻地了解城市与乡村聚落景观差异。 2.通过对特色民居的资料搜集,激发学生学习兴趣,更好的理解聚落与环境的关系。 3.通过对保护世界遗产的问题分析,懂得保护世界遗产的意义与措施。教 学 目 标情感 目标1.了解自然与聚落的关系,尊重自然,热爱自然。 2.培养学生保护文化遗产的情感。教学重、难点聚落与环境的关系。教学方法多媒体教学法、小组合作学习法、情景教学法、资料搜集法教学准
2、备学生提前搜集自己感兴趣的特色民居,并找到它们与环境的关系。2、【教学流程】过程与组织教学环节教师活动学生活动创设情景 (3 分钟)同学们,你们生活的家乡是怎样的?是城 市还是乡村。接下来这两位同学要为我们 介绍自己的家乡。 感谢两位同学的精彩介绍。无论是乡村还 是城市,我们把人类的这些聚居地,称为 聚落。 【板书:人类的聚居地-聚落】小明:我来自农村,家乡周围有农田、果树、 池塘。夏天可以去池塘里摸鱼捉虾-村 里有小路通往附的小镇。 小红:我来自城市,城里高楼林立,有许多 商店、学校、医院-城里道路纵横,车 辆很多。学习一乡村与城市景观的差异【过渡】根据两位同学的描述并结合自己 的生活经验,
3、你能否试着总结出乡村与城 市景观的差异? 小组合作完成下列表格,时间 2min.【转折】是什么原因造成乡村和城市景观 出现如此大的差异? 聚落不仅仅是人们生活的地方,更是人们 劳动的场所,劳动生产方式的差异造成了 城市与乡村景观的差异。 (出示图片:农村、牧村、渔村、林村) 结合图片请大家思考这些乡村的人们主要 从事什么工作? (出示图片:城市景观) 那么城市里的人们主要从事什么工作? 【总结】由于乡村或城市的人们劳动生产 方式差异,导致乡村和城市景观出现差异。【小组合作】 根据两位同学的描述和生活经验,讨论完成 下表。(2min) 学生展示: 乡村:房屋稀疏并且矮,道路较少质量较差, 商店、
4、学校、医院等基础设施较少,有农田 果树和鱼塘。 城市:房屋高大而且密集,道路多而质量好, 商店、学校、医院等设施较多,几乎没有农 田果树和鱼塘。学生举手回答:耕种、放牧、捕鱼、砍伐树 木。学生举手回答:银行、学校、医院、商场、 工厂等地方上班。2一般来说,现有乡村后有城市,目前全世 界有一半以上的人居住在城市。3学习二 聚落与环境【过渡】聚落往往形成于自然环境优越的 地方,假使我们能历史重演,回溯到远古 时期,让你为我们临沂选址你会选择甲、 乙、丙哪一处?原因是什么?(出示:亚洲文明发祥地) 看来大家的选择与古代的人们一致,世界 上最早出现的城市多数在大河的冲积平原 上。 除了这些因素,还有许
5、多其他因素也会影 响聚落的形成,例如金融发达的上海形成 金融城市,资源丰富的攀枝花形成钢铁城 市,文化资源丰富的维也纳成为音乐之都, 风景优美的威尼斯形成旅游城市。【过渡】环境因素不仅影响聚落的形成还 会影响聚落的分布、形态等。 请大家阅读课本 82-83 页,说说环境是如 何影响聚落的形态与分布的?时间 2 分钟 1.环境影响聚落的分布: 目前世界上的聚落集中地分布在 地区,而 、 地区就较少或没有 聚落的分布。 2.环境影响聚落的形态: 在一些平原地区,聚落规模较大,人口众 多,房屋密集,聚落常呈 状。在山区, 有的聚落沿山麓、谷地、河流延伸成 状。【过渡】一些有特色的民居往往也能反映 出
6、一个地区聚落与环境的关系。请大家组 内合作探究民居与聚落的关系。 【合作探究】民居与聚落:西亚民 居 东南亚民居 1.西亚的房屋具有 、 的特点,这 与当地自然环境有什么关系? 2.东南亚的民居常见 ,下层空着或放 杂物、养牲畜,上层住人,这与当地自然 环境有什么关系? 3.你还知道哪些特色民居?与环境有什么 关系?学生举手回答: 选择乙,沿河平原地带。 这里地形平坦 这里土壤肥沃,适于耕种 这里水源充足 这里交通便利学生阅读课本 82-83 页,了解环境对聚落形 态和分布的影响,总结答案。 举手回答: 1.河流中下游平原;高山、荒漠 2.团块、条带【合作探究】 学生小组合作探究西亚、东南亚民
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