教学模式改革实施细则.doc
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1、6昆明市第三十四中学教学模式改革实施细则一、指导思想:以山东兖州一中“循环大课堂”为课堂教学改革的总体模式,建立结合学校实际,特别是每节课40分钟的实际情况,力在不断总结、提炼的基础上求有所创新、有所突破,建立适合昆三十四中的有效教学模式,并逐步推进,目的在减少学生课堂的“精力流失率”,提高学生课堂上的“高效学习率”,提高教学质量。二、有效教学模式循环大课堂的要点:1.循环模式:可以概括为“三步六段”“30+10 ”。三步是指:课前,课中,课后。课中的40分钟又分为30+10 两段,每节课时间安排都是:30分钟+10分钟,前30分钟老师指导或讲课,处理前一节课后10分钟预习过的内容,本节课后1
2、0分钟学生在老师的导学案,即导学提纲下预习下一节课内容,形成循环链如下:30+1030+1030+1030+1030+1030+1030+1030+1030+1030+1030+10附图如下:恶性每节课都有预习,每节课都有导学案。2.导学案,即导学提纲,要根据学科特点来设置,但格式必须统一。要按照“三步六段”的要求来编写,做到知识问题化,问题层次化。基础知识、典型例题、课堂检测、作业设置等相应内容要考虑A 、B 、C 、D 四个层次,按由易到难的顺序编排,作业要设置选做题。 导学案,即导学提纲,对于新课,那就是预习提纲,对于复习课,那就是复习提纲,应该包含以下七个方面: (1)导学标题:如“等
3、差数列的通项公式”(2)时间:如2010-11-26 教师:如刘华(3)导学(预习或复习)目的;(4)导学资料:如课本P32第三行至P38第五行及P39练习题1、2、3教学辅导资料走进新课程P16至P18(5)导学方法;(6)导学过程(重点),(7)导学反思3.课堂及导学案监督检查:(1)每节课临下课前的10分钟,全校上课教师都不能讲课,让学生在老师导学案指导下预习,学校采取现场抽查和不定期的学生问卷调查的形式监控,发现教师违规,将采取批评领导谈话责任事故方式处理。(2)每位教师每周内负责上传下一周本人的导学案至学校U盘网站:网址: (需要每人先实名注册一个账号进入)放入公共共享空间,指明教科
4、室查看。不上传导学案,视如本组教师无导学案上课,推后上传导学案,视如资料迟交。三、教师的工作形式 A、课前:1. 集体备课 时 间:每周三或周四下午2:003:30,文理科每教研组和语、数、外各备课组进行集体备下一周的课,提前备课。 参加人员:教研组或备课组全体任课教师 组 织:参加人员要按规定时间到备课室参加集体备课,带好参考资料,主备老师轮流担任,每次备课,主备教师(上次集体备课定好的)带好已准备的导学案初稿,复印给老师,人手一份。集体备课由组长负责主持,并填写集体备课记录单,参加人员要在记录单上签到。集体备课结束后,组长将记录单交教科室,备查,存档。 研讨内容:研讨下一周(备课日的第二天
5、至下一备课日)的教学内容,按上次备课时的计划分工,由主备人对自己所负责的教学内容、选编的导学案初稿做中心发言,要指出本部分内容的重点、难点、考点、易错点、讲出导学案设计、题目选编的意图,要提出突破难点的方法、体现学生主体地位的教法和“六段”的实施办法。由其他老师做补充,提出修改意见,形成导学案定稿,交油印室印刷。 制定计划:制定再下一教学周的计划,根据教学进度、教学内容、课时数,将任务分配到老师。领到任务的老师在下一教学周里根据领到的课题编写导学案,为下次集体备课中心发言作准备。 确定示范课:商定下一教学周一节示范课的课型、执教人、时间、地点、内容。 备课纪律:严格遵守时间。晚到5分钟内到备课
6、室备课计入迟到,备课结束签退后方能离开。集体备课有组长负责组织调控,教科室负责检查监督,结果记入绩效考核。 2. 个人备课 个人备课在集体备课之后,要点包括: 备内容:结合教材把已印制好的导学案再通备一遍,备内容的重点、难 点、易错点,备一题多法、一法多题、归纳知识、总结规律。 备学生:根据教学内容、学生特点,预测课堂将会出现的问题,设计出 师生互动、生生互动、组内互助、组组竞争的调控方案。 备标准:按照“三步六段”教学法课堂评价标准准备。 课中:学生的预习要求 课前学生预习是实现“两个前置”(学习前置,问题前置)的重要手段。学生通过预习能基本掌握基础知识,处理大部分内容,能发现问题,增强课堂
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- 教学 模式 改革 实施细则
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