2019九年级语文上册 第三单元 12湖心亭看雪教案 新人教版.doc
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1、11212 湖心亭看雪湖心亭看雪1反复朗读课文,感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。 2品味写景语句,把握文中的白描手法,体味小品文于细微处见情致的特点。一、导入新课 常言道:“上有天堂,下有苏杭。 ”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔 描摹了西湖春夏的美。白居易说“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤” ,这是杨柳依依生机 盎然的西湖;杨万里说“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红” ,这是明艳妖娆的西湖。那么, 寒冬大雪后的西湖又是一番怎样的景象呢?这节课,就让我们一起去欣赏湖心亭看雪 。 二、教学新课目标导学一:认识作者,了解作品 张岱(15971689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江
2、绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世 家,少为富贵公子,精于茶艺鉴赏,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山 著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家,其最擅长散文,著有陶庵梦忆 西湖梦寻 等绝代文学名著。目标导学二:朗读训练,通文顺字 1初读文章,结合工具书梳理文章字词。 2朗读文章,划分文章节奏,标出节奏划分有疑难的语句。 节奏划分示例 是日/更定矣,余/拏/一小舟,拥/毳衣/炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀,天/与 云/与山/与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥,舟中/人 /两三粒而已。 节奏划分思考 “拥/毳衣/炉火”为什么不能划分成“拥毳衣/炉火”? 明
3、确:在本句中, “拥”字引起后面两个名词,若不在“拥”字后面停顿, “炉火”一 词便失去了“动语” 。 “舟中/人/两三粒而已”能否划分为“舟中人/两三粒而已”? 明确:可以,将“舟中人”看作一个定中结构,即可如此划分节奏。 【教学提示】 引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏,在划分节奏的过程中感知文意。对于部 分结构复杂的句子,教师可做适当的讲解引导。导学目标三:结合注释,疏通文义 1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义,并画出不解之处。 2疑问探究:文中说“白”是古人罚酒时用的酒杯,这里代指酒, “白”字怎么会被 用来指酒杯呢?请结合资料做大胆猜想!(展示资料链接) 字源演变 猜想:白,
4、是一个会意字,从字体演变的过程来看,其甲骨文像极了俯视时的酒杯杯 口,可能正因此, “白”字就被用来代指了酒杯。23请同学翻译全文。 4下面一段翻译,时有争论,请说说你的意见。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余 舟一芥,舟中人两三粒而已。 译文一:雾气中的松树白汽弥漫,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片。湖上能 (清晰)见到的倒影,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,湖心亭的一点轮廓,和我 的一叶小舟,舟中的人两三粒罢了。 译文二:冰花周围弥漫着白汽,(只见)天和云和山和水,上下全是一片白色,湖面上 映出的影子,只有在雪中隐隐露出一道痕迹的长堤,像
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