2019九年级语文上册第五单元19谈创造性思维教案新人教版.doc
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1、119*19* 谈创造性思维谈创造性思维生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人,不必介意 别人的观点不同,不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛,用敏锐的视角去注视这 个世界,执着于你的感悟,用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生,你一定能获得丰富的 答案。1.学习课文的论证方式及其方法。 2.认真赏析本文语言,体会设问的作用。 3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别,并领会创造性思维在实际生活 中的重大意义。第一课时 一、新课导入 题西林壁:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此 山中。 ” “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说明什么?
2、对同一事物在不同的观察角度下 会有不同的理解和感受。由此可见,事物的正确答案并不是唯一的,这是为什么呢?带着 这个疑问我们一起来学习事物的正确答案不止一个 。 二、自学指导(一)预习与交流 1 1.朗读课文,圈画文中生字词,并解释词义。 汲(j)取:吸取。 推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。 根深蒂(d)固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。 孜孜(z)不倦:勤奋努力,不知疲倦。 锲(qi)而不舍:比喻有恒心、有毅力。锲,雕刻。 不言而喻(y):不用说就可以明白。喻,明白。 一事无成:什么事情都做不成。 轻而易举:形容事情容易做,不用费力。 2 2.了解有关议论文的文体知识。 (1)议论文:以议论为主要
3、表达方式,对事物的本质及其规律进行分析、论证,以表达 作者的思想、观点和见解的文章。 议论文的三要素:论点、论据和论证。 论点:作者在文章中所表达的观点和主张。 论据:证明论点的材料、依据。 论证:用论据来证明论点的过程。 (2)常见的论证方法 举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 道理论证:使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。 对比论证:拿正反两方面的论点和论据来对比,在对比中证明观点。 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明观点。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 (学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)21.本文主要论述了什么
4、问题? 【交流点拨】本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。 2.议论文常见的结构是怎样的?本文的结构如何划分? 【交流点拨】为了解决这个问题,请同学们首先找出本文中两个过渡段。 过渡段一,第四段:“可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方 法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维必须具备哪些条件?” 过渡段二,第九段:“不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有 创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢?” 议论文常见的结构:提出论题、分析问题、解决问题。本文的结构划分为:第一层为 13 段,第二层为 412 段,第三层为第 13 段。 3.文章的中心论点是什么?论
5、点的提出有什么特点? 【交流点拨】论点:寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于 创造性的思维。特点:由一道有趣的图形选择题引出论点,十分巧妙自然。 (二)深层探究 速读课文,思考并讨论下列问题: 1.文章是怎样开头的?这样写有何作用? 【交流点拨】文章以一个有趣的问题开头。作用:吸引读者的阅读兴趣,由此引出 “事物的正确答案不止一个”的观点。原因是“由于看图形的角度不同,四种答案全部都 正确” 。推而广之, “生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。 ” 2.创造性思维有哪些必需的要素?为了证明这些要素,作者列举了哪些事例? 【交流点拨】创造性的思维需要具备知识、运用
6、知识的能力、 “探求新事物,并为此而 活用知识的态度和意识” “持之以恒地进行各种尝试”这四点。 举例有两处:谷登堡发明印刷机和排版术,罗兰发明游戏机。 3.结合课文谈谈做一个富有创造力的人,关键在哪里。 【交流点拨】保持好奇心。探求新思路。发展小灵感。 4.本文运用了哪些论证方法? 【交流点拨】例证法:谷登堡的事例(第 7 自然段);罗兰布歇内尔的事例(第 8 自 然段)都是从自然科学方面设例。引证法:第 5 自然段和第 10 自然段。 5.产生创造性思维有哪些必需的要素?用了什么论证方法论证? 【交流点拨】要素:学识渊博,精通各种知识,并能灵活运用。必须有探求新事 物,并为此而活用知识的态
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