张春莲课件.ppt
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1、正确理解考纲科学应对高考山西省教育科学研究院山西省基础教育教学研究室张春莲综述综述n一、新课程考纲的新变化一、新课程考纲的新变化n二、预演预练发现的问题二、预演预练发现的问题n三、提示注意的几点事项三、提示注意的几点事项一、新课程考纲的新变化一、新课程考纲的新变化n(一)能力层级中加了(一)能力层级中加了“探究探究”n旧:旧:A A 识记识记 B B 理解理解 C C 分析综合分析综合n D D 表达应用表达应用 E E 鉴赏评价鉴赏评价n新:新:A A 识记识记 B B 理解理解 C C 分析综合分析综合n D D 鉴赏评价鉴赏评价 E E 表达应用表达应用 F F 探究探究n n试题中探究
2、能力的考查:试题中探究能力的考查:n n第一,在选考内容中:第一,在选考内容中:1111题题n n 1212题题n探究题的三个探究角度:探究题的三个探究角度:n1.1.探究有深度的问题探究有深度的问题n文中说:文中说:“陶行知不仅是一位富于想象的浪陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家,而且是一位脚踏实地、一步漫主义理想家,而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的这句话给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你感受最深的一点。启示?请结合全文,谈谈你感受最深的一点。(20092009课标卷课标卷教育的曙光教育的曙光)n2.2.辨析有争议的问题辨析有争议的问题
3、n小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后二十年以后”赴约的故事,在赴约的故事,在“情与法情与法”的冲突中,两个人都面临的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情,艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得有人说他罪有应得;有人说吉米忠于有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。你的职守,有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。以探究。(20082008课标卷课标卷二十年以二十年以后后)n3.3.进行有创意的解读进行有创意的解读n袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他们一见面袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他
4、们一见面就为尊严就为尊严“打了一仗打了一仗”,最终又成为朋友,最终又成为朋友,而且认为彼此的友谊而且认为彼此的友谊“将更加长久将更加长久”。请你。请你就对就对“同行同行”、“尊严尊严”、“友谊友谊”三个方三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。你的看法。n(20102010年课标卷年课标卷杂交水稻之父杂交水稻之父)n n小说的题目是小说的题目是“血的故事血的故事”,但主要内容是,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以围绕血型而展开的,如果以“血型的故事血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理
5、由。具体理由。(20112011年课标卷年课标卷血的故事血的故事)n第二,在作文评卷要求中第二,在作文评卷要求中n n20112011年写作的能力层级在原来设定的年写作的能力层级在原来设定的E E级级基础上,又加上了基础上,又加上了F F级,即探究。级,即探究。n n目的:以期考生和评卷员重视目的:以期考生和评卷员重视“发展等发展等级级”中的中的“深刻深刻”、“丰富丰富”和和“有创有创意意”,要像重视,要像重视“有文采有文采”一样。写作一样。写作能力与探究能力密切相关。重视写作中能力与探究能力密切相关。重视写作中探究能力的培养,符合新课标语文课改探究能力的培养,符合新课标语文课改的要求,也体现
6、了以改革创新为核心的的要求,也体现了以改革创新为核心的时代精神。时代精神。n(二)分必考和选考内容(二)分必考和选考内容n必考:论述类、古代诗文、语言文字运用、写作必考:论述类、古代诗文、语言文字运用、写作n选考:文学类(小说)、实用类(传记)选考:文学类(小说)、实用类(传记)n与新课标的课程设置保持一致。与新课标的课程设置保持一致。n试卷中分值比例:试卷中分值比例:n两卷构成,第两卷构成,第卷阅读题卷阅读题70 70 分,包括分,包括“古代诗古代诗文阅读文阅读”36 36分和分和“现代文本阅读现代文本阅读”34 34分两个板分两个板块;块;“古代诗文阅读古代诗文阅读”包括包括“文言文阅读文
7、言文阅读”(19(19分分)、“古代诗歌阅读古代诗歌阅读”(11(11分分)和和“名篇名名篇名句默写句默写”(6(6分分);“现代文本阅读现代文本阅读”板包括板包括“论论述类文本阅读述类文本阅读”9 9分分)、“文学类文本阅读实用文学类文本阅读实用类文本阅读类文本阅读”2525分。第分。第卷表达题卷表达题8080分,包括分,包括“语言文字运用语言文字运用”2020分,和分,和“写作写作”60 60分两个板分两个板块。块。n(三)现代文阅读与课标一致:(三)现代文阅读与课标一致:n不考科技文,与课标文体一致,为论述类文本、不考科技文,与课标文体一致,为论述类文本、文学类文本和实用类文本。文学类文
8、本和实用类文本。n呈现在试卷中:呈现在试卷中:n论述类论述类多选自诗词、绘画、书法等美学方多选自诗词、绘画、书法等美学方 面的文章。面的文章。n n20072007年:年:中国作家中国作家n n20082008年:曾祖荫、曾新年:曾祖荫、曾新怪异:明清启蒙美怪异:明清启蒙美学之特征学之特征 n n20092009年:有关唐诗的内容年:有关唐诗的内容n n20102010年:启功年:启功金石书画漫谈金石书画漫谈 n n20112011年:金开诚年:金开诚诗经诗经一书摘编一书摘编n文学类文学类小说阅读,选自古今中外小说阅读,选自古今中外作品,一般为名家的作品。作品,一般为名家的作品。n200720
9、07年:林冲见差拨(古代小说)年:林冲见差拨(古代小说)(施耐庵)(施耐庵)n20082008年:二十年以后(美国欧年:二十年以后(美国欧 亨利)亨利)n20092009年:孕妇和牛(当代铁凝)年:孕妇和牛(当代铁凝)n20102010年:保护人(法国莫泊桑)年:保护人(法国莫泊桑)n20112011年:血的故事(台湾林海音)年:血的故事(台湾林海音)n n实用类实用类传记阅读传记阅读n n选材:选材:n n20072007年:叶圣陶在四川年:叶圣陶在四川n n20082008年:盛宣怀的教育思想和办学实践年:盛宣怀的教育思想和办学实践n n20092009年:寻找教育的曙光(陶行知)年:寻找
10、教育的曙光(陶行知)n n20102010年:杂交水稻之父(袁隆平)年:杂交水稻之父(袁隆平)n n20112011年:下笔不觉师造化(黄宾虹)年:下笔不觉师造化(黄宾虹)n n结论:试题选文在加长,阅读上有了难度。如结论:试题选文在加长,阅读上有了难度。如20112011年的题目,人物黄宾虹是一般人不熟悉的,年的题目,人物黄宾虹是一般人不熟悉的,命题角度也有变化。这一切都为了与小说阅读等命题角度也有变化。这一切都为了与小说阅读等值。值。n(四)古诗文背诵篇目有了限定(四)古诗文背诵篇目有了限定n考纲上没有,但考纲上没有,但“考试说明考试说明”中有,具体为中有,具体为初中课标中的初中课标中的5
11、050篇,高中课标中的篇,高中课标中的1414篇篇诵读诵读篇目。篇目。n(五)语言文字运用(五)语言文字运用n成语、病句和衔接(客观题)成语、病句和衔接(客观题)n仿句、变换句式、漫画等(主观题)仿句、变换句式、漫画等(主观题)n(六)写作(六)写作n由旧考纲的由旧考纲的“能写能写记叙文、议论文、说明文记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁及其他常见体裁的文章的文章”明确为明确为“能写能写论述论述类、实用类和文学类类、实用类和文学类文章文章”。二、预演预练发现的问题二、预演预练发现的问题n n说明:说明:n n这里收集到的只是极少部分地市或这里收集到的只是极少部分地市或学校报回来的,且因为不会计
12、算,学校报回来的,且因为不会计算,数据也可能不大准确。数据也可能不大准确。学科学科学科学科理科语文理科语文理科语文理科语文文科语文文科语文文科语文文科语文抽样人数抽样人数抽样人数抽样人数3006300619571957满分满分满分满分150150150150总分总分总分总分283219283219179238179238均分均分均分均分94.2194.2191.58 91.58 最高分最高分最高分最高分120120120120最低分最低分最低分最低分20202020标准差标准差标准差标准差10.79 10.79 13.10 13.10 难度难度难度难度0.625 0.625 0.6050.60
13、5区分度区分度区分度区分度0.163 0.163 0.1890.189及格率及格率及格率及格率0.683 0.683 0.597 0.597 全卷统计全卷统计从数据得出从数据得出n试题难度试题难度0.6250.625、0.6050.605,与新课程,与新课程高考基本吻合,及格率达到了高考基本吻合,及格率达到了0.64,0.64,分数集中在分数集中在8080100100之间之间有一定有一定的区分度。看来,第一次模拟考试的区分度。看来,第一次模拟考试试题难度大一些。试题难度大一些。n具体问题为:具体问题为:n1.1.论述类文本理解文意有偏差。论述类文本理解文意有偏差。n第第3 3题:根据原文内容,
14、下列理解和分析不正题:根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是确的一项是 n A A如果词人同时又能作曲,或者能和作曲如果词人同时又能作曲,或者能和作曲家密切配合,就可以先作词,再配上谐美的家密切配合,就可以先作词,再配上谐美的歌谱,从而创造出传世经典。歌谱,从而创造出传世经典。nB B填词讲究歌韵合协,即曲谱与文字语句协填词讲究歌韵合协,即曲谱与文字语句协调,但真正能做到乐句与词句合拍的少,能调,但真正能做到乐句与词句合拍的少,能依谱用字的更是少之又少。依谱用字的更是少之又少。n nC C好多词人谈及音律望而却步。若不能通好多词人谈及音律望而却步。若不能通晓音律,文学功底再好,要完全依照音
15、谱晓音律,文学功底再好,要完全依照音谱拍眼作词,也是难于登天的事。拍眼作词,也是难于登天的事。n n D D一般词人作词,并不要求合乐歌唱,一般词人作词,并不要求合乐歌唱,往往不协律腔,仅依前人作品的字句声韵往往不协律腔,仅依前人作品的字句声韵仿作,事实上已经把词诗律化了。仿作,事实上已经把词诗律化了。n n原文原文“必须必须,才能,才能”,转为,转为“如如果果,就,就”,逻辑错误。对应第二,逻辑错误。对应第二段末:段末:“但是这必须作词者同时又能作曲,但是这必须作词者同时又能作曲,或者和作曲家密切配合,才能使所作的词或者和作曲家密切配合,才能使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。适宜于配上谐美的歌
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