2019九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》教案2 沪教版五四制.doc
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1、1在萧红墓前的讲话在萧红墓前的讲话教 师 行 为学 生 行 为年 月 日至 年 月 日 课题在萧红墓前的讲话 (1 课时)课型第几 课时知识 与 技能1、了解“年轻精神”的品质。 2、体会情理交融的语言特色。 3、学习本文的构思与巧妙及正反对比的手法。 过程 与 方法以读贯穿整节课,学生理解讲演稿的写法,最后能学会写简短的 讲演稿。课 时 教 学 目 标(三维)情感 态度 价值观学习文中的“年轻精神” ,向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习, 使自己年轻,使中国年轻。教学 方法阅读法教具 学具多媒体使 用 教 材 的 构 想本课是郭沫若在萧红追悼会上的演讲,文章风趣幽默、充满智慧,通过深入简 出
2、的方式,解释了“年轻精神” 。本课属于自由阅读单元,授课时,要注意引导 学生,让学生有自由发挥的空间。设 计 意 图通过本课的学习,学生进一步领会演讲的特点; 学习本文巧妙的构思,能够试着写简单的演讲稿; 树立“年轻精神” ,并能真正运用到生活中去。2一、导入课文,板书课题,作者。 清代著名思想家梁启超曾这样热情歌 颂少年,他说:“少年智则国智,少年富 则国富,少年强则国强,少年独立则国独 立,少年自由则国自由,少年进步则国进 步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。美哉我少年中 国,与天不尧!壮哉我中国少年,与国无 疆! 二、 检查预习: 1、 字词注音: 2、 解词: 3
3、、 “年轻精神”的品质是什么? 四、自读课文,指导其运用“圈点读书法” 把文中重要词句圈画出来,并思考问题。 1、 讲演稿的结构一般由开头、主体、结 尾三个密切相关部分组成,你能找出本文 的主体部分吗? 2、 由此思考,课文开头几段文字是不是 题外话?为什么? 3、 课文结尾部分,从内容上看作用是什 么? 泳 yug 博 b 溺 n 舐 sh 博爱 畅泳 打抱不平 511 段,提出演讲的主题,分析“年轻 精神”的三个特征。是核心所在。不是。 1)开头在段文字,郭尧就地取材表达了“在 萧红墓前” 、对一群年青人、作“五分钟讲演” 这三层含义,起着领起下文的作用,为演讲 话题作铺垫。 2)三段话语
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